Estudio de moléculas que inducen apoptosis en cáncer de mama vía inhibición del complejo I mitocondrial. También investigué efectos antiinflamatorios de simvastatina en la enfermedad de Chagas, vinculados a la vía Notch (in vitro e in vivo).

He participado en la formación de capital humano avanzado mediante la dirección de dos tesis de pregrado para la obtención del título de Químico Farmacéutico en la Universidad Andrés Bello. Estos trabajos abordaron mecanismos mitocondriales en cáncer de mama triple negativo: uno evaluando el efecto de camptotecina sobre la migración celular y el potencial de membrana mitocondrial (Francisca Chahuán, 2023), y otro analizando la sensibilización a Venetoclax mediada por inhibición del complejo I mitocondrial (Víctor Andrades, 2022).

He participado activamente en diversas iniciativas de difusión y transferencia de conocimiento, orientadas a acortar la brecha entre la ciencia y la sociedad, promoviendo la comprensión pública de temas de salud y fomentando la educación científica.

• Comunicación científica en medios nacionales:
Contribuí a un artículo en un diario de circulación nacional sobre el uso racional de medicamentos comúnmente prescritos —específicamente pregabalina, omeprazol y paracetamol— destacando sus riesgos asociados y promoviendo prácticas de consumo seguro. Esta experiencia fortaleció mis habilidades para comunicar conceptos farmacológicos complejos de manera clara y accesible, mejorando mis competencias en divulgación científica y vinculación con el medio.

• Participación en iniciativas de PAR EXPLORA RM:
He participado en dos programas de difusión científica bajo el alero de PAR EXPLORA RM, orientados a estimular la curiosidad científica en estudiantes:
En una primera instancia, participé en talleres enfocados en despertar el interés por las ciencias farmacéuticas mediante demostraciones prácticas y conversaciones sobre el rol de los medicamentos en la vida cotidiana.
En un segundo proyecto, titulado “Laboratorios Itinerantes”, realicé talleres prácticos dirigidos a estudiantes de enseñanza media, quienes aprendieron sobre técnicas farmacéuticas básicas, como la elaboración de cápsulas y jarabes. Esta actividad me permitió desarrollar competencias en educación científica, adaptación de contenidos técnicos a públicos diversos, y metodologías de aprendizaje interactivo.