Man

Karina Ester Cerda Onate

Profesora conferenciante

Universidad de Talca

Linares, Chile

Líneas de Investigación


Fonética experimental, fonética aplicada a LE, oralidad

Educación

  •  Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2019
  •  Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2014
  •  Educación, INSTITUTO TECNOLOGICO DE MONTERREY. México, 2018
  •  Traductora Inglés-Portugués, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE. Chile, 2011
  •  Literatura y Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2013

Experiencia Académica

  •   Académica Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

    Ciencias de la Educación

    Talca, Chile

    2020 - 2021

  •   Académica de pregrado y posgrado Part Time

    UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

    Chile

    2017 - At present

  •   Académica de pregrado Part Time

    UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

    Facultad de Ciencias de la Salud

    Santiago, Chile

    2019 - 2019

  •   Académica de pregrado Part Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

    Facultad de Ciencias de la Salud

    Temuco, Chile

    2017 - 2017

  •   Investigadora invitada Full Time

    BCBL - Basque Center on Cognition, Brain and Language

    San Sebastián, España

    2018 - 2018

  •   Académica Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Letras

    Santiago, Chile

    2015 - 2015

  •   Académica de pregrado Part Time

    UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

    Facultad de Humanidades y Arte

    Concepción, Chile

    2014 - 2014

  •   Académica de postítulo Part Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

    Facultad de Educación

    Santiago, Chile

    2019 - 2019

  •   Profesora conferenciante Full Time

    UNIVERSIDAD DE TALCA

    Facultad de Educación

    Linares, Chile

    2021 - At present

  •   Assistant Professor Full Time

    UNIVERSIDAD DE TALCA

    Educational Sciences

    Linares, Chile

    2021 - At present

Premios y Distinciones

  •   Beca Doctorado Nacional

    Conicyt

    Chile, 2015

    Beca Doctorado Nacional 2015

  •   Beca Magíster Nacional

    Conicyt

    Chile, 2014

    Beca Magíster Nacional

  •   Beca OEA para estudios de postgrado

    Organización de Estados Americanos

    México, 2013

    Beca para estudios de postgrado en Educación en ITESM, México.


 

Article (13)

Desarrollo de interlengua en escolares secundarios haitianos: estudio de caso de una escuela en Chile

Toledo Vega, Gloria; Cerda-Onate, Karina; Quilodrán, Francisco

Article Scopus
Literatura y Linguistica  (2024)

An understanding of school libraries within the technical vocational education and training system: Chile's CRA school libraries

Bolanos, Fernando; Pilerot, Ola; Cerda-Oñate, Karina; Cerna, Miguel Angel

Article ISI SCOPUS
Journal of Librarianship and Information Science  (2024)

Competencia interpragmática: enseñanza y actitudes hacia la enseñanza de la competencia interpragmática en el aula de lenguas extranjeras

Karina Cerda-Oñate; María Ignacia Urtubia-Vergara; Gabriel Pairicán T.; Francisco Antonio Nocetti

Article SCIELO
ESTUDIOS FILOLOGICOS  (2023)

Relevant factors to the evaluation of non-Spanish speaking Haitian students’ written production in Chilean public schools Factores relevantes para la evaluación de la producción escrita de estudiantes haitianos no hispanohablantes en la escuela pública chilena

Vega, Gloria Toledo; Lizasoain, Andrea; Cerda-Oñate, Karina

Article SCOPUS
DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada  (2023)

Formación Inicial Docente, currículum y sistema escolar: ¿cuál es el lugar de los niños y adolescentes inmigrantes no hispanohablantes en el sistema educativo chileno?

Gloria Toledo Vega; Karina Cerda-Oñate; Andrea Lizasoain

Article SCIELO
Boletín de filología  (2022)

Haitian Immigrant Students' Access and Linguistic Inclusion in Chilean Schools

Gloria Toledo Vega; Andrea Lizasoain; Karina Cerda-Oñate

Article SCIELO
Logos (La Serena) - Revista de lingüística, filosofía y literatura  (2022)

Literacy education for non-literate learners of additional languages: social, cognitive, linguistic, and teaching aspects.

Vega, Gloria Toledo; Cerda-Oñate, Karina; Peredo, Francisco Quilodrán

Article ISI SCOPUS
LENGUA Y MIGRACION-LANGUAGE AND MIGRATION  (2022)

Preservice and Inservice Teachers’ Language Ideologies about Non-Spanish-Speaking Students and Multilingualism in Chilean Classrooms

Toledo Vega, Gloria; Lizasoain, Andrea; Cerda-Onate, Karina

Article ERIHPLUS
Journal of Teacher Education and Educators  (2022)

Speech rhythm convergence in a dyadic reading task

Cerda-Oñate, Karina; Vega, Gloria Toledo; Ordin, Mikhail

Article ISI SCOPUS
SPEECH COMMUNICATION  (2021)

Reading comprehension, attributional styles, cognitive and self-regulation strategies and logical-mathematical intelligence: Predictors of overall academic achievement and achievement in the subject of Spanish language in students from schools with high levels of social vulnerability

Etchepare, GC; Provoste, OS; Cerda-Onate, K; Riffo, B

Article ISI
ONOMAZEIN  (2019)

Use & acquisition of atonic personal pronouns in Brazilian Portuguese & American English speakers learners of SFL [Uso y adquisición de pronombres personales átonos en lusohablantes y angloparlantes, aprendientes de ELE]

Cerda-Oñate K.; Vega G.T.; Möller N.

Article SCOPUS
Calidoscopio  (2017)

Propuesta de un diseño de investigación mixto para el estudio del ritmo en diferentes variedades dialectales del español

Karina Cerda-Oñate

Article ISI SCIELO
Boletín de filología  (2016)

Coda /s/ regional, discursive and phonetic variation in the speech of a group of Chilean university professionals

Cerda-Onate, Karina; Fuentes-Grandon, Dario; Soto-Barba, Jaime; Hamdan Rosales, Nahida

Article ISI
ONOMAZEIN  (2015)

BookReview (1)

Spanish Phonology: A Syllabic Perspective

Cerda-Onate, K; Colina, S

BookReview ISI SCOPUS
Onomazein  (2017)

BookSection (1)

El habla sincronizada como dispositivo para la producción del ritmo en el aula de español como lengua extranjera: una propuesta a partir de un diseño cuasiexperimental

Cerda-Onate, K; Nocetti, F.A.; Gloria Toledo Vega; Pérez, Hernán Emilio; Figueroa Candia, Mauricio; Rogers, Brandon.

BookSection
 (2020)

ConferencePoster (1)

Speech rhythm is modulated by human interaction: The case of synchrony in dyadic tasks

Cerda-Onate, K; Gloria Toledo Vega; Ordin, Mikhail

ConferencePoster
 (2019)

Note (1)

The role of the target language in social immersion of haitian immigrants in Chile and educators' beliefs about its teaching and learning

Gloria Toledo Vega; Karina Cerda-Oñate; Andrea Lizasoain

Note ISI SCIELO
Literatura y Linguistica  (2022)

Proyecto (8)

Descripción y progresión de los significados ideacionales representados en los libros escolares de inglés

Lizasoain, Andrea; Toledo Vega, Gloria; Cerda-Onate, Karina

Proyecto
 (2024)

Desarrollo de interlengua en estudiantes secundarios haitianos

Toledo Vega, Gloria; Cerda-Onate, Karina; Lizasoain, Andrea

Proyecto
 (2022)

Medición del efecto del habla sincronizada en la inteligibilidad y la comprensibilidad en aprendientes de inglés como lengua extranjera

Cerda-Onate, Karina

Proyecto
 (2022)

On the effects of implicit and explicit corrective feedback on perception and production of English sentence accent and (post)nuclear intonation as moderated by L2 foreign language aptitude, working memory and musical ability

Veliz Campos, Mauricio; Cerda Oñate, K.; Pereira, Yasna

Proyecto
 (2022)

Las competencias matemáticas tempranas como factor explicativo del éxito y fracaso académico en matemáticas y puntuaciones SIMCE

FONDECYT (1130519)

Proyecto
2013-2016
Personal técnico y/o de apoyo

Profesores UdeC=> protagonistas del cambio en la sociedad del conocimiento.

MECESUP (UCO 1203)

Proyecto
2013-2016
Personal técnico y/o de apoyo

“Mapa prosódico de Chile. Descripción fonética y fonológica de rasgos suprasegmentales del español hablado por chilenos".

FONDECYT (1130720)

Proyecto
2013-2016
Personal técnico y/o de apoyo

"Descripción fonético-fonológica de un modelo de pronunciación enseñable del español culto de Chile".

FONDECYT (1120886)

Proyecto
2011-2013
Tesista

21
Karina Cerda

Profesora conferenciante

Escuela de Pedagogías en Inglés

Universidad de Talca

Linares, Chile

2
Andrea Lizasoain

Profesora asistente

Ciencias del Lenguaje

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

1
Francisco Nocetti

Colaborador de Investigación

Facultad de Educación

Universidad de Talca

Linares, Chile

1
Bernardo Riffo

PROFESOR TITULAR

ESPAÑOL

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

CONCEPCION, Chile

1
Jaime Soto

Professor

Spanish

University of Concepcion

CONCEPCIÓN, Chile

1
GAMAL CERDA

Associate Professor

Research Methodology and Educative Technology

Universidad de Concepcion

Concepcion, Chile