PDI - Resultado de Búsqueda

Edgar Harry Vogel González

Titular (tenured) professor of psychology

UNIVERSIDAD DE TALCA

Talca, Chile

Learning theory; quantitative models of learning; stimulus processing; conditioning, habituation, behavior measurement

Behavioral neuroscience, YALE UNIVERSITY. Estados Unidos, 2001
Behavioral neuroscience, YALE UNIVERSITY. Estados Unidos, 2001
Psychologist, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1993
Psychology, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1993

Associate professor of psychology Full Time

Universidad de Talca

Psychology

Talca, Chile

2005 - 2016
Titular (Tenured) professor of psychology Full Time

Universidad de Talca

Psychology

Talca, Chile

2016 - At present
Associate professor of psychology Full Time

Universidad Católica del Maule

Health Sciences

Talca, Chile

2002 - 2005
Lecturer Part Time

Universidad Diego Portales

Economy

Santiago, Chile

2001 - 2001
Dean Part Time

Universidad de Talca

Psychology

Talca, Chile

2010 - 2014

Chief of public opinion and marketing studies Full Time

Scopus, S.A

santiago, Chile

1993 - 1995
Chief of public opinion and marketing studies Full Time

Adimark, Ltda.

Santiago, Chile

1995 - 1996
Director of public opinion and marketing studies Full Time

Adimark, Ltda.

Santiago, Chile

2001 - 2002
Member of the Advisory Committee of the Advanced Human Capital program Other

ANID

Santiago, Chile

2020 - At present
Member of the Superior Council of science of FONDECYT Other

Conicyt

Santiago, Chile

2017 - 2019
President of the Superior Council of science of FONDECYT Other

Conicyt

Santiago, Chile

2018 - 2018


A simple and low-cost, but naturalistic method for introducing students to action potentials Article Wos core collection, Scopus, Scielo BRAZILIAN ARCHIVES OF BIOLOGY AND TECHNOLOGY (2021)
SOP- habituation laboratory: An interactive tool for simulating the basic behavioral features of habituation Article Wos core collection ISI, Scopus Behavior Research Methods (2021)
Can the Stimulus Processing Assumptions of the Sometimes-Opponent- Process (SOP) Model Explain Instances of Contextual Learning? Article ISI, Scopus JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-ANIMAL LEARNING AND COGNITION (2020)
A Quantitative Account of the Behavioral Characteristics of Habituation: The Sometimes Opponent Processes Model of Stimulus Processing Uribe-Bahamonde, YE; Becerra, SA Article ISI SCOPUS FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2019)
The development and present status of the SOP model of associative learning Wagner, AR Article ISI SCOPUS Quarterly Journal of Experimental Psychology (2019)
A theoretical analysis of transfer of occasion setting: SOP with Replaced Elements Article ISI/SCOPUS BEHAVIOURAL PROCESSES (2017)
A Theoretical Note in Interpretation of the "Redundancy Effect" in Associative Learning Article ISI SCOPUS JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-ANIMAL LEARNING AND COGNITION (2017)
The effect of cognitive load and outcome congruency on the learned predictiveness effect in human predictive learning Article ISI/Scopus PSICOLOGICA (2017)
Cue competition effects in human causal learning Glynn, JY; Wagner, AR Article ISI SCOPUS Quarterly Journal of Experimental Psychology (2015)
Internal structure of the Community Assessment of Psychic Experiences-Positive (CAPE-P15) scale: Evidence for a general factor Núñez, D; Arias V.; Vogel, E; Gómez, L. Article ISI SCOPUS Schizophrenia Research (2015)
The incremental stimulus intensity effect in the habituation of the eyeblink response in humans Wagner, AR Article ISI SCOPUS Learning and Motivation (2015)
Why are some dimensions integral? Testing two hypotheses through causal learning experiments Soto, FA; Quintana, GR; Perez-Acosta, AM Article ISI SCOPUS COGNITION (2015)
Differential context-specificity in the habituation of the eyeblink and cardiac responses in humans [Especificidad contextual diferencial en la habituación de las respuestas de parpadeo y aceleración cardiaca en humanos] Ponce F.P.; Vogel E.H. Article SCOPUS Universitas Psychologica (2014)
Depression, anxiety and post-traumatic stress disorder symptoms in adolescents seven months after the february 27 2010 earthquake in Chile [Síntomas de depresión, ansiedad y estrés post-traumático en adolescentes siete meses después del terremoto del 27 de febrero de 2010 en Chile] DÃaz C.A.; Quintana, G. R.; Vogel E.H. Article SCOPUS Terapia Psicologica (2012)
Reinstatement of short-latency responses after asymptotic Pavlovian conditioning training by the presentation of an extraneous stimulus Vogel E.H. Article ISI SCIELO SCOPUS Biological Research (2012)
Síntomas de depresión, ansiedad y estrés post-traumático en adolescentes siete meses después del terremoto del 27 de febrero de 2010 en Chile Díaz, Camila A; Quintana, Gonzalo R.; Vogel, Edgar H. Article SCIELO TERAPIA PSICOLOGICA (2012)
Habituation of the eyeblink response in humans with stimuli presented in a sequence of incremental intensity. Ponce, Fernando P.; Quintana, Gonzalo R.; Philominraj, Andrew S.; Vogel, Edgar H. Article Biological Research (2011)
Asociaciones excitatorias entre el contexto y la consecuencia en la reinstalación de respuestas extinguidas en el aprendizaje causal humano Norambuena, Ximena A; Quintana, Gonzalo R.; Ponce, Fernando P.; Vogel, Edgar H. Article SCIELO TERAPIA PSICOLOGICA (2010)
Excitatory context-consequence associations in the reinstatement of extinguished responses in human causal learning [Asociaciones excitatorias entre el contexto y la consecuencia en la reinstalación de respuestas extinguidas en el aprendizaje causal humano] Quintana, G. R.; Ponce F.P.; Vogel E.H. Article SCOPUS Terapia Psicologica (2010)
Generalidad de la Hipótesis de la Flexibilidad de Procesamiento en el Aprendizaje Humano: Del Condicionamiento al Aprendizaje Predictivo Quintana, Gonzalo R.; Ponce, Fernando P.; Vogel, Edgar H. Article ISI SCIELO PSYKHE (SANTIAGO) (2010)
Generality of the flexibility of processing hypothesis in human learning: From conditioning to predictive learning [Generalidad de la hipótesis de la flexibilidad de procesamiento en el aprendizaje humano: Del condicionamiento al aprendizaje predictivo] Quintana, G. R.; Ponce F.P.; Vogel E.H. Article SCOPUS Psykhe (2010)
Psychology and Natural Disasters: Earthquake and Tsunami in Chile on February 27, 2010 Vera-Villarroel, Pablo.; Vogel, Edgar H. Article Terapia Psicológica (2010)
Summation in predictive learning in children [Sumación en el aprendizaje predictivo en niños] Cornejo F.A.; Castillo, RD; Vogel E.H. Article SCOPUS Psicologica (2010)
Estrategias de Codificación de Estímulos en el Aprendizaje Causal Humano Diaz, Andrea C; Torres, Luis D; Castillo, Ramon D.; Cornejo, Felipe A; Vogel, Edgar H. Article SCIELO PSYKHE (SANTIAGO) (2009)
Generality of the summation effect in human causal learning. Soto, Fabián A.; Vogel, Edgar H.; Castillo, Ramón D.; Wagner, Allan R. Article The Quarterly Journal of Experimental Psychology (2009)
Configural and elemental processing in associative learning. Wagner, Allan R.; Vogel, Edgar H. Article Behavioural Processes (2008)
Enhancement of Pavlovian conditioned immunosuppression in rats Vogel, Edgar H.; Castro, María E.; Solar, Paola.; Soto, Fabián A. Article Acta Neurobilogiae Experimentalis (2007)
Stimulus specificity in the acquisition and extinction of conditioned taste aversion Vogel, Edgar H.; Soto, Fabián A.; Castro, María E.; Solar, Paola. Article Biological Research (2007)
Stimulus specificity in the startle response of the rat Vogel, Edgar H.; Wagner, Allan R. Article Physiology & Behavior (2005)
Quantitative Models of Pavlovian Conditioning Vogel, Edgar H.; Castro, María E.; Saavedra, María A. Article Brain Research Bulletin (2004)


Associative modulation of US processing: Implications for understanding of habituation Vogel E.H. BookWhole SCOPUS Computational Models of Conditioning (2010)
Conditioning: Theories Vogel E.H. BookWhole SCOPUS Encyclopedia of Neuroscience (2010)
Empirical issues and theoretical mechanisms of pavlovian conditioning Vogel E.H.; Ponce F.P. BookWhole SCOPUS Proceedings of the Annual ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms (2010)


Procesos automáticos y controlados en el condicionamiento clásico humano. Proyecto (2016)
Proyecto de Elaboración de un dispositivo para crear un buen hábito postural en niños de 6 a 10 años. Universidad de Talca Proyecto 2013-2014 Coinvestigador(a)
Sistema Modular de Emisión y Registro de Señales Sensorio-Perceptivas, Cognitivas y Conductuales FONDEQUIP (EQM130088) Proyecto 2013-2014 Inv. Responsable
Evolución de un modelo cuantitativo del condicionamiento y la habituación basado en la noción de inhibición recurrente. FONDECYT (1120265) Proyecto 2012-2015 Inv. Responsable
Aprendizaje y razonamiento causal en niños=> procesamiento automático versus procesamiento controlado en tareas de bloqueo retrospectivo y desensombrecimiento. (retirado por el Inv. Principal). FONDECYT (1090711) Proyecto 2009-2010 Coinvestigador(a)
Modulación asociativa de las respuestas biológicamente significativas en el condicionamiento clásico humano. FONDECYT (1090640) Proyecto 2009-2012 Inv. Responsable
Proyecto de Investigación en Calidad de Vida y Ambientes Saludables. Universidad de Talca (Res.387) Proyecto 2007-2013 Coinvestigador(a)
Procesamiento configuracional versus procesamiento elementístico en el aprendizaje asociativo humano. FONDECYT (1060838) Proyecto 2006-2008 Inv. Responsable
Análisis teórico y empírico del fenómeno de condicionamiento clásico de respuestas del sistema inmune. FONDECYT (1040109) Proyecto 2004-2005 Inv. Responsable
Identificación de las dimensiones psicosociales básicas que determinan la calidad de vida de personas con esquizofrenia y elaboración de un modelo de evaluación de servicios y programas de rehabilitación psiquiátrica. FONIS (SA04I2044) Proyecto 2004-2005 Coinvestigador(a)