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andrea carolina santana covarrubias

Profesora en proceso de jerarquización

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del mar, Chile

--- - PROCESAMIENTO Y COMPRENSION DE RELACIONE - COMPLEJIDAD INTERNA DE LAS RELACIONES DE - DIFICULTAD COGNITIVA DE LAS RELACIONES D

Lenguas y letras, UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CHILE INACAP. Chile, 2007
Traductora del inglés al español, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2007
Lingüística Aplicada, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2010
Lingüística, UNIVERSITY OF UTRECHT. Holanda, 2019

Postdoctorado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Filosofía y Educación

Chile

2021 - 2024
Profesora Asociada Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Filosofía y Educación

Chile

2022 - At present
Coordinadora de Departamento de Traducción e Interpretación Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Filosofía y Educación

Chile

2025 - At present


Focusing attention on the translation of specialised genres: an approach based on the performance of translation students with different curricular progression; Focalización de la atención en la traducción de géneros especializados: una aproximación a partir del desempeño de estudiantes de traducción con diferente avance curricular Alvarado; L.A.C.; Santana; A Article Hikma (2025)
New data on text reading in English as a second language Kuperman, Victor; Schroeder, Sascha; Acarturk, Cengiz; Agrawal, Niket; Alexandre, Dominick M.; Bolliger, Lena S.; Brasser, Jan; Campos-Rojas, Cesar; Drieghe, Denis; Durdevic, Dusica Filipovic; et al. Article ISI Studies in Second Language Acquisition (2025)
The Effect of Free Weight Resistance Training on Cognitive Function Explored Through Eye Tracking: A Randomized Double-Blind Clinical Trial Mateluna-Nunez, Cristian; Ibanez-Orellana, Romualdo; Campos-Rojas, Cesar; Santana-Covarrubias, Andrea; Figueroa, Rodrigo Fuentes; Martinez-Flores, Ricardo Article ISI Behavioral Sciences (2025)
Wave 2 of the Multilingual Eye-Movement Corpus (MECO): New text reading data across languages Siegelman, N; Schroeder, S; Bao, YB; Acartürk, C; Agrawal, N; Bolliger, LS; Brasser, J; Campos-Rojas C.; Drieghe, D; Durdevic, DF; et al. Article ISI Scientific data (2025)
Am I Capable of Translating a Specialized Text from Spanish to English? An Exploratory Study on Translation Students' Self-Efficacy Beliefs Sánchez, VCR; Covarrubias, ACS Article ISI (2024)
Spanish adaptation of a cloze procedure to assess reading comprehension beyond the sentence level Moncada; F.; IbÃ¡Ã±ez; R.; Santana; A.; Guerra; C. Article ISI Reading and Writing (2024)
Causal connective expressions in textbooks written in Spanish: A comparative study of four primary school subjects Santana Covarrubias, Andrea; Ibanez Orellana, Romualdo; Moncada Nahuelquin, Fernando Article ISI SCOPUS Journal of Pragmatics (2021)
Do Spanish causal connectives vary in subjectivity? What crowdsourcing data reveal about native speakers' preferences Santana, A.; Spooren W.; Nieuwenhuijsen D.; Sanders T.J.M. Article SCOPUS Text and Talk (2021)
LOS GÉNEROS DEL CONOCIMIENTO EN EL TEXTO ESCOLAR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: UN ANÁLISIS SEMIAUTOMÁTICO DE SU LECTURABILIDAD Villarroel D.R.; Orellana R.I.; NahuelquÃƒÂn F.M.; Covarrubias A.S. Article ISI SCIELO SCOPUS RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2021)
The effect of exposure to coherence relations on its processing and comprehension: Exploring Chilean primary school students' performance Romualdo Ibáñez Orellana; Fernando Moncada Nahuelquín; ANDREA SANTANA COVARRUBIAS Article ISI SCIELO SCOPUS Revista signos - Estudios de lingüística (2021)
Recursos Digitales Complementarios en el Texto Escolar de Lenguaje y Comunicación Moncada, F. Article ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2020)
Testing subjectivity theory: Native speakers’ preferences for Spanish causal connectives Article TEXT AND TALK (2020)
Subjectivity in Spanish Discourse: Explicit and Implicit Causal Relations in Different Contexts Spooren W.; Nieuwenhuijsen D. Article Dialogue & Discourse (2018)
Subjectivity in Spanish Discourse: Explicit and Implicit Causal Relations in Different Contexts. Andrea Santana C. Article Dialogue & Discourse (2018)
Causality and Subjectivity in Spanish Connectives: Exploring the Use of Automatic Subjectivity Analyses in Various Text Types Nieuwenhuijsen, Dorien; Spooren, Wilbert; Sanders, Ted Article Discours (2017)
Causality and Subjectivity in Spanish Connectives: Exploring the Use of Automatic Subjectivity Analyses in Various Text Types Andrea Santana C. Article Discours (2017)
Disciplinary variation in the academic discourse of Biology and Law: A description based on coherence relations [Variación disciplinar en el discurso académico de la Biología y Del derecho: Un estudio a partir de las relaciones de coherencia] Romualdo Ibáñez O.; Fernando Moncada N.; Andrea Santana C. Article ISI SCOPUS Onomazein (2015)
LA DIRECCIÓN Y LA DISTANCIA EN EL ESTABLECIMIENTO DE LA COHERENCIA REFERENCIAL DURANTE EL PROCESAMIENTO DE TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS EN ESPAÑOL Romualdo Ibáñez O.; Andrea Santana C.; FELIPE CORNEJO T Article ISI SCIELO RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2015)
Organización retórica y relaciones de coherencia en el abstract de biología Article ISI SCIELO ESTUDIOS FILOLOGICOS (2015)


Is porque more like because or like omdat? An exploration of causality and subjectivity in Spanish backward causal connectives. BookWhole (2019)
ESCRIBIR DESDE LA PEDAGOGÍA DEL GÉNERO Guías para Escribir el Trabajo Final de Grado en Licenciatura BookWhole (2015)
Escribir desde la pedagogía del género. Guías para escribir el trabajo final de grado en licenciatura. Andrea Santana C. BookWhole (2015)


Coste cognitivo de las relaciones de coherencia a lo largo del ciclo vital: procesamiento y comprensión en niños, adultos jóvenes y adultos mayores. Andrea Santana C. Proyecto (2026)
Equipo avanzado de registro de movimientos oculares para el fortalecimiento de la investigación sobre los procesos cognitivos asociados al lenguaje y al aprendizaje Ibañez, Romualdo Proyecto (2025)
Efectos online y offline de la situación de lectura, de las características de los lectores y de las características de los textos en la validación de la información durante la comprensión de textos escritos. Ibañez, Romualdo Proyecto (2024)
La hipótesis de la complejidad cognitiva cumulativa: una aproximación desde el español y por medio de una perspectiva ontogenética. Andrea Santana C. Proyecto (2021)
Textos escolares de educación básica: una propuesta con validez psicolingüística para dar cuenta de su lecturabilidad. Ibañez, Romualdo Proyecto (2020)
Relaciones de coherencia en textos escolares de educación básica: un modelo predictivo para determinar la dificultad de su procesamiento. Ibañez, Romualdo Proyecto (2019)
Las relaciones de coherencia en los géneros académicos: una aproximación desde la psicolingüística experimental basada en corpus. Ibañez, Romualdo Proyecto (2012)
Caracterización de géneros evaluativos como trabajos finales de grado en licenciatura y magíster a través de cuatro disciplinas: desde los patrones léxico-gramaticales y retórico-estructurales al andamiaje de la escritura académica disciplinar. René Venegas Velásquez Proyecto (2010)
Comprensión de textos académicos escritos en inglés: hacia un perfil multidimensional en dos ámbitos disciplinares. Ibañez, Romualdo Proyecto (2009)
Géneros académicos a nivel de doctorado: desde su descripción a la construcción de un perfil multidimensional de la comprensión disciplinar escrita. Parodi, Giovanni E. Proyecto (2009)