PDI - Resultado de Búsqueda

Marcela Alejandra Ruiz Zúñiga

Dirección de Departamento de Lengua y Literatura

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Santiago, Chile

Análisis del discurso, Argumentación, Derechos Humanos, Lingüística educacional

Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2008
Literatura latinoamericana, RUTGERS UNIVERSITY. Estados Unidos, 2002

Dirección de Departamento Full Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Filosofía y Humanidades

Santiago, Chile

2011 - A la fecha

Dirección de Departamento Full Time

Universidad Alberto Hurtado

Chile

2017 - 2018


Dénonciation et actes d’écriture dans les rapports de droits humains pendant la dictature civile-militaire au Chili Ruiz Zuñiga, M.; Torres Agüero, Antonia Article LANGAGE ET SOCIETE (2024)
Informes de las Comisiones de Verdad en postdictadura: documentación y mediación de enunciados Ruiz Zuñiga, M. Article Erih Plus Árboles y Rizomas (2023)
El caso de Laja y San Rosendo, Chile: uso de archivos en el relato de violaciones a los derechos humanos en cine documental y libro-reportaje Lattanzi, Laura; Torres Agüero, Antonia; Ruiz Zuñiga, M. Article ERIH PLUS Kamchatka. Revista de análisis cultural (2022)
The embodied musicality of hetero-cisgender violence: an analysis strategy to study mental health problems from a narrative-dialogic perspective Collado, Sebastian; Barrientos, Jaime; Ruiz Zuniga, Marcela Article ISI QUALITATIVE RESEARCH IN PSYCHOLOGY (2022)
Political Technologies of Memory: Uses and Appropriations of Artefacts that Register and Denounce State Violence Bernasconi, O; Lira, E; Ruiz, M Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF TRANSITIONAL JUSTICE (2019)
Reports on categorization and classification of human rights violations in Chile (1974-1978) Ruiz, M; Bernasconi, O Article ISI SCOPUS DISCOURSE SOCIETY (2019)
Un enfoque cognitivo hacia el análisis del discurso: el caso de los informes de Derechos Humanos en Chile De Cock, Barbara; Daniel Michaud Maturana; Marcela Alejandra Ruiz Zúñiga Article Revista Heterotópica (2019)
Explicaciones científicaspropuestas para la enseñanza del lenguaje académico MENESES, Alejandra; Hugo, Evelyn; MONTENEGRO, Maximiliano; Valenzuela, Andrea; RUIZ, Marcela Article ISSN: 0798-9709 Está en índices de citas (Scopus) = +3.5 Está en dos o más bases datos de indización y resumen o en DOAJ (IBZ Online, Linguistic Bibliography, Linguistics & Language Behavior Abstracts) = 3+2 = 5 Antigüedad = 36 años (fecha inicio: 1983) BOLETIN DE LINGUISTICA (2018)
A performative and genealogical approach to the liminal subject’s social sustenance: the case of the disappeared detainees in Chile Bernasconi, Oriana; RUIZ, Marcela Article WOS-ESCI SCOPUS Subjectivity (2018)
Academic Language as a Predictor ofReading Comprehension in Monolingual Spanish-SpeakingReaders: Evidence From Chilean Early Adolescents Meneses A.; Uccelli P.; Santelices M.V.; Ruiz M.; Acevedo D.; Figueroa J. Article ISI SCOPUS Reading Research Quarterly (2017)
Oportunidades para aprender ciencias en el currículo chileno: contenidos y habilidades en educación primaria RUIZ, Marcela; MENESES, Alejandra; MONTENEGRO, Maximiliano; VENEGAS, Alejandra Article SCOPUS (Elsevier, Bibliographic Databases) PERFILES EDUCATIVOS (2016)
"Actividades de demostración sobre ""Leyes de los Gases"" en clases de Ciencias de 8° básico: Contenidos y habilidades científicas, procesos cognitivos y participación verbal" Marcela Ruiz Zuñiga; Alejandra Meneses Arévalo; Maximiliano Montenegro Maggio Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2015)
Chilean students learn to think historically: Construction of historical causation through the use of evidence in writing Henriquez, Rodrigo; RUIZ, Marcela Article ISI LINGUISTICS AND EDUCATION (2014)
Curriculum coherence and opportunities to learn Science Zúñiga, Marcela Ruiz; Arévalo, Alejandra Meneses; Maggio, Maximiliano Montenegro Article ISI Ciência Educação (Bauru) (2014)
¿Cómo responden los estudiantes a problemas históricos? construcción de conexiones causales según entidad histórica y función causal Marcela Alejandra Ruiz Zúñiga; Henriquez, Rodrigo Article scopus PERFILES EDUCATIVOS


The Repertoire of Political Violence: Naming, Defining, and Classifying BERNASCONI, Oriana; López, Loreto; RUIZ, Marcela; BERNASCONI, Oriana BookSection (2019)
What defines the victims of human rights violations? The case of the Comité Pro Paz and Vicaría de la Solidaridad in Chile (1973-1992) Bernasconi O.; Ruiz, M.; Lira, E.; Druoliolle, V.; Brett,R. BookSection (2018)
Actividades de aprendizaje en Ciencias: ¿Cómo interactúan contenidos, procesos cognitivos y participación verbal? Meneses, A.; Ruiz, M.; Montenegro, M.; Manzi, J.; García, R. BookSection (2016)
Textos escolares para aprender Ciencias: habilidades, contenidos y lenguaje académico Meneses, A.; Montenegro, M.; Ruiz, M.; De la Cerda, M. BookSection (2014)


Political Technologies of Memory: Contemporary uses and appropriation of past human rights violations registry devices in Chile Oriana Bernasconi; Marcela Ruiz Zuñiga Proyecto (2018)
CALIDAD DE LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE EN AULAS DE CIENCIAS DE 4TO Y 8VO=> ESTUDIO DE VIDEO SOBRE ORGANIZACIÓN, COHERENCIA E INTERACCIÓN EN ACTIVIDADES INSTRUCCIONALES FONDECYT (1150332) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
LOS DESAFÍOS DEL LENGUAJE ACADÉMICO PARA APRENDER CIENCIAS=> EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CON ESTUDIANTES DE 4° BÁSICO FONDECYT (1150238) Proyecto 2015-2019 Coinvestigador(a)
Political technologies of memory=> a genealogy of the devices of registration and denunciation of human rights violations under the military dictatorship in Chile (1973-2013) Fondo Newton-Picarte, Apoyo al Desarrollo de Proyectos Internacionales de Investigación del Programa de Cooperación Internacional de CONICYT (DPI20140048) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
DEL MARCO CURRICULAR A LA PRACTICA EDUCATIVA=> RELACION DEL ALINEAMIENTO Y LA COHERENCIA CURRICULAR CON LOS APRENDIZAJES DE CONTENIDOS Y HABILIDADES EN CIENCIAS EN EL SUBSECTOR DE FISICA PARA 4° Y 8° BASICO FONDECYT (1130953) Proyecto 2013-2015 Coinvestigador(a)
APRENDER A PENSAR HISTORICAMENTE=> ADQUISICION Y DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA EXPLICACION HISTORICA EN ALUMNOS DE EDUCACION BASICA Y SECUNDARIA FONDECYT (11090132) Proyecto 2009-2011 Personal técnico y/o de apoyo

Marcela Ruiz

Dirección de Departamento de Lengua y Literatura

Lengua y Literatura

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Santiago, Chile

Maria Santelices

Profesor Asociado

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Santiago, Chile

Javiera Figueroa

Académica

Educación

Universidad Alberto huratdo

Santiago, Chile

Marcela Alejandra Ruiz Zúñiga

Líneas de Investigación

Educación

Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2008

Literatura latinoamericana, RUTGERS UNIVERSITY. Estados Unidos, 2002

Experiencia Académica

Dirección de Departamento Full Time

Experiencia Profesional

Dirección de Departamento Full Time

Article (15)

Dénonciation et actes d’écriture dans les rapports de droits humains pendant la dictature civile-militaire au Chili

Informes de las Comisiones de Verdad en postdictadura: documentación y mediación de enunciados

El caso de Laja y San Rosendo, Chile: uso de archivos en el relato de violaciones a los derechos humanos en cine documental y libro-reportaje

The embodied musicality of hetero-cisgender violence: an analysis strategy to study mental health problems from a narrative-dialogic perspective

Political Technologies of Memory: Uses and Appropriations of Artefacts that Register and Denounce State Violence

Reports on categorization and classification of human rights violations in Chile (1974-1978)

Un enfoque cognitivo hacia el análisis del discurso: el caso de los informes de Derechos Humanos en Chile

Explicaciones científicaspropuestas para la enseñanza del lenguaje académico

A performative and genealogical approach to the liminal subject’s social sustenance: the case of the disappeared detainees in Chile

Academic Language as a Predictor ofReading Comprehension in Monolingual Spanish-SpeakingReaders: Evidence From Chilean Early Adolescents

Oportunidades para aprender ciencias en el currículo chileno: contenidos y habilidades en educación primaria

"Actividades de demostración sobre ""Leyes de los Gases"" en clases de Ciencias de 8° básico: Contenidos y habilidades científicas, procesos cognitivos y participación verbal"

Chilean students learn to think historically: Construction of historical causation through the use of evidence in writing

Curriculum coherence and opportunities to learn Science

¿Cómo responden los estudiantes a problemas históricos? construcción de conexiones causales según entidad histórica y función causal

BookSection (4)

The Repertoire of Political Violence: Naming, Defining, and Classifying

What defines the victims of human rights violations? The case of the Comité Pro Paz and Vicaría de la Solidaridad in Chile (1973-1992)

Actividades de aprendizaje en Ciencias: ¿Cómo interactúan contenidos, procesos cognitivos y participación verbal?

Textos escolares para aprender Ciencias: habilidades, contenidos y lenguaje académico

Proyecto (6)

Political Technologies of Memory: Contemporary uses and appropriation of past human rights violations registry devices in Chile

CALIDAD DE LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE EN AULAS DE CIENCIAS DE 4TO Y 8VO=> ESTUDIO DE VIDEO SOBRE ORGANIZACIÓN, COHERENCIA E INTERACCIÓN EN ACTIVIDADES INSTRUCCIONALES

LOS DESAFÍOS DEL LENGUAJE ACADÉMICO PARA APRENDER CIENCIAS=> EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CON ESTUDIANTES DE 4° BÁSICO

Political technologies of memory=> a genealogy of the devices of registration and denunciation of human rights violations under the military dictatorship in Chile (1973-2013)

DEL MARCO CURRICULAR A LA PRACTICA EDUCATIVA=> RELACION DEL ALINEAMIENTO Y LA COHERENCIA CURRICULAR CON LOS APRENDIZAJES DE CONTENIDOS Y HABILIDADES EN CIENCIAS EN EL SUBSECTOR DE FISICA PARA 4° Y 8° BASICO

APRENDER A PENSAR HISTORICAMENTE=> ADQUISICION Y DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA EXPLICACION HISTORICA EN ALUMNOS DE EDUCACION BASICA Y SECUNDARIA

Marcela Ruiz

Maria Santelices

Javiera Figueroa