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FABIOLA MABEL SÁEZ DELGADO

Director of the Graduate School in the Faculty of Education

Universidad Católica de la Santisima Concepción

Concepción, Chile

1. Disruptive technologies for cognitive and socioemotional development in educational contexts. 2. Mental health in educational contexts.

Profesora de Educación Física, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2010
Educación, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2012
Psicología , UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2018
Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Chile, 2021

Docente colaborador Other

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Educación

Concepción, Chile

2017 - A la fecha
Docente Part Time

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Educación

Concepción, Chile

2011 - 2013
Académica Full Time

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Educación

Concepción, Chile

2018 - A la fecha

Académica Postgrado Full Time

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Concepción, Chile

2018 - A la fecha
Académica de Postgrado. Doctorado Salud Mental y Doctorado en Psicología Part Time

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

2018 - Sin Información
Director of the Graduate School in the Faculty of Education Full Time

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Concepción, Chile

2024 - A la fecha

Beca Doctorado Nacional Conicyt

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Chile, 2016

Baca para estudios de postgrado en el Programa de Doctorado en Psicología de la Universiad de Connceción en el período 2016-2018
Beca Doctorado en Psicología

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Chile, 2014

Beca Doctorado en Psicología otorgada por el Proyecto MECESUP UCO 1308 del Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad de Concepción


Exploring student well-being: The impact of perceived autonomy on Psychology students Explorando el bienestar estudiantil: El impacto de la percepción de autonomía en estudiantes de Psicología Article SCOPUS REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES (2024)
Gender and self-regulation in students Género y autorregulación en estudiantes Article SCOPUS Salud, Ciencia y Tecnología (2024)
Life and academic purposes of Chilean university students in STEM careers (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Propósitos de vida y académicos en estudiantes universitarios chilenos de carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas) Article SCIELO Formaciï¿½n Universitaria (2024)
Psychometric properties of the SocioEmotional Skills Instrument for Teachers using network approach: English and Spanish version Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2024)
Self-regulation of learning in Chilean primary school students: Validation of an instrument and differences by sex and grade Bizama, Marcela; Gatica, Joan Article ISI REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA (2024)
Systematic review on the integration of immersive technologies to improve learning in primary education Article ISI JOURNAL OF COMPUTERS IN EDUCATION (2024)
Validation of the Cognitive Behavioral Social Self-Efficacy Scale in Chilean University Students Article ISI REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2024)
Validation of the self-regulation of learning instrument for undergraduates Gaeta, Martha Leticia; Munoz-Inostroza, Karla Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2024)
A systematic review of methodological aspects of student engagement research in secondary students Article SCOPUS INTERDISCIPLINARIA (2023)
Academic Performance and Learning Self-Regulation in Chilean Professional Technical Secondary Students during COVID-19 Mella-Norambuen, Javier Article ISI REVISTA EDUCACION (2023)
Comparison of self-administered versus read-aloud questionnaires for psychological measurement in students with low intellectual functioning: use of frequentist and Bayesian approaches Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES (2023)
Efectos de la actividad física sobre el envejecimiento cerebral saludable Article SCOPUS Salud, Ciencia y Tecnología (2023)
Effectiveness of technology interventions to promote self-regulation of learning: a meta-analysis Jara-Coatt, Pilar Article ISI TEXTO LIVRE-LINGUAGEM E TECNOLOGIA (2023)
Effects of physical activity on healthy brain aging. Systematic review Efectos de la actividad física sobre el envejecimiento cerebral saludable. Revisión sistemática Martín-Barra, Claudio San Article SCOPUS Salud, Ciencia y Tecnología (2023)
El rol predictivo de la red neuronal por defecto sobre la atención sostenida en edades escolares: una revisión sistemática Article SCIELO Revista chilena de neuro-psiquiatrï¿½a (2023)
Fomento de la autorregulación del aprendizaje desde una comprensión cualitativa durante la pandemia Covid-19 Article SCIELO REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2023)
Intervenciones de competencias socioemocionales en adolescentes con diagnóstico del espectro autista: una revisión sistemática Ramos-Huenteo, Valentina Article SCIELO Páginas de Educación (2023)
Intimate partner violence against women: systematic review of current typologies, methodologies and topics in its research Violencia de pareja intima contra la mujer: revisión sistemática de tipologías, metodologías y tópicos actuales en su investigación Article SCOPUS Salud, Ciencia y Tecnología (2023)
Invariant and suboptimal trajectories of self-regulated learning during secondary school: implications focused on quality in higher education Saez, Yenniffer Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2023)
Mental health in school teachers: An explanatory model with emotional intelligence and coping strategies Hartley, Kendall Article ISI SCOPUS Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2023)
Predictive model of the dropout intention of Chilean university students Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2023)
Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria Nicole Arias-Roa; Javier Mella-Norambuena Article ISI SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2023)
Promoting ASC in the primary education classroom: The role of teacher training Article SCOPUS International Journal of School & Educational Psychology (2023)
Role of the Family in Promoting Self-regulated Learning of Chilean Students During Confinement by COVID-19 Castro, Alexia Guinez; Uribe, Valentina Torres; Ruiz, Javiera Becerra Article ISI REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGIA (2023)
Teacher Self-regulation: Validation of Scales in Chile Applied with an Online Technological Tool Article ISI REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGIA (2023)
Association between teachers' resilience and emotional intelligence during the COVID-19 outbreak Penuelas, Samuel Alejandro Portillo; Gonzalez, Oscar Ulises Reynoso Article ISI REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA (2022)
Engagement, Academic Motivation, and Adjustment of University Students Article ISI REVISTA ELECTRONICA EDUCARE (2022)
Environmental enrichment and intellectual disability: Systematic review of neurocognitive effects in children and adolescents Villouta-Gutierrez, Orlando Article ISI REVISTA MEXICANA DE NEUROCIENCIA (2022)
Interventions in child obesity. A systematic review of the literatura Maldonado-Rojas, Camila; Meza-Rodríguez, Dalila Article ISI Hacia la Promoción de la Salud (2022)
Prï¿½cticas docentes para promover la autorregulaciï¿½n del aprendizaje durante la pandemia COVID-19: escalas de mediciï¿½n y modelo predictivo Fabiola Sï¿½ez-Delgado; Yaranay Lï¿½pez-Angulo; Javier Mella-Norambuena; Daniel Casanova Article SCIELO (2022)
Psychometric Analysis of School Engagement Instrument (SEI) in Secondary Students in Chile Onate, Victor; Longos, Maximiliano; Espinoza, Luciano; Lema, Camilo Article ISI REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2022)
Social-emotional competence in Primary and Secondary School Teachers: A Systematic Review Lozano-Pena, Gissela Macarena Article ISI PAGINAS DE EDUCACION (2022)
Systematic review for the definition and measurement of self-efficacy in university students Article ISI INTERDISCIPLINARIA (2022)
Systematic Review of Mindfulness-Based Interventions in Child-Adolescent Population: A Developmental Perspective Andaur, Ana Article ISI EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH PSYCHOLOGY AND EDUCATION (2022)
Systematic review of self-regulation learning in high school students Arias-Roa, Nicole Nicole Article ISI SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2022)
Teacher Self-Regulation and Its Relationship with Student Self-Regulation in Secondary Education Baeza-Sepulveda, Catherine; Contreras-Saavedra, Carolina; Lozano-Pena, Gisela Article ISI SUSTAINABILITY (2022)
The analysis of educational interventions with video games in secondary education: a systematic review Rojas-Garcia, Paula; Jimenez-Perez, Laura Article ISI TEXTO LIVRE-LINGUAGEM E TECNOLOGIA (2022)
The use of mobile technology in the development of cognitive skills of high school students with special educational needs Pena, Gabriela Ramirez; Franco, Ligia Gomez Article ISI AULA ABIERTA (2022)
Association Between Self-Regulation of Learning, Forced Labor Insertion, Technological Barriers, and Dropout Intention in Chile Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2021)
Design, Validity and Effect of an Intra-Curricular Program for Facilitating Self-Regulation of Learning Competences in University Students with the Support of the 4Planning App Bruna, Daniela Article ISI EDUCATION SCIENCES (2021)
Escalas para medir las fases de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de secundaria Javier Mella-Norambuena; Verónica León-Ron Article SCIELO Informaciï¿½n tecnolï¿½gica (2021)
Influence of Teacher-Student Relationships and Special Educational Needs on Student Engagement and Disengagement: A Correlational study Olivares, Himmbler Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2021)
Learning Beliefs, Time on Platform, and Academic Performance During the COVID-19 in University STEM Students Cisterna, Nataly Article ISI FRONTIERS IN PSYCHOLOGY (2021)
Learning Disposition Strategy Scale in University Students: Psychometric Properties Mella-Noram Buena, Javier Article ISI REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2021)
Messages from university teachers to their students with low academic performance during online teaching necessitated by COVID-19 Carvajal, Susana Arancibia; Trapp, Alejandra Maldonado Article ISI INTERDISCIPLINARIA (2021)
Psychometric Properties of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support in Chilean University Students Victoria Perez-Villalobos, M.; Cobo Rendon, Rubia; Saez Delgado, Fabiola Article ISI REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2021)
Smartphone Use among Undergraduate STEM Students during COVID-19: An Opportunity for Higher Education? Article ISI EDUCATION SCIENCES (2021)
Teachers' Social-Emotional Competence: History, Concept, Models, Instruments, and Recommendations for Educational Quality Lozano-Pena, Gissela Article ISI SUSTAINABILITY (2021)
Impacto de un programa intracurricular sobre la disposición al estudio en universitarios Fabiola M. Sáez-Delgado; Claudio E. Bustos Article SCIELO Formaciï¿½n Universitaria (2020)
Psychosocial Characterization and Mental Health in Families of Chilean Students during Physical Isolation by Covid-19 Olea-Gonzalez, Constanza; Mella-Norambuena, Javier; Garcia-Vasquez, Hector; Sepulveda Lopez, Felipe Article ISI REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL (2020)
Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje diseñados para estudiantes Article Latindex Revista ESPACIOS (2020)
Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria Yaranay López-Angulo; Nicole Arias-Roa; Alejandro Dï¿½az-Mujica Article SCIELO Informaciï¿½n tecnolï¿½gica (2020)
Self regulated learning in engineering students: A systematic review Article Latindex Revista Espacios (2020)
Sociocognitive variables and their relationship with physical activity in chilean university students Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos Carter, Gabriela Nazar Article SCOPUS Retos (2020)
Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos Article SCOPUS RETOS (2020)
SYSTEMATIC REVIEW OF PRACTICE OF PHYSICAL ACTIVITY IN UNIVERSITY STUDENTS Mella-Norambuena, J.; Aeloiza, A. Article WOS-ESCI REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE (2019)
Revisión Sistemática de la Habilidad de Autocontrol del Estudiante y su Rendimiento Académico en la Vida Universitaria Maria V. Pérez-Villalobos; Rubia C. Cobo-Rendón; Fabiola M. Sáez; Alejandro E. Díaz-Mujica Article SCIELO SCOPUS Formaciï¿½n Universitaria (2018)
Revisión Sistemática sobre Competencias de Autorregulación del Aprendizaje en Estudiantes Universitarios y Programas Intracurriculares para su Promoción Ernesto Panadero; Daniela V. Bruna Article SCIELO SCOPUS Formaciï¿½n Universitaria (2018)
Scale of strategies for stimulating Academic Self-Concept [Escala de Estratégias de Estimulação do Autoconceito acadêMico] [Construcción y características psicométricas de la Escala de Estrategias de Estimulación del Autoconcepto Académico] PeÃ±a K.L.; DÃaz Mujica A.; Bustos Navarrete C.; SÃ¡ez Delgado F. Article SCOPUS Avaliacao Psicologica (2018)
Self-efficacy questionnaire of the self-directed-learning readiness [Autoeficacia Cuestionario de Autorregulación de Estudio Readiness] Article SCOPUS Avaliacao Psicologica (2018)
Willingness to Study, Self-Efficacy and Causal Attributions in Chilean University Students Bustos, CE; Perez, MV; Mella, JA; Lobos, KA Article WOS-ESCI Propósitos y Representaciones (2018)
Identidad étnica, discriminación percibida y procesos afectivos en jóvenes mapuches urbanos Natalia Zañartu Canihuante; Andrea Aravena Reyes; Pamela Grandón Fernández; Fabiola Sáez Delgado; Carola Zañartu Canihuante Article WOS-ESCI SCIELO Cultura-Hombre-Sociedad (2017)
MECANISMOS COGNITIVOS MOTIVACIONALES ASOCIADOS A LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Sáez, Fabiola Article LATINDEX, Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), C.L.A.S.E.: Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades, C.I.D.E.: Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación. PAIDEIA, REVISTA DE EDUCACIÓN. (2013)
Escala de autoeficacia docente para la promoción de la autorregulación del aprendizaje Sáez-Delgado, Fabiola., Cofré, Macarena., Estrada, C., Fornerod, Marjorie., García, M., Muñoz, Estrella., Segovia, Gerardo. Article Latindex Revista ESPACIOS
Revisión sistemática del aprendizaje autorregulado en estudiantes de ciencias de la salud Álvarez-Cruces, Debbie., Sáez-Delgado, Fabiola., y López-Angulo, Yaranay Article SCOPUS REVISTA CUBANA DE EDUCACION MEDICA SUPERIOR


Promoción de la prosperidad docente por medio de la intervención ProSEL-iT basada en Mundos Virtuales con experiencias inmersivas y su efecto en las competencias socioemocionales, la resiliencia y el bienestar. Proyecto (2024)
La relación recíproca entre la autorregulación del profesor y la autorregulación del aprendizaje y desempeño académico del estudiante. un modelo explicativo en educación media. Proyecto (2020)
Modelo intracurricular de facilitación de competencias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios FONDEF (ID17I10393) Proyecto 2018-2019 Coinvestigador(a)
Trayectorias de compromiso escolar de adolescentes con y sin necesidades educativas especiales FONDECYT (1181265) Proyecto 2018-2021 Personal técnico y/o de apoyo
MODELO EXPLICATIVO DE LA PERMANENCIA Y EL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, BASADO EN PROCESOS COGNITIVO-MOTIVACIONALES. FONDECYT (1161502) Proyecto 2016-2020 Tesista
Diseño de Modelo Didáctico multidimensional en contexto de vulnerabilidad basado en razonamiento científico y experiencia probada en educación=> Consecuencias para la formación de Profesores. PIA (CIE-05) Proyecto 2013-2014 Personal técnico y/o de apoyo
IMPACTO DE UN PROGRAMA DE DOCENCIA PARA FACILITAR LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE MEDIANTE TIC FONDECYT (1120694) Proyecto 2012-2015 Personal técnico y/o de apoyo
Desarrollo, aplicación y evaluación de un programa de intervención de los estilos de vida en adolescentes portadores de obesidad y factores asociados de riesgo cardio metabólico FONIS (SA08I20059) Proyecto 2009-2011 Tesista


El rol predictivo de la red neuronal por defecto sobre la atenciï¿½n sostenida en edades escolares: una revisiï¿½n sistemï¿½tica Erwin Blanco-San Martï¿½n; Fabiola Sï¿½ez-Delgado; Nancy Lepe-Martï¿½nez Review SCIELO (2023)
Intervenciones cognitivas a travï¿½s de realidad virtual en personas con Deterioro Cognitivo Leve: Una Revisiï¿½n Sistemï¿½tica Pablo Roa E.; Gabriela Nazar C.; Fabiola Sáez D. Review SCIELO Revista chilena de neuro-psiquiatrï¿½a (2023)
Socioemotional competency interventions in adolescents with autism spectrum diagnosis: A systematic review Saavedra, Carolina Noemi Contreras Review ISI PAGINAS DE EDUCACION (2023)
Systematic Review on Research Competencies in Higher Education Students Review ISI PAGINAS DE EDUCACION (2023)
TEACHER<acute accent>S INTERVENTION PROGRAMS IN SOCIAL-EMOTIONAL COMPETENCIES: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Review ISI AULA DE ENCUENTRO (2023)