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Romualdo Jerman Ibáñez Orellana

Profesor Adjunto

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

viña del mar, Chile

Líneas de Investigación


Procesamiento y comprensión del discurso escrito en ámbitos de especialidad. Análisis del Discurso Académico escrito

Educación

  •  Profesor de Inglés, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 1995
  •  Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 1995
  •  Lingüistica Aplicada, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2005
  •  Lingüistica , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2007

Experiencia Académica

  •   Miembro del claustro de profesores de Doctorado en Lingüistica PUCV Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2009 - At present

  •   Coordinador Académico del Magíster en Lingüistica Aplicada (versión intensiva en Osorno Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2009 - 2010

  •   Coordinador del Departamento de Lingüistica Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2014 - At present

  •   Secretario de Facultad en la Facultad de Filosofía y Educación Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2014 - At present

  •   Miembro del Equipo Coordinador del Proceso de Evaluación de Textos Escolares y Supervisor del Proceso Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2004 - 2008

  •   Miembro Comisión Organizadora Tercer Encuentro de Estudiantes de Postgrado en Lingüistica UDEC-PUCV Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2008

  •   Miembro Comisión Organizadora Seminario Internacional de Textos Escolares en Lenguaje y Comunicación Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2009

  •   Miembro Equipo Coordinador del Proyecto MINEDUC-PUCV "Presentación, entrega y seguimiento al uso de textos escolares para la formación inicial docente" Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2009 - 2009

  •   Miembro Comisión Organizadora II Congreso de la Cátedra UNESCO Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2009 - 2009

  •   Evaluados de pautas de evaluación del Proceso de Evaluación del Textos Escolares del MINEDUC Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Filosofía y Educación

    Viña del Mar, Chile

    2010 - 2010

  •   Tallerista Primera Jornada de Inglés para Propósitos Específicos, "Del inglés comunicativo al ESP: UN desafío para la Educación Superior Chilena" Full Time

    Universidad Católica de Temuco

    Temuco, Chile

    2010 - 2010

  •   Miembro Comisión Organizadora del Congreso Internacional Second colloquium Linguistic in the Asia Pacific Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Viña del Mar, Chile

    2013 - 2013

  •   Miembro Comisión Organizadora del Coloquio ¿Puede el análisis del discurso aportar al cambio social? Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Viña del Mar, Chile

    2014 - 2014

  •   Miembro Comisión Organizadora Workshop del Procesamiento Automatizado de Textos y Corpus Full Time

    WOPATEC

    Chile

    2014 - 2014

  •   Evaluador Revista de Lingüistica Teórica y Aplicada Full Time

    Revista RLA

    Chile

    2014 - 2014

  •   Evaluador de Concurso FONDECYT de iniciación en investigación 2016 Full Time

    Comisión Nacional de Investigación Cientifica y Tecnológica

    Chile

    2015 - 2015

  •   Evaluador Revista de Lingüistica, Literatura y Filosofía Full Time

    UNIVERSIDAD DE LA SERENA

    Facultad de Humanidades

    Chile

    2016 - 2016

Experiencia Profesional

  •   Profesor de inglés Full Time

    Sagrados corazones

    Viña del mar, Chile

    1996 - 2004

  •   Coordinador del proceso de evaluación de textos escolares de inglés Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

    Viña del mar, Chile

    2004 - 2008

  •   Profesor Asociado Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2010

  •   Profesor Adjunto Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaiso

    Viña del Mar, Chile

    2010 - At present

  •   Editor Disciplinar Revista Signos Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2007 - At present

  •   Miembro Comité Directivo MECESUP UCV/0606 "Investigadores de vanguardia en un mundo dinámico a través del Doctorado en Lingüistica de la PUCV Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2007 - 2010

  •   Miembro Comité Coordinador Proyecto El Grial y ELV Full Time

    Escuela Lingüistica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2010

  •   Miembro Comité Coordinador Proyecto CONICYT, "Visualización, Posicionamiento y Difusión. Tres ejes de acción de Revista Signos. Estudios de Lingüistica " Full Time

    Escuela Lingüistica de Valparaíso

    Chile

    2009 - 2009

  •   Miembro Comité Organizador Proyecto MECESUP UCV/808 "Implementación de un diseño curricular basado en competencias para la formación inicial de profesores de Inglés " Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2009 - 2011

  •   Director Alterno Proyecto FIAC2-MECESUP, UCV/1305. "Fortalecimiento y actualización de la docencia e investigación en el Doctorado en Lingüistica de la PUCVa través de la internacionalización e innovación curricular y metodológica" Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2014 - 2016

  •   Miembro de la Comisión de Acreditación del Magíster en Lingüistica Aplicada Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2015 - At present

  •   Coordinador de la Comisión de Acompañamiento y Contratación del Profesor Asociado ILCL Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2016 - At present

Formación de Capital Humano


Dirección tesis de grado: 8
*Pedagogía en Castellano y Comunicación (1)
*Pedagogía en Inglés (7)

Dirección Tesis de Magíster: 6
*Lingüistica Aplicada

Dirección Tesis de Doctorado: 2
*Lingüistica Aplicada



 

Article (40)

Exploring the Interaction of Syntactic Complexity, Reading Skills, and Socioeconomic Status in School Textbook Comprehension

Campos-Rojas, Cesar; Ibanez-Orellana, Romualdo; Aguilar-Olavarria, Gabriel; Jelves-Martinez, Fernanda

Article ISI
READING PSYCHOLOGY  (2026)

Gray matter volume moderates the effect of acute physical activity on cognitive load and relates to reading comprehension in adolescents: the Cogni-Action Project

Cristi-Montero, C.; Martínez-Flores, R.; Supèr, H.; Sanchez-Martinez, J.; Solis-Urra, P.; Tari, B.; Ibáñez, R.; Herold, F.; Paas, F.; Mavilidi, M.; et al.

Article
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY  (2026)

Impact of Physical Activity Modalities on Text Processing and Comprehension in Adolescents

Martínez-Flores, R.; Julio, C.; Ibáñez, R.; Campos-Rojas C.; Jarpa M.; Supèr, H.; Tari, B.; Cristi-Montero, C.

Article ISI
Journal of Experimental Education  (2025)

New data on text reading in English as a second language

Kuperman, Victor; Schroeder, Sascha; Acarturk, Cengiz; Agrawal, Niket; Alexandre, Dominick M.; Bolliger, Lena S.; Brasser, Jan; Campos-Rojas, Cesar; Drieghe, Denis; Durdevic, Dusica Filipovic; et al.

Article ISI
Studies in Second Language Acquisition  (2025)

The Effect of Free Weight Resistance Training on Cognitive Function Explored Through Eye Tracking: A Randomized Double-Blind Clinical Trial

Mateluna-Nunez, Cristian; Ibanez-Orellana, Romualdo; Campos-Rojas, Cesar; Santana-Covarrubias, Andrea; Figueroa, Rodrigo Fuentes; Martinez-Flores, Ricardo

Article ISI
Behavioral Sciences  (2025)

Tracking the Impact of Age and Dimensional Shifts on Situation Model Updating During Narrative Text Comprehension

Campos-Rojas C.; Ibáñez-Orellana, R

Article ISI
Journal of Eye Movement Research  (2025)

Wave 2 of the Multilingual Eye-Movement Corpus (MECO): New text reading data across languages

Siegelman, N; Schroeder, S; Bao, YB; Acartürk, C; Agrawal, N; Bolliger, LS; Brasser, J; Campos-Rojas C.; Drieghe, D; Durdevic, DF; et al.

Article ISI
Scientific data  (2025)

Spanish adaptation of a cloze procedure to assess reading comprehension beyond the sentence level

Moncada; F.; Ibáñez; R.; Santana; A.; Guerra; C.

Article ISI
Reading and Writing  (2024)

Substantial parallel mediation contribution by cognitive domains in the relationship between adolescents' physical fitness and academic achievements: the Cogni-Action Project

Doherty, Anya; Salvatierra-Calderon, Vanessa

Article ISI
 (2024)

The impact of formal education on literacy and numeracy skills in Chilean adults: a comparative analysis with Latin American counterparts

Moncada Nahuelquín; F.; Ibáñez-Orellana; R.; Kuperman; V.

Article ISI
Frontiers in Education  (2024)

Análisis automático de la complejidad sintáctica de textos escolares

Ibáñez, R.; Zamora, J.; Cisnero, M.; Aguirre, S.

Article
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación  (2022)

School textbook and comprehension The effect of the characteristics of coherence relations on students with different socioeconomic backgrounds

Orellana, Romualdo Ibáñez; MONCADA-NAHUELQUIN, FERNANDO FABIAN; Carcamo, Benjamin

Article ISI SCOPUS
Revista Espanola de Linguistica Aplicada  (2022)

Causal Connective Expressions in Textbooks written in Spanish: a comparative study of four primary school subjects

Santana, A.; Ibáñez, R.; Moncada, F.; Zamora, J.

Article
Journal of Pragmatics  (2021)

Recursos Digitales Complementarios en el Texto Escolar de Lenguaje y Comunicación

Carolina Salas; Fernando Moncada; Romualdo Ibáñez; Andrea Santana

Article ISI SCIELO SCOPUS
 (2021)

Researching political metaphor cross-culturally: English, Hungarian, Greek and Turkish L1-based interpretations of the Nation as Body metaphor

Musolff, Andreas

Article ISI
Journal of Pragmatics  (2021)

The effect of exposure to coherence relations on its processing and comprehension: Exploring Chilean primary school students’ performance

Ibáñez, R.; Moncada, F.; Santana, A.

Article
Revista Signos. Estudios de Lingüística  (2021)

Esquemas Argumentativos en Textos Escolares chilenos

Guerra, C.; Ibáñez, R.

Article
Cogency. Journal of Reasoning and Argumentation  (2020)

Los géneros del conocimiento en el texto escolar de lenguaje y comunicación: un análisis semiautomático de su lecturabilidad

Rojas, D.; Ibáñez, R.; Moncada, F.; Santana, A.

Article
RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada  (2020)

Signaling of Causal Relations in Spanish: Variety, Functionality, and Specificity

Ibáñez, R.; Moncada, F.; Cárcamo, B.; Marín, V.

Article
Dialogue and Discourse  (2020)

Coherence Relations in Primary School Textbooks: Variation across School Subjects

Moncada, F.; Cárcamo, B.

Article ISI SCOPUS
DISCOURSE PROCESSES  (2019)

Recontextualización del conocimiento en textos escolares chilenos

Ibáñez, R.; Moncada, F.; Arriaza, V.

Article
Revista Signos. Estudios de Lingüística  (2018)

Los Géneros del Conocimiento en Textos Escolares de Educación Primaria

Ibáñez, R.; Moncada, F.; Cornejo, F.; Arriaza, V.

Article
Caleidoscopio  (2017)

The summary of scientific research articles: disciplinary variation at the local and global level



Article ISI SCOPUS
Spanish in Context  (2017)

La Dirección y la Distancia en el establecimiento de la Coherencia Referencial durante el Procesamiento de Textos Académicos escritos en Español



Article ISI
Revista RLA  (2015)

Organización Retórica y Relaciones de Coherencia en el Abstract de Biología



Article
Revista de Estudios Filológicos  (2015)

Variación Disciplinar en el discurso académico de la Biología y del Derecho: Un estudio a partir de las relaciones de coherencia



Article
ONOMAZEIN  (2015)

Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial

Cavada, P., & Gysling J.

Article
Revista Magis, Revista Internacional de investigación de Educacion  (2013)

La Comprensión del Discurso Escrito: Una propuesta teórica metodológica para su evaluación



Article
Revista Signos  (2012)

Written Discourse Comprehension: A theoretical and methodological framework for its assessment

Ibáñez, R.

Article ISI SCIELO SCOPUS
Revista Signos  (2012)

La Formación Inicial de Docentes de Educación General Básica en Chile.

Sotomayor, C., Parodi, G., Coloma, C., Ibáñez, R. & Cavada, P.

Article
Revista de Investigación Educacional Latinoamericana  (2011)

Disciplinary Text in the transmission of specialized knowledge

Ibáñez, R.

Article ISI
ESTUDIOS FILOLOGICOS  (2010)

El texto Disciplinar en la transmisión del conocimiento especializado: ¿Persuasión o negociación del conocimiento?



Article
Revista de Estudios Filológicos  (2010)

Comprehension of academic texts written in English: Relation between level of comprehension achieved and variables involved Comprensión de textos académicos escritos en inglés: Relación entre nivel de logro y variables involucradas

Ibáñez, R.

Article SCOPUS
REVISTA SIGNOS  (2008)

Comprensión de textos académicos escritos en Inglés



Article
Revista Signos  (2008)

Comprensión de textos académicos escritos en inglés: Relación entre nivel de logro y variables involucradas

Ibáñez, R.

Article ISI SCIELO
Revista signos - Estudios de lingüística  (2008)

Géneros Académicos y Profesionales Escritos: Definiciones y clasificación en el Corpus PUCV-2006



Article
Revista Literatura y Lingüística  (2008)

Cognición y comprensión: Perspectivas para un análisis crítico al trabajo investigativa de Rolf Zwaan



Article
Revista Signos  (2007)

Cognición y comprensión: Una aproximación histórica y crítica al trabajo investigativo de Rolf Zwaan

Ibáñez, R.

Article ISI SCIELO
Revista signos - Estudios de lingüística  (2007)

Cognition and comprehensive. A historical and critical approach to Rolf Zwaan's research work Cognición y compresión. Una aproximación histórica y crítica al trabajo investigativo de Rolf Zwaan

Ibáñez, R.

Article SCOPUS
REVISTA SIGNOS  (2007)

Comprensión de textos disciplinares escritos en inglés



Article
Revista RLA  (2007)

BookSection (4)

El genero Abstract en dos disciplinas:una comparación a partir de su organización retórica y sus relaciones de coherencia

R.; Ibanez

BookSection
 (2017)

La escritura y la lectura como medios para acceder al conocimiento disciplinar: resultados de una intervención situada

R.; Ibanez

BookSection
 (2017)

Leer y escribir en contextos académicos

R.; Ibanez

BookSection
 (2017)

Alfabetización disciplinar en la formación inicial docente. Leer y escribir para aprender.



BookSection
 

BookWhole (2)

Saber Leer



BookWhole
 (2010)

Guiones metodológicos para desarrollar Estrategias de Comprensión y Producción de Textos Escritos

Órdenes, J. & Alonzo, T.

BookWhole
 (2006)

ConferenceProceedingWhole (19)

“Comprehension of written texts in Spanish as an L1 and English as an L2: a methodological proposal to improve Multiple Choice Question technique. DRAL”



ConferenceProceedingWhole
 (2011)

“Disciplinary Text as an Example of Genre Variation across Disciplines”.



ConferenceProceedingWhole
 (2010)

“Academic and professional genres: Variation across PUCV-2006 Corpus of Spanish”/“Academic written discourse: approaching the disciplinary text genre”



ConferenceProceedingWhole
 (2009)

“L2 Reading in disciplinary domains: Relation between level of comprehension and variables involved in the process”.



ConferenceProceedingWhole
 (2009)

“La comprensión del discurso escrito y el texto escolar como un macrogénero: desarrollo de estrategias efectivas”



ConferenceProceedingWhole
 (2009)

“Working with Spanish corpus PUCV-2006: academic and professional genre identification and variations”.



ConferenceProceedingWhole
 (2009)

“Comprehension of academic texts written in English”. 18th International Conference of the Society for Text and Discourse"



ConferenceProceedingWhole
 (2008)

“Comprensión de textos disciplinares escritos en inglés: relación entre variables involucradas en el proceso y el nivel de comprensión alcanzada”.



ConferenceProceedingWhole
 (2008)

“Discurso Académico Escrito: una aproximación al género Texto Disciplinar”



ConferenceProceedingWhole
 (2008)

“Comprensión de textos disciplinares escritos en inglés”. En el Cuarto Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO Lectura y Escritura “Didáctica y Discurso en el Siglo XXI”.



ConferenceProceedingWhole
 (2007)

“Reading comprehension of disciplinary discourse based on corpus analysis: texts in English focused on Industrial Chemistry”, presentada como parte del panel “Genre variation across academic and professional discourse: a multidimensional and multi-corpora approach to PUCV-2006 corpus Spanish.



ConferenceProceedingWhole
 (2007)

"Metalinguistic knowledge and comprehension of short stories in English”. En el 9th International Conference of Teachers of English.



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

El análisis del discurso. Un modelo dialógico. Dra. Sophie Moirand



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

Introduccion al análisis crítico del discurso. Dra. Adriana Bolivar



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

Lingüística de del texto y tipologías textuales. Dra Giomar Ciapuccio



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

Teoría del contexto, Dr. Teun van Dijk



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

“"Metalinguistic knowledge and comprehension of short stories in English”.



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

“Comprensión Lectora en L2 desde un enfoque comunicativo basado en el Género”. En el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Postgrado en Ciencias del Lenguaje



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

“Uso estratégico del conocimiento Metalingüístico y comprensión de historias cortas en inglés como lengua extranjera”



ConferenceProceedingWhole
 (2005)

2
Carlos Cristi

Docente-Investigador Jerarquizado, Escuela de Educación Física.

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Viña del Mar, Chile

1
Cristóbal Julio

Coordinador Laboratorio Lenguaje y Cognición elv.lab

Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

65
Romualdo Ibáñez

Profesor Adjunto

Lingüística

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

viña del mar, Chile

6
Fernando Moncada

Profesor Asociado

Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

5
andrea santana

Profesora en proceso de jerarquización

Traducción e Interpretación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del mar, Chile

1
Juan Espinoza

Estudiante doctorado

Psicología

BrainLat Institute

Santiago, Chile

1
Ricardo Martinez

Coordinador

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

1
Tomás Reyes

6
César Campos

2
Benjamín Cárcamo

Academico Investigador

Universidad de Las Américas

Santiago, Chile

1
Hans Super

ICREA

Universidad de Barcelona

Barcelona, España