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Verónica Gubbins Foxley

Coordinadora Area Familia y Educación

Universidad Finis Terrae

Santiago, Chile

Socialización, Relación entre Familias, Escuela, participación de padres/madres/apoderados y (re) producción de la desigualdad Educativa

Psicología, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1986
Doctorado en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2011
Master of Arts en Psicosociología, UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN. Bélgica, 1989
Psicóloga, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1986

Profesor adjunto Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Psicología

Santiago, Chile

2001 - 2017
Ayudante Other

Universidad Católica de Louvain-La-Neuve

Psicología

Louvain-La Neuve, Bélgica

1988 - 1990
Profesora Asociada-Coordinadora Area Familia y Educación Full Time

Universidad Finis Terrae

Educación, Psicología y Familia

Santiago, Chile

2017 - A la fecha

Directora Área Psicología Social Part Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2014 - 2017
Directora Magíster Psicología Educacional Other

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2009 - 2013
Directora Servicio de Atención en Mediación Familiar Other

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2009 - 2013
Directora Postgrados y Educación Continua dependiente de Vicerrectoría Académica Part Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2008 - 2008
Directora Subrogante Carrera Psicología Part Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2003 - 2003
Directora Centro de Estudios de la Familia Part Time

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2003 - 2007
Jefa Área Familia e Infancia e Investigadora Part Time

Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)

Santiago, Chile

1997 - 2002
Encargada Área Familia Part Time

Servicio Nacional de la Mujer

Santiago, Chile

1994 - 1996
Coordinadora Nacional ante ONU Part Time

Organización de las Naciones Unidas, Gobierno de Chile

Santiago, Chile

1992 - 1994
Coordinadora Subrogante Other

Comisión Nacional de la Familia

Santiago, Chile

1992 - 1993
Encargada de Proyectos Part Time

Centro Educacional Áncora

Santiago, Chile

1984 - 1992
Integrante equipo académico del Doctorado en Educación Other

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2014 - 2017
Integrante Comité Editorial Universidad Alberto Hurtado Other

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

2017 - 2017
Coordinadora Area Familia y Educación Full Time

Universidad Finis Terrae

Santiago, Chile

2017 - A la fecha


La improbabilidad de la participación parental en escuelas de educación parvularia: propuesta de un dispositivo conceptua SantibaÑez, Dimas C.; Gubbins, Verónica; Villagrán, Lorena Article SCIELO Educación Cr (2022)
Parenting across cultures from childhood to adolescence Gubbins, Verónica Article WOS ISI EDUCATIONAL REVIEW (2021)
Determinants of parental involvement in primary school: evidence from Chile Gubbins, V; Otero, G Article ISI SCOPUS EDUCATIONAL REVIEW (2020)
Entre alianzas y puentes. Representaciones de la relación familia-escuela de los formadores del profesorado para la enseñanza básica Cárcamo, Hector; Gubbins, Verónica Article Scielo Revista mexicana de investigación educativa (2020)
Parental involvement and low-SES children’s academic achievement in early elementary school: new evidence from Chile Gubbins, V.; Otero G. Article ISI SCOPUS Educational Studies (2020)
Teaching Communication Styles and Their Incidence in the Participation Modes of Parents From The Perspective of Mothers of Vulnerable Groups Gubbins Verónica; Ugarte, Elisa; Cárcamo Héctor Article ISI Propósitos y Representaciones (2020)
Disposiciones docentes hacia la relación con apoderados en un establecimiento educacional privado en Chile: estudio de caso Verónica Gubbins; Valentina Tirado; Valentina Marchant Article SCIELO SCOPUS PERFILES EDUCATIVOS (2017)
Effect of the parental involvement style perceived by elementary school students at home on Language and Mathematics performance in chilean schools Gubbins, V.; Otero, G Article ISI SCOPUS Educational Studies (2016)
Effects of Chilean schools' accountability on parent participation [Efecto de la rendición de cuentas de las escuelas chilenas sobre la participación de padres] Foxley V.G.; Cabrol G.O. Article ISI SCOPUS Revista de Educacion (2016)
Estrategias Educativas Familiares en Enseñanza Básica: Análisis Psicométrico de una Escala de Prácticas Parentales Verónica Gubbins; Sebastián Ibarra Article SCIELO SCOPUS PSYKHE (SANTIAGO) (2016)
Estrategias Educativas de familias de clase alta: un estudio exploratorio Gubbins, Verónica Article Revista Mexicana de Investigaciones Educativas (2014)
Estrategias educativas de familias de clase alta: un estudio exploratorio Verónica Gubbins Foxley Article SCIELO Revista mexicana de investigación educativa (2014)
La Experiencia Subjetiva del proceso de Elección de Establecimiento Educacional en Apoderados de Escuelas Municipales de la Región Metropolitana: a subjective experience Ver Gubbins Foxley Article ISI SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2013)


Hacia un marco eco-constructivista estructural de las relaciones entre familias, escuela en contexto de desigualdad educativa Gubbins Foxley, Verónica; Carcamo, Hector; Mora, Loreto BookSection (2020)
La compleja relación entre familias y educación formal. Niveles de relación y factores asociados Gubbins Foxley, Verónica BookSection (2018)
El ambiente meso-sistémico del aprendizaje escolar: factores que intervienen en la relación entre apoderados y docentes Gubbins, Veronica BookSection (2016)


Relación entre Familias y Escuela Gubbins Foxley, Verónica BookWhole (2016)


Participación de las familias en la Educación Parvularia: aproximación etnográfica en dos Jardines Infantiles de Santiago Gubbins, Veronica; Santana, Alejandra Proyecto Proyecto aceptado para su realización el 23 de diciembre de 2019 por la Comisión de Investigación de la Universidad Finis Terrae, Chile. (2020)
EFECTO DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES, MADRES Y APODERADOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE ESTUDIANTES QUE CURSAN TERCER AÑO DE LA ENSEÑANZA BÁSICA EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE ALTA VULNERABILIDAD SOCIO-ECONÓMICA FONDECYT (11150098) Proyecto 2015-2017 Inv. Responsable
El sentido de la relación que se construye entre docentes y apoderados del nivel socioeconómico alto en el campo del aprendizaje escolar de estudiantes que cursan enseñanza básica Universidad Alberto Hurtado (1) Proyecto 2015-2016 Inv. Principal
Encuesta Metropolitana sobre Familia y Educación Universidad Finis Terrae (5) Proyecto 2015-2015 Coinvestigador(a)
Construcción de instrumento de medición de la participación y estrategias de involucramiento parental en la socialización académica de niños y niñas que cursan la enseñanza básica. Universidad Alberto Hurtado (2) Proyecto 2013-2014 Inv. Principal
Políticas públicas y función de cuidado=> análisis comparado y propuestas de políticas para Chile Comunidad Mujer (4) Proyecto 2011-2011 Inv. Responsable

Verónica Gubbins

Coordinadora Area Familia y Educación

Facultad Educación, Psicología y Familia

Universidad Finis Terrae

Santiago, Chile

Gabriel Otero

Académico-Investigador

Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones

Universidad Central de Chile

Santiago, Chile

Verónica Gubbins Foxley

Líneas de Investigación

Educación

Psicología, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1986

Doctorado en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2011

Master of Arts en Psicosociología, UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN. Bélgica, 1989

Psicóloga, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1986

Experiencia Académica

Profesor adjunto Part Time

Ayudante Other

Profesora Asociada-Coordinadora Area Familia y Educación Full Time

Experiencia Profesional

Directora Área Psicología Social Part Time

Directora Magíster Psicología Educacional Other

Directora Servicio de Atención en Mediación Familiar Other

Directora Postgrados y Educación Continua dependiente de Vicerrectoría Académica Part Time

Directora Subrogante Carrera Psicología Part Time

Directora Centro de Estudios de la Familia Part Time

Jefa Área Familia e Infancia e Investigadora Part Time

Encargada Área Familia Part Time

Coordinadora Nacional ante ONU Part Time

Coordinadora Subrogante Other

Encargada de Proyectos Part Time

Integrante equipo académico del Doctorado en Educación Other

Integrante Comité Editorial Universidad Alberto Hurtado Other

Coordinadora Area Familia y Educación Full Time

Article (13)

BookSection (3)

BookWhole (1)

Proyecto (6)

EFECTO DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES, MADRES Y APODERADOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE ESTUDIANTES QUE CURSAN TERCER AÑO DE LA ENSEÑANZA BÁSICA EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE ALTA VULNERABILIDAD SOCIO-ECONÓMICA

El sentido de la relación que se construye entre docentes y apoderados del nivel socioeconómico alto en el campo del aprendizaje escolar de estudiantes que cursan enseñanza básica

Encuesta Metropolitana sobre Familia y Educación

Construcción de instrumento de medición de la participación y estrategias de involucramiento parental en la socialización académica de niños y niñas que cursan la enseñanza básica.

Políticas públicas y función de cuidado=> análisis comparado y propuestas de políticas para Chile