Man

Andrea Stephanie Vergara Gómez

Académico

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

Líneas de Investigación


Formación inicial y continua de profesores de Matemáticas; Didáctica de la Probabilidad y la Estadística.

Educación

  •  Didáctica de la Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2020
  •  Didáctica de la Matemática, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2015
  •  Profesor de Matemáticas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2007

Experiencia Académica

  •   Profesor Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias Básicas

    Valparaíso, Chile

    2013 - 2019

  •   Académico Full Time

    UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO

    Educación

    Santiago, Chile

    2019 - 2021

  •   Académico Full Time

    Universidad Católica del Maule

    Ciencias Básicas

    Talca, Chile

    2021 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Profesor Full Time

    Liceo Juan XXIII

    Villa Alemana, Chile

    2009 - 2017

  •   Profesor Part Time

    Colegio Los Reyes

    Quilpué, Chile

    2008 - 2012

  •   Coordinación Guías didácticas del docente textos de 3° y 4° básico Part Time

    Proyecto Sumo Primero PUCV-MINEDUC

    Valparaíso, Chile

    2019 - 2019

  •   Profesor Full Time

    Universidad de Viña del Mar

    Viña del Mar, Chile

    2018 - 2018


 

Article (9)

Impact of a theory-practice connecting scaffolding system on the ability of preschool teachers-in-training to teach mathematics

Vergara-Gómez, Andrea; Goldrine, Tatiana

Article ISI SCOPUS
Teaching and Teacher Education  (2022)

DEVELOPING DATA SENSE: MAKING INFERENCES FROM VARIABILITY IN TSUNAMIS AT PRIMARY SCHOOL

Estrella, Soledad; Vergara-Gómez, Andrea; González, Orlando

Article SCOPUS
Statistics Education Research Journal  (2021)

Reconstrucción cognitiva de los conceptos centrales de la función exponencial: un estudio de enfoque mixto

Carlos A. Ledezma; Andrea S. Vergara; Pablo Gregori

Article SCIELO SCOPUS
Formacion Universitaria  (2021)

Contextualization in mathematics: use of the inscribed angle theorem in the geometrization of visual perception

Espinoza Ramirez, Lianggi; Vergara Gomez, Andrea Stephanie; Valenzuela Zuniga, David

Article ISI SCOPUS
Ensenanza de las Ciencias  (2020)

RELATIONSHIPS BETWEEN PROPORTIONAL THINKING AND PROBABILISTIC THINKING IN DECISION-MAKING SITUATIONS



Article ISI SCOPUS
Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa  (2020)

Sobre la reformulación científica de la probabilidad en la obra de Antoine. A. Cournot.



Article
Re-presentaciones  (2020)

La teoría socioepistemológica, la teoría antropológica de lo didáctico y el problema de la constitución del saber



Article
Educação Matemática Pesquisa  (2019)

GEOMETRY IN EVERYDAY PRACTICE: THE MEASUREMENT OF INACCESSIBLE DISTANCES IN A TEXT OF THE XVI CENTURY

Ramírez, LE; Zuniga, DV

Article ISI
Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa  (2018)

La geometría escolar en crisis: una confrontación con la olvidada “Óptica de Euclides”

Valenzuela, David

Article
Revista Premisa  (2017)

Proyecto (2)

Modelado matemático y método de caso para integrar STEM. Propuesta para atender a la diversidad en el aula de secundaria



Proyecto
 (2023)

Diseño y validación de un sistema de andamiaje en matemática para educadores(as) de párvulos en la acción

Olfos Ayarza, Raimundo; Goldrine, Tatiana; Morales, Grace

Proyecto
 (2021)

1
Raimundo Olfos

Profesor

Matemática

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaiso, Chile

1
María Estrella

Profesora Jerarquizada Adjunta

Instituto de Matemática

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaiso, Chile

1
David Valenzuela

Asesor de acreditación

Gestión

Academia Politécnica Naval

Viña del Mar, Chile

11
Andrea Vergara

Académico

Matemática, Física y Estadística

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

1
Tatiana Goldrine

Academica

Escuela de Pedagogía

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile