Portal del Investigador
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Paula Fernanda Aguilar Peña
Académico Investigador
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN
Concepción, Chile
Análisis del discurso. Enseñanza de escritura y lectura. Gramática, léxico y discurso.
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Magíster en Lexicografía hispánica, Asociación de Academias de la Lengua y Universidad de León. España, 2005
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Licenciatura en Letras, mención en Literatura y Lingüística hispánicas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2000
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Magíster en Letras, mención Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2004
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Doctorado en Lingüística hispánica, "Análisis del discurso y sus aplicaciones", UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. España, 2013
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Académico investigador Full Time
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN
Facultad de Educación
Concepción, Chile
2016 - A la fecha
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Profesor adjunto Part Time
Universidad Austral de Chile
Valdivia, Chile
2012 - 2016
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Profesor adjunto Part Time
Universidad Andrés Bello
Santiago, Chile
2010 - 2012
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Becario investigador Part Time
Academia Chilena de la lengua
Santiago, Chile
2009 - 2012
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Beca Universidad de Salamanca/Banco Santander
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
España, 2006
Doctorado en la Universidad de Salamanca, Facultad de Filología, 2006-2010.
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Beca Fundación Carolina
Real Academia Española/Universidad de León
Chile, 2005
Maestría en Lexicografía Hispánica, Real Academia Española/Universidad de León.
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Conicyt Becas Chile Postdoctorado en el extranjero
UNIVERSITAT HEIDELBERG
Alemania, 2016
Posdoctorado Universidad de Heidelberg, Alemania, Neuphilologische Fakultät, Institut für Übersetzen und Dolmetschen, IAZ, Iberoamerika Zentrum (enero de 2016—febrero de 2017). Conicyt, Becas Chile posdoctorado en el extranjero. Proyecto de investigación: “La Gramática Discursivo Funcional y sus aportes a la formación lingüístico-gramatical en la Formación Inicial Docente en Chile”.
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Beca MAEC/AECID Apoyo a las academias de la lengua
ACADEMIA CHILENA DE LA LENGUA
Chile, 2007
Becaria investigadora desde 2007 hasta 2010 en la Academia Chilena de la Lengua.
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Beca Banco Santander Iberoamérica jóvenes profesores investigadores
Universidad de Almería
España, 2019
Pasantía de investigación. Profesor patrocinante: Dr. Luis Cortés, Universidad de Almería.
Gramática de Referencia para la enseñanza de español. La combinación de oraciones |
La Lectura y su mediación: discursos accesibles en la biblioteca escolar rural |
Espacio comunitario familiar lector de las culturas territoriales: Innovación social para el acceso inclusivo a la biblioteca escolar rural |
Concepciones sobre la lectura y su fomento de profesores de Educación Básica en ejercicio y sus estudiantes, ¿cómo inciden en las prácticas docentes?=> Análisis de una relación significativa para el desarrollo de lectura en la escuela |
El contexto educativo de la enseñanza del léxico metalingüístico en la formación de profesores de Pedagogía en Educación Básica=> Intervención educativa para analizar e incrementar la disponibilidad léxica |
Aportes de la Gramática discursivo-funcional a la formación de profesores en Chile |
"La reconstrucción de los imaginarios sociales en una muestra lexicográfica=> el caso de las “fórmulas” descritas en el Diccionario de uso del español de Chile (DUECh)" Ponencia en Congreso de Americanistas, El Salvador. |
TIPOS DE TEORIAS IMPLICITAS SOBRE LOS PROCESOS DE ESCRITURA DE ESTUDIANTES,FORMADORES Y PROFESORES TUTORES DE PROGRAMAS DE FORMACION INICIAL DOCENTE=>ANALISIS DE UNA RELACION SIGNIFICATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE ESCRI |
Paula Aguilar
Académico Investigador
Facultad de Educación
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN
Concepción, Chile
Daniela Zúñiga
Docente responsable Optativo Introducción a la Perspectiva de Género
Departamento de aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular
Universidad Austral de Chile
Valdivia, Chile