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Sergio Orlando Morales Candia

Académico

Universidad de Concepción

Los Ángeles, Chile

Líneas de Investigación


Formación de profesores, pensamiento matemático

Educación

  •  Didáctica de la Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2022
  •  Didáctica de la Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2015
  •  Profesor de matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2011

Experiencia Académica

  •   Profesor asistente Full Time

    UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

    Campus Los Ángeles

    Los Ángeles, Chile

    2023 - At present

  •   Coordinador nacional de implementación pedagógica en Programa Sumo Primero en Terreno Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile

    2019 - 2021

  •   Profesor pedagogía en educación básica Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Viña del Mar, Chile

    2018 - 2022


 

Article (8)

Collective argumentation in elementary school: an experience of reasoning with data in an online open class

Estrella, Soledad; Morales, Sergio; Mendez-Reina, Maritza; Vidal-Szabo, Pedro; Mondaca-Saavedra, Alejandra

Article ISI
INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES  (2024)

Scale to measure mathematics teaching capability in practice of preservice early childhood teacher

Olfos Ayarza, Raimundo; Goldrine Godoy, Tatiana; Morales Candia, Sergio; Estrella, Soledad; Morales Ibarra, Grace; Pinto Wong, Amey; Reyes Santander, Pamela

Article ISI
PNA-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LA MATEMATICA  (2022)

Teachers' Perceptions Analysis on Students' Emotions in Virtual Classes during COVID19 Pandemic: A Lexical Availability Approach

Salcedo-Lagos, Pedro; Morales-Candia, Sergio; Fuentes-Riffo, Karina; Rivera-Robles, Susan; Sanhueza-Campos, Cristian

Article ISI
SUSTAINABILITY  (2021)

Links and gaps between theoretical knowledge and perceptual practical knowledge of a future teacher when teaching algebraic expressions multiplication [Vínculos y brechas entre el conocimiento teórico y el conocimiento práctico perceptual de una futura profesora en la enseñanza de la multiplicación de expresiones algebraicas]

Olfos R.; Zakaryan D.; Estrella S.; Morales S.

Article ISI SCOPUS
Bolema - Mathematics Education Bulletin  (2019)

Connections between knowledge of mathematics teaching and knowledge of features of learning mathematics: the case of a high-school teacher

Zakaryan, Diana; Estrella, Soledad.; Espinoza-Vásquez, Gonzalo; Morales, Sergio; Olfos, Raimundo.; Flores-Medrano, Eric; Carrillo, José

Article ISI SCOPUS
ENSENANZA DE LAS CIENCIAS  (2018)

Metarepresentational competence in early grades: external representations of data and their components

Estrella, Soledad.; Olfos, Raimundo.; Vidal-Szabó, Pedro; Morales, Sergio; Estrella, Patricia

Article ISI SCOPUS
ENSENANZA DE LAS CIENCIAS  (2018)

PRIMARY SCHOOL STUDENTS' ARGUMENTS REGARDING EXTERNAL DATA REPRESENTATIONS: LOGICAL, NUMERICAL, AND GEOMETRIC COMPONENTS

Estrella, S; Olfos, R; Morales, S; Vidal-Szabo, P

Article ISI SCOPUS
Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa  (2017)

Clase pública de un estudio de clases de estadística:Una instancia de cambio de creencias en los profesores

Olfos, Raimundo; Estrella, Soledad; Morales, Sergio

Article
revista electrónica educare  (2015)

BookSection (6)

Desarrollo del pensamiento matemático infantil: Comparación de habilidades numéricas en educación a distancia y presencial

Olfos, Raimundo; Morales, Sergio; Goldrine, Tatiana

BookSection
 (2024)

Enseñanza de la estadística en Chile con Lesson Study: innovaciones y buenas prácticas

Estrella, Soledad; Vidal-Szabó, Pedro; Morales, Sergio

BookSection
 (2024)

Estudio de e-Clases en Chile: cambios percibidos por profesores que diseñan, mejoran e implementan una tarea que desarrolla el razonamiento inferencial informal desde PK-3

Estrella, Soledad; Morales, Sergio; Olfos, Raimundo; Salinas, Rodrigo

BookSection
 (2024)

La composición y descomposición aditiva: estrategia de cálculo para la adición y sustracción

Morales, Rodolfo; Morales, Sergio

BookSection
 (2021)

Uso de la pizarra como un instrumento profesional docente para el desarrollo del pensamiento matemático

Morales, Sergio; Salinas, Rodrigo

BookSection
 (2021)

Validación de un dispositivo para desarrollar la capacidad de enseñanza sobre la cuantificación en futuras Educadoras de Párvulos

Olfos, Raimundo; Goldrine, Tatiana; Morales, Sergio

BookSection
 (2019)

Proyecto (11)

FONDECYT 2015=> Análisis de datos estadísticos y sus representaciones en los niveles kínder a cuarto grado=> el caso de las tablas

FONDEF (11140472)

Proyecto
2015-2017
Tesista

PMI PUCV 2014=> Evolución de una clase de matemáticas y su impacto en el aprendizaje de los alumnos, un caso de Estudio de Clases

PMI 1203 PUCV (1203)

Proyecto
2014-2015
Coinvestigador(a)

PMI PUCV=> Clase Pública de matemática INSUCO 2014=> ¿Cuánto es 1=>0?

PMI 1203 PUCV, concurso de innovación de profesores principiantes (1203)

Proyecto
2014-2014
Director(a)

Clases Públicas de Matemática 2013=> 1) Regularidades numéricas en el triángulo de Pascal. 2) Organización y análisis de datos, el caso de las colaciones.

PMI 1203 PUCV

Proyecto
2013-2013
Subdirector(a)

Grupo Estudio de Clases INSUCO (GEC INSUCO)

Ley SEP

Proyecto
2013-2017
Director(a)

PMI-PUCV 2013=> Evolución de la capacidad de enseñanza de futuros profesores de matemáticas; casos múltiples de Estudio de Clases

PMI 1203 PUCV (1203)

Proyecto
2013-2014
Coinvestigador(a)

APEC=> Emergency Preparedness Education=> Learning from Experience, Science of Disasters, and Preparing for the Future

sin financiamiento (HRD 04 11A)

Proyecto
2012-2014
Coinvestigador(a)

CIE-05, CONICYT PIA 2012-2014=> Impacto de la clase pública en las creencias de los profesores de educación básica y del estudio de clases sobre la calidad de la enseñanza de la estadística

PIA (CIE-05)

Proyecto
2012-2014
Coinvestigador(a)

Clase Pública de Matemática 2012=> análisis y organización de datos estadísticos, el caso de los desastres naturales, tsunami.

CIE 05. CIAE PIA

Proyecto
2012-2012
Subdirector(a)

Innovación en la formación docente, Clase Pública de Matemáticas 2011=> introducción al concepto de fracción

PUCV, proyecto de extensión

Proyecto
2011-2011
Personal técnico y/o de apoyo

FONDECYT 2011=> Taller de didáctica de la matemática=> una actividad curricular innovadora para la formación de profesores básicos y educadoras de párvulos. Validación de constructos y herramientas para la formación inicial docente

FONDECYT (1111009)

Proyecto
2010-2012
Personal técnico y/o de apoyo

14
Sergio Morales

Académico

Universidad de Concepción

Los Ángeles, Chile

5
María Estrella

Profesora Jerarquizada Adjunta

Instituto de Matemática

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaiso, Chile

3
Raimundo Olfos

Profesor

Matemática

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaiso, Chile

2
Diana Zakaryan

Directora del Doctorado en Didáctica de la Matemática

Instituto de Matemáticas

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaiso, Chile

1
gonzalo espinoza

Profesor

Instituto de Matemáticas

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso , Chile

1
Tatiana Goldrine

Academica

Escuela de Pedagogía

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

1
Pedro Salcedo

Profesor Titular, Director Magíster en Informática Educacional, Director Dpto. Metodología de la Investigación e Informática Educacional

Metodología de la Investigación e Informática Educacional

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

1
CRISTIAN SANHUEZA

Profesor Asistente

Teoría, Política y Fundamento de la Educación

Universidad de Concepción

Los Ángeles, Chile

1
Karina Fuentes

Profesor Asistente

Metodología de la Investigación e Informática Educacional

Universidad de Concepción

Concepción, Chile