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Antonia Valdes Bulnes

Investigadora y Consultora Senior

CEDEP

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Learner Identity construction; meaning and sense construction of learning; Emotion and Education; curriculum; early childhood education; key learning experiences; Children and Families Public policies design and evaluation, learning trajectories;

Educación

  •  Educational Psychology, UNIVERSIDAD DE BARCELONA. España, 2016
  •  Developmental Psychology and Education, UNIVERSIDAD DE BARCELONA. España, 2009
  •  Psychologist (Clinical), PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2003
  •  Psychology, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2003

Experiencia Académica

  •   Senior Researcher Part Time

    CEDEP- Centro Estudios del Desarrollo y la Estimulación Psicosocial

    Santiago, Chile

    2013 - A la fecha

  •   Researcher Part Time

    UNIVERSIDAD DE BARCELONA

    Psychology

    Barcelona, España

    2009 - 2013

  •   Researcher Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Ciencias Sociales

    Santiago, Chile

    2003 - 2006

Experiencia Profesional

  •   Research Assistant Part Time

    Universidad de Barcelona

    Barcelona, España

    2008 - 2013

  •   Equipo Directivo, Consultora Part Time

    Jardín Infantil OMBU

    Santiago, Chile

    2017 - A la fecha

  •   Investigadora, Centro de Promoción del Buen Trato Part Time

    Pontificia Universidad Católica de Chile

    Santiago, Chile

    2003 - 2006

  •   Encargada Inclusión y diversidad Part Time

    Colegio La Vall

    Barcelona, España

    2007 - 2009

Premios y Distinciones

  •   Beca BID-Japón para Mujeres Destacadas

    BANCO INTERAMERICANO DEL DESARROLLO

    España, 2007

    Programa de Becas BID-JAPÓN para Maestría. Convocatoria 2007

  •   Beca ALBAN de la UE para Estudiantes Latinoamericanos destacados

    COMUNIDAD ECONOMICA EUROPEA

    España, 2008

    El Programa Alßan es un programa de becas de alto nivel de la Unión Europea para América Latina. El objetivo de este programa es reforzar la cooperación entre la Unión Europea y América Latina en materia de educación superior cubriendo estudios de postgrado y de especialización para profesionales y cuadros directivos de América Latina en instituciones o centros de formación e investigación de la Unión Europea. El Programa Alßan pretende incrementar el acceso y la movilidad de ciudadanos latinoamericanos a la educación superior de la Unión Europea contribuyendo a mejorar sus competencias profesionales y a facilitar el acceso a mejores oportunidades de empleo en sus países de origen.

  •   Beca Chile para Estudios de Doctorado en el extranjero

    CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

    Chile

    Beca para Estudios de Doctorado realizados en el Doctorado Inter-universitario de Psicología de la Educación (DIPE), en la Universidad de Barcelona. Tesis dirigida por el Dr. César Coll S.


 

Article (4)

Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje

Antonia Valdés; Borja Castro-Serrano

Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Experiencias transformadoras que nos confieren identidad como aprendices: las experiencias clave de aprendizaje.



Article Indexada en: Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica (IRMICYT), del CONACYT, SCOPUS, (Scielo México), thompsonScielo Citation Index (Scielo-Thomson Reuters) , REDALYC, Índice de Revistas sobre Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE), DOAJDirectory of Open Access Journals (DOAJ), (LATINDEX), Dialnet, CLASE;
Perfiles Educativos  (2016)

Experiencias subjetivas de aprendizaje en la construcción de la Identidad de Aprendiz



Article La revista se encuentra indexada en: Directory of Open Access Journals, ERIC PLUS, EBSCOhost, Dialnet, Latindex (35 criterios cumplidos), IN-RECS (2011, Cuartil 2 (Q2) en las categorías de EDUCACIÓN y PSICOLOGÍA), DICE, ANEP/FECYT categoría: B, ISOC, y RESH
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano  (2015)

Reconociéndose como aprendiz: los profesores como Otros Significativos



Article La revista se encuentra indexada en: Directory of Open Access Journals, ERIC PLUS, EBSCOhost, Dialnet, Latindex (35 criterios cumplidos), IN-RECS (2011, Cuartil 2 (Q2) en las categorías de EDUCACIÓN y PSICOLOGÍA), DICE, ANEP/FECYT categoría: B, ISOC, y RESH
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano  (2015)

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Antonia Valdes

Investigadora y Consultora Senior

CEDEP

Santiago, Chile