Man

Lilian del Carmen Gomez Alvarez

Profesora Asociada

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

Líneas de Investigación


Educación y Lingüística Aplicada a la enseñanza y aprendizaje de L2 en aula: estrategias cognitivas y metacognitivas en producción escrita y comprensión auditiva, en ambientes virtuales y b-learning, en la formación inicial docente.

Educación

  •  Human sciences and education, University of Nebraska-Lincoln. Estados Unidos, 2005
  •  Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2001

Experiencia Académica

  •   Profesora Asociada Full Time

    UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

    Humanidades y Arte

    Concepción, Chile

    1992 - At present

  •   Teaching assistant Part Time

    University of Nebraska-Lincoln

    Teachers College

    Lincoln, NE, Estados Unidos

    2001 - 2004

  •   Instructor Part Time

    Union College

    Humanities

    Lincoln, NE, Estados Unidos

    2004 - 2005

Experiencia Profesional

  •   Docente e investigadora Full Time

    Universidad de Concepción

    Concepción, Chile

    1992 - At present


 

Article (6)

Collaborative writing of argumentative essays in an efl blended course: Chilean pre-service teachers' perceptions and self-assessment

Rosales L.U.; Álvarez L.G.; Carrillo K.S.; Pezo P.E.

Article SCOPUS
Ikala  (2020)

Alfabetización metacognitiva para el desarrollo de la comprensión auditiva en segundas lenguas: Fundamentos para la didáctica de ELE



Article Redalyc, Dialnet, Redi
Doblele: Español lengua extranjera  (2019)

¿Por qué la neurociencia debería ser parte de la formación inicial docente?



Article Scopus
SYNERGIES CHILI  (2019)

Complexity, accuracy and fluency in oral performance of learners with different proficiency levels of English as L2

Javiera Alfaro Chat

Article ISI SCIELO SCOPUS
REVISTA SIGNOS  (2018)

Escritura colaborativa de textos argumentativos en inglés usando Google Drive

Ubilla Rosales, Lucía; Gómez Álvarez, Lilian; Sáez Carrillo, Katia

Article SCOPUS
Estudios Pedagogicos  (2017)

Producción escrita de textos argumentativos en inglés como segunda lengua: Innovación didáctica para su desarrollo con herramienta colaborativa web 2.0



Article Erihplus, Latindex, Redalyc, C.L.A.S.E., C.I.D.E.
PAIDEIA  (2015)

BookSection (1)

CHILE: A Long-Term Neoliberal Experiment and its Impact on the Quality and Equity of Education

Castro Hidalgo, Abelardo

BookSection Comité editorial internacional
 (2016)

7
Lilian Gomez

Profesora Asociada

Idiomas Extranjeros

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

1
Paulo Etchegaray

Académico Carrera de Pedagogía en Inglés

Facultad de Educación

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile