Comprensión lectora. Evaluación de la comprensión lectora. Psicolinguística experimental. Psicología de la lectura.

Tesis de pregrado

Baeza, N.; Gonzalez, D.; Marimán, K.; Toledo, C. "Cumplimiento de expectativas que presentaron madres de niños con Síndrome de Down durante su etapa escolar". Seminario de título para optar al grado de Profesor de Educación Diferencial con mención en Discapacidad Intelectual. Co-guía: Pamela Ramírez Peña, 2018.

Ramírez-Peña, P. & Pérez-Salas, C. Funciones Ejecutivas y Comprensión Lectora: el rol de la Inhibición y los Objetivos de Lectura. Ponencia presentada en las XIX Jonadas Internacionales de Psicología Educacional, Universidad de Concepción, Chile. 7,8,9 y 10 de enero de 2020. Link programa congreso: https://jipse2019.com/varios/Programa-XIX-JIPSE-version-4-enero-2020.pdf

Ramírez-Peña, P. ¿Influyen la inhibición y el establecimiento de objetivos en la comprensión de textos disciplinares digitales? Seminario dictado a estudiantes del programa de Doctorado en Lectura y Comprensión - Charlas ERI Lectura, Universidad de Valencia, España. Noviembre de 2019. Link ERI-Lectura: https://www.uv.es/uvweb/estructura-investigacion-interdisciplinar-lectura/es/-quienes-somos-/seminarios/charlas-quincenales-1285906666906.html

Ramírez-Peña, P. ¿Son útiles las instrucciones antes de leer textos disciplinares en contextos de distracción? Ponencia presentada en el Congreso Internacional Sociedad y Cultura Letrada, Universidad de Castilla-La Mancha, España. Noviembre de 2019. Link imágenes congreso: http://blog.uclm.es/cepli/2019/11/26/clausurado-el-congreso-internacional-sociedad-y-cultura-letrada-organizado-por-el-cepli/

Ramírez-Peña, P. Funcionamiento Ejecutivo y Comprensión Lectora en estudiantes que ingresan a la educación superior: el caso de una universidad chilena. Ponencia presentada en el IV Congreso de Internacional de Pedagogía-Cátedra UNESCO, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Mayo de 2016

Ramírez-Peña, P. Comprensión Lectora y Metacognición: análisis de las actividades de lectura en dos textos de estudio de la asignatura de Lenguaje y Comunicación de séptimo año básico. Ponencia presentada en el IV Congreso de Internacional de Pedagogía-Cátedra UNESCO, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Mayo de 2016.

Ramírez-Peña, P. Comprensión Lectora y Metacognición: análisis de las actividades propuesta por el MINEDUC en el libro de Lenguaje y Comunicación de séptimo año básico. Ponencia presentada en el III Congreso Internacional de Pedagogía-Cátedra UNESCO, Universidad de Los Lagos, Osorno, Chile. Abril de 2014.