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Carlos René Rodríguez Garcés

Director Centro de Investigación CIDCIE

UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

Chillán, Chile

Sociología de Educación;Sociedad,Educación y tecnologías;Diseño y Desarrollo Curricular;Currículum y Evaluación;Desarrollo Curricular y TICs;Evaluación de programas y proyectos educacionales;Currículum educacional y políticas educativas.

Multimedia Educativa, Universidad de Barcelona. España, 2008
Asistente Social, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 1991
Análisis Multivariado, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2018

Académico Pregrado, Asociado Full Time

UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO

Educación y Humanidades

Chillán, Chile

1998 - A la fecha
Académico Postgrado, Asociado Part Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Educación y Humanidades

Chile

2018 - A la fecha

Docente Postgrado Part Time

Universidad del Bío-Bío

Chillán, Chile

2013 - A la fecha
Docente Pregrado Full Time

Universidad del Bío-Bío

Chillán, Chile

1998 - A la fecha

Premio a la docencia relevante de pregrado

UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO

Chile

Premio que otorga la Universidad a un docente de pregrado por sus condiciones relevantes en el ámbito de la docencia.


Activos, autónomos y contribuyentes: claves para la resignificación del proceso de envejecimiento en Chile Article Scielo CUSHO Cultura, Hombre, Sociedad (2020)
Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibidos: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños, niñas y adolescentes Article Scielo Cuadernos de Investigación Educativa (2020)
Cáncer mamario y cervicouterino: el problema femenino en la acción preventiva Geraldo Padilla Fuentes Article Universidad y Salud (2020)
Dónde quiero que estudien mis hijos/as: caracterización de la oferta educativa y sus niveles de demanda en Chile. Article Scielo Revista de estudios y experiencias en educación (2020)
Etnicidad y vulnerabilidad mapuche: una mirada desde los indicadores de deficiencia socioeducativa Geraldo Padilla Fuentes; Claudia Suazo Ruï¿½z Article REVISTA ENCUENTROS (2020)
Incertidumbre y malestar subjetivo en Chile: una radiografía a la inseguridad humana como fenómeno multidimensional Article Scielo Paradigma (2020)
Incorporación de la Ley de Gratuidad al Sistema de Educación Superior en Chile: la prolongación del subsidio a la demanda y la privatización del financiamiento público Article Scielo REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR (2020)
Medición de calidad educativa en Chile: lo que reportan los indicadores de desarrollo cognitivo, personal y social en la escuela Article Scielo Revista Pilquen (2020)
Niveles de satisfacción estudiantil respecto a la evaluación académica en Educación Superior: la percepción de quienes cursan Formación Inicial Docente. Article Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales (2020)
Segregación y despoblamiento de la matrícula en escuelas públicas chilenas Article Scielo REVISTA ELECTRONICA EDUCARE (2020)
Sentido de pertenencia escolar entre niños, niñas y adolescentes en Chile: perfiles e itinerarios mediante árboles de clasificación Article Scielo Revista Colombiana de Educación (2020)
¿Cómo nos va en Matemáticas?: La calidad de la influencia de pares y la predisposición personal hacia el aprendizaje en un contexto de segmentación socioeducativa Rodríguez Garcés, Carlos René; Padilla Fuentes, Geraldo Bladimir Article Educación Matemática (2020)
Entre milagros, espíritus y esoterismo: pensamiento mágico y pseudociencia en el Chile globalizado del siglo XXI Mónica Valenzuela Orrego Article UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA (2019)
PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES Article SCIELO Paradigma (2019)

Carlos Rodríguez

Director Centro de Investigación CIDCIE

Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD DEL BIO BIO

Chillán, Chile

Carlos René Rodríguez Garcés

Líneas de Investigación

Educación

Multimedia Educativa, Universidad de Barcelona. España, 2008

Asistente Social, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 1991

Análisis Multivariado, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2018

Experiencia Académica

Académico Pregrado, Asociado Full Time

Académico Postgrado, Asociado Part Time

Experiencia Profesional

Docente Postgrado Part Time

Docente Pregrado Full Time

Premios y Distinciones

Premio a la docencia relevante de pregrado

Article (14)

Activos, autónomos y contribuyentes: claves para la resignificación del proceso de envejecimiento en Chile

Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibidos: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños, niñas y adolescentes

Cáncer mamario y cervicouterino: el problema femenino en la acción preventiva

Dónde quiero que estudien mis hijos/as: caracterización de la oferta educativa y sus niveles de demanda en Chile.

Etnicidad y vulnerabilidad mapuche: una mirada desde los indicadores de deficiencia socioeducativa

Incertidumbre y malestar subjetivo en Chile: una radiografía a la inseguridad humana como fenómeno multidimensional

Incorporación de la Ley de Gratuidad al Sistema de Educación Superior en Chile: la prolongación del subsidio a la demanda y la privatización del financiamiento público

Medición de calidad educativa en Chile: lo que reportan los indicadores de desarrollo cognitivo, personal y social en la escuela

Niveles de satisfacción estudiantil respecto a la evaluación académica en Educación Superior: la percepción de quienes cursan Formación Inicial Docente.

Segregación y despoblamiento de la matrícula en escuelas públicas chilenas

Sentido de pertenencia escolar entre niños, niñas y adolescentes en Chile: perfiles e itinerarios mediante árboles de clasificación

¿Cómo nos va en Matemáticas?: La calidad de la influencia de pares y la predisposición personal hacia el aprendizaje en un contexto de segmentación socioeducativa

Entre milagros, espíritus y esoterismo: pensamiento mágico y pseudociencia en el Chile globalizado del siglo XXI

PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES

Carlos Rodríguez