Inteligencia Artificial; e-Learning; Educación y Tecnologías; Lingüística Aplicada; Formación de Profesores; Conflictos en el Aula; Ciencias de la Educación; Ingeniería Informática

GUIA DE TESIS DOCTORADO

• (Prof. Co-Guía, tesis finalizada) Alumno: Carolina Fernández. Programa: Doctorado en Educación, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “Efecto de una intervención pedagógica, que integra las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en el desarrollo de habilidades de Alfabetización Emergente en niños y niñas de Nivel Transición” (2023).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Oscar Blanco Correa. Programa: Doctorado en Lingüística, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “El léxico de las emociones en el contexto del aula de clases: un estudio desde la disponibilidad léxica” (2023).

• (Prof. Guía, tesis en desarrollo) Alumno: Valeria Infante Villagrán. Programa: Doctorado en Psicología, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “Efectos de un programa de entrenamiento con y sin ludificación para fomentar el aprendizaje autorregulado sobre variables Docentes.” (2022-).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Carolina Zambrano. Programa: Doctorado en Educación, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “Caracterización de los niveles de autorregulación de estudiantes universitarios” (2020).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Angie Quintanilla. Programa: Doctorado en Lingüística, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “La disponibilidad léxica de los estudiantes y académicos de la carrera de pedagogía media en inglés de la Universidad san Sebastián en centros de interés de tipo general y especializado en L2” (2020).

• (Prof. Guía, tesis en desarrollo) Alumno: Andrea Tapia Figueroa. Programa: Doctorado en Educación, Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Titulo Tesis: “La integración de las TIC en la formación de docentes de Educación Especial de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles: Un análisis de las necesidades formativas desde el Modelo TPACK” (2020-).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Karina Fuentes Riffo. Programa: Doctorado en Lingüística, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “Competencia léxica de estudiantes de periodismo en el discurso especializado” (2020).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Claudio Bustos. Programa: Doctorado en Psicología, Universidad de Concepción. Titulo Tesis: “Teoría de la Conducta Planificada e intención de replicar estudios” (2019).

COMISION DE DOCTORADO

• (Comisión Doctorado) Emmanuel Abraham Vega Román (2021). “Competencias docentes: percepciones y niveles de desarrollo alcanzados en el formador de pedagogos de ciencias”. Director de Tesis: Dr. Iván Ramón Sánchez. Tesis para optar al grado de Doctor en Educación, Universidad del Bío-bío.

• (Comisión Doctorado) Lilian Elisa Hernández Montes (2020). “Factores que explican las actitudes hacia la química de los estudiantes de secundaria en chile”. Director: Roberto Ferreira Campos. Tesis para optar al grado de Doctor en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción.

• (Comisión Doctorado) Rodrigo Yañez (2019). “Influencia de los vínculos sociales de los estudiantes en su carrera y ciudadanía con la carrera”. Director: Alejandro Díaz. . Tesis para optar al grado de Doctor en Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepcipión.

• (Comisión Doctorado) Valeria Sumonte Rojas (2018). “Cultura y lengua en la adquisición de segundas lenguas en contexto migratorio: el caso del criollo haitiano”. Director: Miguel Friz Carrillo. Tesis para optar al grado de Doctor en Educación, Universidad Católica del Maule.

• (Comisión Doctorado) Giulietta Karina Vaccarezza Garrido (2018). “Modelo comprensivo de la práctica pedagógica de docentes universitarios de carreras de ingeniería civil”. Profesor Guía: Dr. Iván Ramón Sánchez Soto. Tesis para optar al grado de Doctor en Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción.

GUIA TESIS MAGISTER

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumna: Fabiola Espejo Burkart (marzo, 2023). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Como la gamificación influye en las emociones en las clases de geometría de enseñanza media”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumna: Paulina Estrada Gallegos (marzo, 2023). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Secuencias didácticas con TIC para motivar y fortalecer el aprendizaje del álgebra”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumna: Marco Pezo González (marzo, 2023). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Uso de la realidad aumentada como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de geometría en estudiantes de un establecimiento municipal de coronel”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Constanza Garcés Esparza (agosto, 2022). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Como la gamificación influye en las emociones en las clases de álgebra de enseñanza media”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Melissa Muñoz Flández (agosto, 2022). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Implementación de Entorno de Virtual de Aprendizaje para la reflexión respecto a estereotipos de género en estudiantes de primer año de ingeniería de la Universidad de Concepción”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: David Romero Millares (diciembre, 2021). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Propuesta de actualización docente en pensamiento computacional e inteligencia artificial”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Eithel González Rojas (enero, 2021). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Geometría 3D a través de la realidad virtual”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Dinny Sánchez Mayor (enero, 2021). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “La metodología de aula invertida en el proceso enseñanza-aprendizaje y su aplicación en tiempos de covid-19 para estudiantes de segundo ciclo de la escuela Carlos Mahns Choupay de la comuna de tomé”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumna: Susan Betsabe Rivera Robles (febrero, 2021). Programa: Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, “Autopercepción y conocimiento de profesores chilenos sobre la integración de las tecnologías en contexto de pandemia”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Ana María Arias Díaz (noviembre, 2020). Programa: Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas, Universidad de Concepción, “El aprendizaje de convivir con otros en el ciberespacio: conductas protectoras frente al ciberbullying”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Margarita Valenzuela Hernández (julio, 2020). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Metodología de Enseñanza B-Learning para el Aprendizaje Basado en Problemas a través de la Adquisición de Léxico”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Juan Fuentes García (junio, 2020). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje adaptativo al léxico disponible de los alumnos”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Paola Merino Herrera (octubre, 2019). Programa: Magíster en Informática Educacional para la Docencia, Universidad de Concepción, “Prototipo de Videojuego Educativo para el Estudio y Reforzamiento de la Asignatura de Inglés para Estudiantes de Educación Media”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Ociel López Jara (mayo, 2018). Programa: Magíster en Didáctica de la Matemática, Universidad de Concepción, “La noción de función: su enseñanza-aprendizaje realizando transformaciones de registros de representación con el apoyo de Geogebra”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Carolina Cresta Villaseca (julio, 2018). Programa: Magíster en Educación, Universidad de Concepción, “Una intervención en contexto rural para el desarrollo de habilidades matemáticas en la unidad de perspectivas geométricas basada en la investigación acción”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Karla Lucero Zumelzú (junio, 2018). Programa: Magíster en Educación, Universidad de Concepción, “Mejoramiento del léxico disponible en estudiantes de 7° básico, por medio del fortalecimiento de las prácticas docentes de los profesores de educación matemática en una escuela de la comuna de tomé.”.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Michael Sepúlveda Oyarzún (octubre, 2017). ”Abordaje de conductas de violencia escolar en estudiantes de quinto básico del liceo Isabel Riquelme de la comuna de Quilleco”. Programa: Magíster en Convivencia y Ciudadanía para las Instituciones Educativas, Universidad de Concepción.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Aury Barrientos Aranguiz (diciembre, 2015). Título “Medición de capital tic en futuros profesores de la Universidad Católica de la Santísima Concepción”. Programa: Magíster en Investigación Social y Desarrollo, Universidad de Concepción.

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Poblete, Damaris. (2015). “Caracterización de los estudiantes del IPVG en la ciudad de Concepción y su rendimiento”. Magíster en Educación Superior, UNAB

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Bárbara Fabiola Morales Medina. Programa: Magíster en Investigación Social y Desarrollo, Universidad de Concepción, “Factores Familiares Determinantes en el Rendimiento del SIMCE TIC de Estudiantes Secundarios de la Región del Bio Bio”. Código: 4158992 (2014).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Carla Arzola Zapata. Programa: Magíster en Educación Superior, UNAB, “Propuesta de un modelo didáctico para la enseñanza de las matemáticas, basado en la disponibilidad léxica y las tecnologías” (asociado a Fondecyt 1120911) (2014).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Milton A. Ramírez Klapp. Programa: Magíster en Educación Superior, UBB, “Didáctica de la Programación Orientada a Objetos” (asociado a Fondecyt 1120911) (2013).

• (Prof. Guía, tesis finalizada) Alumno: Fernanda Barrientos Contreras. Magister en Lingüística, Universidad de Concepción: “Modelado del Alumno en un STI para la enseñanza del Español”. Co-Director: Anita Ferreira C. (2009).

- Integrante Grupo de Estudio Educación Superior de la ANID (2021 a la fecha)
- Integrante del comité de área de Postgrado de la CNA (Comisión Nacional de Acreditación) / (marzo 2017 a 2022)
- Integrante del panel de expertos del Programa Formación Capital Humano Avanzado de Conicyt (marzo 2018 a la fecha).
- Coordinador del Programa de Investigación, Desarrollo y Transferencia de Tecnologías Educativas (IDETTED), entre la Universidad de Concepción y la Ilustre Municipalidad de Tomé (2018 a la fecha).
- Integrante del grupo de estudio en Educación de FONDECYT (Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico) de Chile (2014 a 2017).