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MariaTeresa ROJAS FABRIS

Profesora asociada

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Santiago, Chile

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - Inclusión/justicia social en la escuela - mixtura social - segregación escolar - análisis políticas educativas, género y diversidad sexual-investigación cualitativa en educación

Educación, Paris 5. Chile, 2005
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2005
Historia, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1997
Profesora de Historia y Geografía, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 1997

Profesora Asociada Full Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Educacion

SANTIAGO, Chile

2006 - A la fecha
Profesora Part Time

UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO

educacion

SANTIAGO, Chile

2002 - 2005
Profesora Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educacion

SANTIAGO, Chile

1999 - 2003

Editora Part Time

Editorial Santillana

Santiago, Chile

1996 - 1998
investigadora Part Time

Educación y comunicaciones

Santiago, Chile

1998 - 1999


Willingness to mitigate climate change: the role of knowledge, trust, and engagement Larrain; A.; Freire; P.; CofrÃ©; H.; Andaur; A.; Tolppanen; S.; Kang; J.; Grez; J.; GÃ³mez; M.; Vergara; C.; Rojas; et al. Article ISI SCOPUS Environmental Education Research (2025)
What to learn? Curricular interest among socially vulnerable students Bekerman, Zvi; Nussbaum, Miguel Article SCOPUS OXFORD REVIEW OF EDUCATION (2022)
Deliberative Teaching as an Emergent Field: The Challenge of Articulating Diverse Research Agendas to Promote Educational Experiences for Citizenship Article ISI, SCOPUS Frontiers in Psychology (2021)
Derecho a la educación e inclusión escolar de jóvenes LGTB+ en América Latina y el Caribe Barrientos, Jaime Article SCOPUS Archivos Analíticos de Políticas Educativas (2021)
Directores escolares frente a la Ley de Inclusión Escolar en Chile: entre compromiso, conformismo y resistencia José Ignacio Rodriguez Article SCOPUS Pensamiento educativo latinoamericano (2020)
Virtualidad y cultura digital en las experiencias escolares infantiles: una etnografía visual en contexto de pobreza Armijo-Cabrera, Muriel Article SCOPUS Pensamiento Educativo (2020)
La inclusiÃ³n de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: entre invisibilizaciÃ³n y reconocimiento social Rojas Fabris, Maria Teresa; FernÃ¡ndez, MarÃa Beatriz; Astudillo, Pablo; Salinas, Pablo Article SCOPUS Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (2019)
The inclusion of LGTBI students in Chilean schools: Between invisibility and social recognition [La inclusión de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: Entre invisibilización y reconocimiento social] Article SCOPUS Pensamiento Educativo (2019)
Inclusión social: miradas de los docentes y apoderados frente a la mixtura social en sus escuelas María Teresa Rojas Fabris Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2018)


School desegregation policies in Chile: tensions between the market and non-selection regulations Falabella, Alejandra BookSection (2023)
Políticas educativas de género e inclusión de la diversidad sexual en Chile: agenda de una incipiente justicia de reconocimiento en el sistema escolar Barrientos Delgado, Jaime BookSection (2022)
Discursos ciudadanos en torno a la diversidad sexual en las escuelas BookSection (2021)
Pensar la justicia de reconocimiento en torno a las diversidades sexuales en la escuela Pablo Astudillo Lizama BookSection (2020)
Madres de clases medias frente al mercado educativo en Chile Alejandra Falabella; Daniel Leyton; Carrasco, Alejandro BookSection (2016)


Cultura y gestión organizacional en la educación inicial: una mirada por dentro a salas cunas, jardines infantiles y escuelas Falabella, Alejandra; Poblete, Ximena Proyecto (2022)
Políticas de género y diversidad sexual en la escuela: traducciones de los actores escolares en los inicios de una agenda sobre justicia social de reconocimiento en Chile Barrientos Delgado, Jaime Proyecto (2022)
Deliberación y enseñanza de ciencias para la ciudadanía: evaluación de efecto y comprensión de condiciones de la enseñanza del cambio climático a través de la argumentación deliberativa para una ciudadanía sostenible Cofre, Hernan H.; Vergara, Claudia Proyecto (2021)
Diversidad e inclusión: los nuevos desafíos de país Proyecto (2017)
Inclusión social en las escuelas: estudio de prácticas pedagógicas inclusivas y proyecciones para enfrentar un escenario sin copago y selección escolar Alejandra Falabella Proyecto (2015)