Carla Andrea Palma Flores
Académica
Universidad de Atacama
Copiapó, Chile
Formación Docente Considera el estudio de la formación docente, tanto inicial como continua, abordando temáticas como: educación emocional, lenguaje docente, identidad docente, convivencia escolar, clima socioafectivo, orientación y liderazgo.
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INFORMÁTICA EDUCATIVA, UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLOTANA. Chile, 2012
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MENCIÓN ORIENTACIÓN, UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA. Chile, 2011
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PROFESORA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, UNIVERSIDAD DE ATACAMA. Chile, 1997
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Postítulo en Orientación Educacional y Vocacional, UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE. Chile, 2021
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EDUCACIÓN EMOCIONAL, FUNDACIÓN LIDERAZGO CHILE. Chile, 2022
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PROFESORA ASOCIADA Full Time
UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
COPIAPO, Chile
2001 - A la fecha
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COORDINADORA PROGRAMA MAGÍSTER Full Time
UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
COPIAPO, Chile
2022 - A la fecha
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DECANA Full Time
UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
COPIAPO, Chile
2016 - 2022
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DIRECTORA DE DEPARTAMENTO Full Time
UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
COPIAPO, Chile
2014 - 2016
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DIRECTORA DE ESCUELA Full Time
UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
COPIAPO, Chile
2013 - 2014
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académica Full Time
Universidad de Atacama
Copiapó, Chile
2001 - A la fecha
- Patrocinio de tesis de pregrado y postgrado en la formación de profesores, proporcionando apoyo a estudiantes en el desarrollo de investigaciones.
- Coordinación de programas de Magíster en Investigación Educativa y Magíster en Educación con Mención.
- Organización regular de clases, talleres, seminarios o conferencias para estudiantes, cubriendo una variedad de temas relevantes para su formación académica y profesional; como
orientación educacional, liderazgo, convivencia escolar y educación emocional.
- Participación activa en comités académicos y comités curriculares, aportando perspectivas y contribuciones para mejorar los programas de estudio.
- Desarrollo e implementación de programas de formación profesional y capacitación para profesores (postítulos), fortaleciendo sus habilidades y competencias en áreas específicas.
- Participación activa en la mesa de fortaleciemiento de la formación docente del CRUCH, en representación de la Universidad de Atacama.
- Profesora jefe de cohorte estudiantil, proporcionando apoyo a los estudiantes que cursan una carrera de pedagogía, durante toda su trayectoria académica.
- Participación en la comisiones de autoevaluación de carreras de pedagogía, así como también en comisión para la acreditación integral institucional.
Participación como expositora en: XIII International Conference on Virtual Campus
Ponencia: “Initial Teacher Training: Perceptions of the Meaning of School Coexistence in the Educational Context” , Portugal, september 26, 2023
Participación como expositora en: VII JORNADA DE INVESTIGACIÓN EN LIDERAZGO EDUCATIVO.
Ponencia: “Liderazgo Pedagógico en la Formación Inicial Docente”, PUC, Lideres Educativos 2023.
Participación como expositora en II Seminario de Liderazgo Educacional. Liderazgo como transversalidad en la Formación Inicial Docente. Ponencia: “Liderazgo en la Formación Inicial Docente”, Departamento de Educación Física, UDA, 2023.
Acompañamiento Pedagógico: Una Comunidad de Aprendizaje al Interior de la Universidad. 2021 |
Initial Teacher Training: Perceptions of the Meaning of School Coexistence in the Educational Context. |