Man

Belén Carolina Muñoz Muñoz

Profesor Auxiliar

Universidad Católica de la Santisima Concepción

Concepcion, Chile

Líneas de Investigación


Lingüística Aplicada, Adquisición de segundas lenguas o lenguas extranjeras, Enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, Metodologías para la enseñanza de lenguas extranjeras, Motivación en el aprendizaje de segundas lenguas.

Educación

  •  Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2017
  •  Metodología de la Enseñanza del Inglés, UNIVERSIDAD ANDRES BELLO. Chile, 2013
  •  Educación, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2008
  •  Profesor de Inglés, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2003
  •  Traductor Inglés-Alemán-Español, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2001

Experiencia Académica

  •   Profesor Auxiliar Full Time

    UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION

    Educación

    Concepcion, Chile

    2019 - A la fecha

  •   Docente Part Time

    Universidad del Bíobío

    Educación

    Chillán, Chile

    2017 - 2018

  •   Docente Part Time

    UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

    Educación

    concepcion, Chile

    2013 - 2018

  •   Docente Part Time

    Universidad de Las Américas

    Educación

    Chile

    2014 - 2018

  •   Docente Other

    Universidad Católica de Temuco

    Temuco, Chile

    2017 - 2017

Experiencia Profesional

  •   Profesor inglés Full Time

    Colegio de Los Sagrados Corazones

    concepcion, Chile

    2004 - 2018

  •   Profesor inglés Part Time

    Fundación Dolores Sopeña

    concepcion, Chile

    2011 - 2011

  •   Profesor inglés Part Time

    Daem Talcahuano

    Talcahuano, Chile

    2002 - 2004

  •   Profesor inglés Part Time

    Colegio Funny School

    Penco, Chile

    2002 - 2003

  •   Profesor inglés Part Time

    Colegio San Juan Evangelista

    Talcahuano, Chile

    2001 - 2003


 

Article (4)

Indirect written corrective feedback in the treatment of subject-verb agreement in third person singular among students of English as a FL

Belén C. Muñoz Muñoz; Katia L. Sáez Carrillo

Article ISI SCIELO SCOPUS
ALPHA-REVISTA DE ARTES LETRAS Y FILOSOFIA  (2019)

Contribución del feedback correctivo escrito indirecto en el aprendizaje del morfema -s de verbos en inglés en tercera persona singular, en estudiantes de enseñanza básica

Belén Carolina Muñoz Muñoz

Article SCIELO
LITERATURA Y LINGUISTICA  (2017)

Indirect written corrective feedback in the learning of English comparatives

Belén Muñoz; Anita Ferreira

Article WOS-ESCI SCIELO
LOGOS-REVISTA DE LINGUISTICA FILOSOFIA Y LITERATURA  (2017)

ON THE USE OF THE COMMUNICATIVE APPROACH AT SCHOOL LEVEL IN HUALPÉN: A QUALITATIVE STUDY

Muñoz, Belén; Ferreira, Anita

Article
PAIDEIA  (2013)

Proyecto (2)

Estrategias de feedback correctivo y preferencias de los estudiantes: ¿Corrección por imposición o adecuación?

Muñoz, Belén

Proyecto
 (2019)

Perfil de Motivacion por la Lectura en escolares de Education Basica y Media de la Region del Bio-Bio

Urrutia, Mabel; Muñoz, Belén

Proyecto
 (2019)

6
Belén Muñoz

Profesor Auxiliar

Ciencias del Lenguaje y Literatura

Universidad Católica de la Santisima Concepción

Concepcion, Chile

1
Katia Saez

Profesor Asociado

Departamento de Estadística

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

1
Anita Ferreira

Directora del Programa de Español como Lengua Extranjera, ELE-UDEC

Departamento de Español

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE, DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

Concepción, Chile