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Selma Leitao Santos Leitão

Docente, Pesquisadora

Universidade Federal de Pernambuco

Recife, Brasil

Desenvolvimento cognitivo: 1-Argumentação e processos de construção do conhecimento em ambientes educativos. 2-Argumentação e desenvolvimento do pensamento-reflexivo em ambientes educativos. 3-Aquisição de competências de argumentação na infância.

Psicologia (Cognição), University of Cambridge. Reino Unido, 1993
Psicologia Cognitiva, Universidade Fedearal de Pernambuco. Brasil, 1987
Psicologia, Universidade Federal de Pernambuco. Brasil, 1979

Visiting Scholar Other

Clark University

Worcester, MA, Estados Unidos

2001 - 2002
Professor Adjunto Full Time

Universidade Federal de Pernambuco

Recife, Brasil

1994 - A la fecha

Assistant professor Part Time

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Recife, Brasil

2014 - A la fecha
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva Part Time

Universidade Federal de Pernambuco

Recife, Brasil

2013 - A la fecha
Coordenadora do Núcleo de Pesquisa da Argumentação (NupArg), Part Time

Universidade Federal de Pernambuco

Recife, Brasil

1994 - A la fecha
Co-coordenadora do grupo de trabalho GT 'Argumentação e explicação: modos de construção / constituição do conhecimento' da ANPEPPE Part Time

Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia

Recife, Brasil

2002 - A la fecha


Desenvolvimento da protoargumentação na interação adulto-bebê VASCONCELOS, Angelina N. de Article Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto) (2016)
El debat crític. Un recurs de construcció del coneixement a l’aula Chiaro, de S. Article ARTICLES de Didàctica de la Llengua i de la Literatura (2016)
Ethical Standards of Scientific Research Involving Human Subjects in Brazil: Perspectives Concerning Psychology Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha; Maluf, Maria Regina Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2015)
Desarrollo de habilidades argumentativas en contexto de enseñanza-aprendizaje de contenidos curriculares. Article Cogency: Journal of Reasoning and Argumentation (2013)
Desarrollo de habilidades argumentativas en la enseñanza-aprendizaje de contenidos curriculares Ramírez, Nancy; Souza, Dayse Article (2013)
A natureza argumentativa dos processos inferenciais preditivos na compreensão textual Cavalcante, Tícia Cassiany Ferro Article Estudos de Psicologia (Natal) (2012)
Desenvolvimento de competências argumentativas no ensino superior: discussão de uma experiência-piloto Article Educação em Foco (Juiz de Fora) (2012)
O trabalho com argumentação em ambientes de ensino-aprendizagem: um desafio persistente Article UNI-PLURIVERSIDAD (2012)
O trabalho com argumentação em ambientes de ensino-aprendizagem: um desafio persistente. Article Uni-pluri-diversidade (2012)
Escrita como fórum dialógico-argumentativo de constituição do conhecimento Santa-Clara, Angela Oliveira Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2011)
Bakhtin e a "vida dos outros" Pinheiro, M. A. Article Revista Mal-Estar e Subjetividade (2010)
Contribuições da neuropsicologia de Alexsandr Romanovich Luria para o debate contemporâneo sobre relações mente-cérebro Hazin, I.; Lemos, C. Article Mnemosine (2010)
Regulación argumentativa, revisión local y géneros discursivos escritos. Article Praxis (2010)
Cerebralidade e cultura na atividade matemática de crianças epilépticas. Hazin, I.; Falcão, J.T. Article Psicologia da Educação (2009)
Commentary: Are There Good Reasons to Adopt Dynamic Systems Approaches for Explaining Deductive Reasoning? Article INTEGRATIVE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL SCIENCE (2008)
Argumentação e desenvolvimento do pensamento reflexivo Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2007)
Consciência da "estrutura argumentativa" e produção textual Pinheiro, Regina Article Psicologia: Teoria e Pesquisa (2007)
Processos de construção do conhecimento: a argumentação em foco. Article Pro-Posições (2007)
O papel do professor na construção discursiva da argumentação em sala de aula De Chiaro, Sylvia Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2005)
O papel do professor na construção discursiva da argumentação em sala de aula. De Chiaro, S. Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2005)
Evaluating and Selecting Counterarguments Article Written Communication (2003)
Evaluating and selecting counterarguments - Studies of children's rhetorical awareness. Article WRITTEN COMMUNICATION (2003)
Analyzing changes in view during argumentation: a quest for method Article Forum Qualitative Sozialforschung (2001)
A produção de contra-argumentos na escrita infantil Almeida, Eliana G. da S. Article PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA (2000)
O manejo de contra-argumentos na escrita argumentativa infantil. Article Temas em Psicologia (2000)
The Potential of Argument in Knowledge Building Article HUMAN DEVELOPMENT (2000)
Contribuições dos estudos contemporâneos da argumentação à uma análise psicológica de processos de construção de conhecimento em sala de aula. Article Arquivos Brasileiros de Psicologia (1999)
O desenvolvimento da argumentação na escrita Article Arquivos Brasileiros de Psicologia (1997)
Perspectivas no estudo da argumentação quotidiana. Article Teoria e Pesquisa (1996)


Argumentação de crianças do primeiro ano fundamental sobre temas curriculares BookSection (2016)
Argumentação e Explicação Vieira, A.J. BookSection (2014)
Argumentação na sala de aula: argumentar para aprender e aprender a argumentar. BookSection (2014)
Ensinar a argumentar: desenvolvimento de competências argumentativas em professores BookSection (2014)
Uma perspectiva de análise do papel da argumentação em ambientes de ensino-aprendizagem BookSection (2013)
A atividade de expansão de conceitos teóricos por meio do debate crítico em sala de aula Damianovic, M. BookSection (2012)
Apontamentos sobre o diálogo Bakhtin- Perelman BookSection (2011)
Ações epistêmicas na argumentação entre pares em sala de aula Vargar, G. BookSection (2011)
O lugar da argumentação na construção do conhecimento em sala de aula BookSection (2011)
Arguing and learning BookSection (2009)
Semiotic articulation of process and content in high-school science activity: An integration of three perspectives Amin, T.; Da Rocha Falcaim, J.T. BookSection (2009)
Auto-argumentação na linguagem da criança: momento crítico na gênese do pensamento reflexivo. BookSection (2008)
Challenging questions in the study of early semiotic activity in children BookSection (2008)
La dimensión epistémica de la argumentación BookSection (2008)
Argumentação infantil: condutas opositivas e antecipação de oposição Ferreira, A. P. M. BookSection (2006)
Argumentação na linguagem infantil: algumas abordagens Banks-Leite, L. BookSection (2006)
Aquisição da escrita argumentativa: um estudo sobre a organização de conteúdos na produção textual BookSection (2002)
Composição textual: especificidade da escrita argumentativa. BookSection (2001)
Introdução Spinillo, A.G. BookSection (2001)
Good argument, content and contextual dimensions Santos, C.M.M. BookSection (1999)
A construção de argumentos no quotidiano BookSection (1996)


Argumentação na escola: o conhecimento em construção. Damianovic, M. BookWhole (2011)
Desenvolvimento da linguagem: escrita e textualidade. Spinillo, A. G. BookWhole (2001)

Selma Santos

Docente, Pesquisadora

Psicologia

Universidade Federal de Pernambuco

Recife, Brasil

Selma Leitao Santos Leitão

Líneas de Investigación

Educación

Psicologia (Cognição), University of Cambridge. Reino Unido, 1993

Psicologia Cognitiva, Universidade Fedearal de Pernambuco. Brasil, 1987

Psicologia, Universidade Federal de Pernambuco. Brasil, 1979

Experiencia Académica

Visiting Scholar Other

Professor Adjunto Full Time

Experiencia Profesional

Assistant professor Part Time

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva Part Time

Coordenadora do Núcleo de Pesquisa da Argumentação (NupArg), Part Time

Co-coordenadora do grupo de trabalho GT 'Argumentação e explicação: modos de construção / constituição do conhecimento' da ANPEPPE Part Time

Article (29)

BookSection (21)

BookWhole (2)