PDI - Resultado de Búsqueda

Valeria Magaly Cabello González

Researcher

Centro de Investigación Avanzada en Educación Universidad de Chile

Dundee, Chile

Teacher Education, Science teaching and learning; Student engagement in inquiry learning practices

Bachiller en Ciencias Sociales y Humanidades, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2002
Licenciada en Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006
Magíster en Psicología c/m Psicología Educacional, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008
PhD Educational Psychology (Science Education), UNIVERSITY OF DUNDEE. Reino Unido, 2013

PhD researcher. Instructora módulos Comparative Education, Social Research Methods (2012-2013) Full Time

UNIVERSITY OF DUNDEE

Reino Unido

2010 - 2013
Profesora asociada Part Time

UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE

Chile

2014 - 2015
Profesora Asistente. Part Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

Facultad de Filosofía y Humanidades

Chile

2015 - 2018
ACADEMICA Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

EDUCACIÓN

Chile

2018 - At present
INVESTIGADORA Part Time

UNIVERSIDAD DE CHILE

CENTRO DE INVESTIGACION AVANZADA EN EDUCACION

Chile

2014 - Not Available

Researcher and educational psychologist

Universidad Catolica Silva Henriquez

Chile

2005 - 2006
Teacher and teacher coordinator

Pontificia Universidad Catolica de Chile

Chile

2006 - 2007
Assessment analyst

MIDE UC. Proyecto Docentemas

Chile

2006 - 2007
Assessment instruments constructor and analyst

MIDE UC. Proyecto Docentemas

Chile

2007 - 2010
Researcher and educational psychologist

Park Place Primary School, Our Lady´s School y Saint Peter and Paul

Reino Unido

2012 - 2012
Researcher Part Time

Centro de Investigación Avanzada en Educación Universidad de Chile

Chile

2014 - 2020


Explanations in STEM Areas: an Analysis of Representations Through Language in Teacher Education Cabello, Valeria M.; Real, Constanza; Impedovo, Maria Antonietta Article ISI SCOPUS RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION (2019)
Practitioner Learning in the Intersections Between Science and Language Cabello, Valeria M.; Salinas Barrios, Ivan; Geelan, David Article ISI SCOPUS RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION (2019)
Making scientific concepts explicit through explanations: Simulations of a high-leverage practice in teacher education Cabello, Valeria; Topping, Keith Article International Journal of Cognitive Research in Science Engineering and Education (2018)
Out of school opportunities for science and mathematics learning: Environment as the third educator Cabello, Valeria M.; Ferk Savec, Vesna Article LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education (2018)
Evaluación formativa entre pares en formación inicial de profesores=> una experiencia de cambio en relación a las concepciones sobre explicaciones Cabello, Valeria Article Revista Sul-Americana de Psicología (2017)
Fading Scaffolds in STEM=> Supporting Students' Learning on Explanations of Natural Phenomena Cabello, Valeria; Somer Lohrmann, Martin Article Advances in Intelligent Systems and Computing (2017)
Role-playing for learning to explain scientific concepts in teacher education Cabello, Valeria M. Article Journal of Science Education (2017)
Supporting the Construction of Explanations of Natural Phenomena in Primary School Pupils Sommer Lohrmann, Martin; Cabello, Valeria Article Advances in Intelligent Systems and Computing (2017)
Learning how to Make Scientific Concepts Explicit in Teacher Education: A Study of Student Teachers’ Explanations, Their Modifiability and Transference Cabello, Valeria; Topping, Keith Article Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (2014)
¿Cómo explican conceptos científicos los profesores en formación en Chile? Un estudio comparativo entre futuros profesores de Física, Matemáticas, Biología y Ciencias Naturales. Cabello, Valeria M. Article Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED (2014)
Monitoras comunitarias para el aprendizaje y cambio Cabello, Valeria; Undurraga, Consuelo Article Revista Perspectivas CEES U.C. (2010)


Supporting the construction of explanations of natural phenomena in primary school pupils Lohrmann M.E.S.; Cabello V.M. ConferencePaper ISI SCOPUS (2018)


Fondecyt de Inicio , Valeria Magaly Cabello Gonzalez Proyecto (2018)
Estudio de análisis curricular. Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) Llece, Unesco (0) Proyecto 2017-2017 Inv. Principal
EXPLANATIONS OF SCIENTIFIC CONCEPTS IN PHYSICS TEACHER PREPARATION PROGRAMMES PCI (REDES15010) Proyecto 2016-2017 Coinvestigador(a)
ENGAGING LEARNING PRACTICES IN STEM=> RESEARCH COLLABORATION WITH FINLAND AND CHILE PCI (AKA-EDU/11) Proyecto 2015-2018 Investigador(a)
La habilidad para explicar en profesores=> Un estudio desde su desarrollo en la formación inicial docente hasta su efectividad en el aprendizaje escolar de ciencias y matemáticas PAI (821320002) Proyecto 2014-2016 Inv. Principal
Aprendizaje de segundo idioma a través de pares Centro de investigacion en aprendizaje entre iguales Universidad Autonoma de Barcelona y Centre for Peer Learning University of Dundee Proyecto 2011-2012 Investigador(a)
Evaluación del efecto a mediano plazo de intervención para madres adolescentes. Tesis de magister "Creencias de las Monitoras de un programa de apoyo a la Maternidad Adolescente sobre facilitadores del aprendizaje y cambio" FONDECYT (1070836) Proyecto 2006-2008 Tesista
Efectos de un taller de habilidades y estrategias de estudio en estudiantes de Agronomía Pontificia Universidad Catolica de Chile Proyecto 2004-2004 Personal técnico y/o de apoyo
Metáforas de la memoria Fondo de apoyo a la docencia (FONDEDOC). Pontificia Universidad Catolica de Chile Proyecto 2004-2004 Personal técnico y/o de apoyo

Valeria Cabello

Researcher

Centro de Investigación Avanzada en Educación Universidad de Chile

Dundee, Chile

Ivan Salinas

Profesor Asociado

Departamento de Estudios Pedagógicos

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Valeria Magaly Cabello González

Líneas de Investigación

Educación

Bachiller en Ciencias Sociales y Humanidades, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2002

Licenciada en Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006

Magíster en Psicología c/m Psicología Educacional, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008

PhD Educational Psychology (Science Education), UNIVERSITY OF DUNDEE. Reino Unido, 2013

Experiencia Académica

PhD researcher. Instructora módulos Comparative Education, Social Research Methods (2012-2013) Full Time

Profesora asociada Part Time

Profesora Asistente. Part Time

ACADEMICA Full Time

INVESTIGADORA Part Time

Experiencia Profesional

Researcher and educational psychologist

Teacher and teacher coordinator

Assessment analyst

Assessment instruments constructor and analyst

Researcher and educational psychologist

Researcher Part Time

Article (11)

ConferencePaper (1)

Proyecto (9)

Estudio de análisis curricular. Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE)

EXPLANATIONS OF SCIENTIFIC CONCEPTS IN PHYSICS TEACHER PREPARATION PROGRAMMES

ENGAGING LEARNING PRACTICES IN STEM=> RESEARCH COLLABORATION WITH FINLAND AND CHILE

La habilidad para explicar en profesores=> Un estudio desde su desarrollo en la formación inicial docente hasta su efectividad en el aprendizaje escolar de ciencias y matemáticas

Aprendizaje de segundo idioma a través de pares

Evaluación del efecto a mediano plazo de intervención para madres adolescentes. Tesis de magister "Creencias de las Monitoras de un programa de apoyo a la Maternidad Adolescente sobre facilitadores del aprendizaje y cambio"

Efectos de un taller de habilidades y estrategias de estudio en estudiantes de Agronomía

Metáforas de la memoria