Man

Carmen Julia Coloma Tirapegui

Profesora Titular

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Reading performance in students with Specific Language Impairment

Educación

  •  Psycology, UNIVERSIDAD DE GRANADA. Chile, 2012
  •  Linguística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1991
  •  Education, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1999

Experiencia Académica

  •   Profesor Asociado Full Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Facultad de Medicina

    Santiago, Chile

    1996 - 2019

  •   Profesora Titular Part Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Facultad de Medicina

    Chile

    2019 - At present

  •   Profesora Titular Part Time

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Instituto de Estudios Avanzados en Educación

    Chile

    2020 - At present

Experiencia Profesional

  •   Profesor Asociado Full Time

    Universidad de Chile

    Santiago, Chile

    1996 - 2019

  •   Profesora titular Part Time

    Universidad de Chile

    Santiago, Chile

    2020 - At present

Formación de Capital Humano


Master's thesis:
2013
Name: Stimulation of narrative discourse in children with Specific Language Impairment: a proposal for intervention in the classroom
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor

2007
Name: Linguistic and narrative skills in children with Specific Language Impairment
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor

2004
Name: Study of reading comprehension and oral syntax in children with tipical development
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor

2002
Name: Study metaphonological skills in children with phonological disorder.
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor

Name: Initial reading and phonological production in children
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor

Nombre:.Decoding and phonological production
Degree: Master of Education.
Duration: 2 years,completed.
Participation: supervisor


Difusión y Transferencia


Publications assessment tools for different aspects of child language:

Pavez, M.M., Maggiolo, M. y Coloma, C.J. (2008). Test para evaluar procesos fonológicos de simplificación, versión revisada (TEPROSIF-R). Santiago de Chile, Editorial de la Pontificia Universidad Católica.

Pavez, M.M., Coloma. C.J., Maggiolo, M., Martínez, L. y Romero, L. (2002).Procedimientos para evaluar discursos (PREDI). Santiago de Chile, Ediciones Pontificia Universidad Católica,


Premios y Distinciones

  •   Premio Rodolfo Oroz

    ACADEMIA CHILENA DE LA LENGUA

    Chile, 2007

    It rewards the book "Around bad speech. Contributions of Latin America" ??where the work of narrative development in children with specific language impairment. Its author are Maria Mercedes and Carmen Julia Pavez Coloma.

  •   Premio mejor docente Escuela de Fonoaudiología

    UNIVERSIDAD DE CHILE

    Chile, 2004

    The University of Chile distinguishes every year to the best undergraduate teachers.

  •   Adjudicación del más alto puntaje de Proyecto Regular FONDECYT 2013

    Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT

    Chile

    Recognition for obtaining the highest score in regular FONDECYT project 2013 in the area of ??education


 

Article (23)

Article comprehension in monolingual Spanish-speaking children with developmental language disorder: A longitudinal eye tracking study

Coloma, Carmen Julia; Guerra, Ernesto; De Barbieri, Zulema; Helo, Andrea

Article ISI
INTERNATIONAL JOURNAL OF SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY  (2023)

Do Children With Developmental Language Disorder Activate Scene Knowledge to Guide Visual Attention? Effect of Object-Scene Inconsistencies on Gaze Allocation

Helo, Andrea; Guerra, Ernesto; Coloma, Carmen Julia; Aravena-Bravo, Paulina; Rama, Pia

Article ISI
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY  (2022)

Objects Shape Activation during Spoken Word Recognition in Preschoolers with Typical and Atypical Language Development: An Eye-tracking Study

Helo, Andrea; Guerra, Ernesto; Coloma, Carmen Julia; Reyes, Maria Antonia; Rama, Pia

Article ISI
LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPMENT  (2022)

Online Comprehension of Verbal Number Morphology in Children With Developmental Language Disorder: An Eye-Tracking Study

Christou, Spyros; Julia Coloma, Carmen; Andreu, Llorenc; Guerra, Ernesto; Araya, Claudia; Rodriguez-Ferreiro, Javier; Sanz-Torrent, Monica

Article ISI
JOURNAL OF SPEECH LANGUAGE AND HEARING RESEARCH  (2022)

Analysis of vocabulary and grammar in the curricular documents of Hispanic-America

Sotomayor, Carmen; Julia Coloma, Carmen; Osorio, Gabriela; Chaf, Gabriela

Article ISI
REVISTA ESPANOLA DE LINGUISTICA APLICADA  (2020)

Real time comprehension of Spanish articles in children with developmental language disorder: Empirical evidence from eye movements

Christou, Spyros; Guerra, Ernesto; Julia Coloma, Carmen; Andreu Barrachina, Llorenc; Araya, Claudia; Rodriguez-Ferreiro, Javier; Buj Pereda, Maria Jose; Sanz-Torrent, Monica

Article ISI
JOURNAL OF COMMUNICATION DISORDERS  (2020)

The impact of vocabulary, grammar and decoding on reading comprehension among children with SLI: a longitudinal study

Coloma, Carmen Julia; De Barbieri, Zulema; Quezada, Camilo; Bravo, Carolina; Chaf, Gabriela; Araya, Claudia

Article ISI
JOURNAL OF COMMUNICATION DISORDERS  (2020)

GRAMMATICAL AND NARRATIVE PERFORMANCE IN CHILDREN WITH SPECIFIC LANGUAGE DISORDER

Coloma, Carmen Julia; Mendoza, Elvira; Carballo, Gloria

Article ISI SCOPUS
CIRCULO DE LINGUISTICA APLICADA A LA COMUNICACION  (2017)

Grammaticality and complexity of sentences in monolingual Spanish-speaking children with specific language impairment

Coloma, CJ; Araya, C; quezada, C; Pavez, MM; Maggiolo, M

Article ISI SCOPUS
CLINICAL LINGUISTICS PHONETICS  (2016)

Association between temporal resolution and Specific Language Impairment: The role of nonsensory processing

Alvarez, W., Fuente, A., Coloma, C.J, Quezada, C.

Article
International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology  (2015)

Grammaticality and complexity in narration and conversation in children with specific language impairment [Gramaticalidad y complejidad en narración y conversación en niños con trastorno específico del lenguaje]

Pavez M.M.; Coloma, C.J.; Araya C.; Maggiolo, M; Peñaloza C.

Article SCOPUS
Revista de Logopedia, Foniatria y Audiologia  (2015)

Reading comprehension in children with specific language impairment: An Exploratory study of linguistic and decoding skills

Coloma, C.J.; Silva M.; Palma S.; Holtheuer, C.

Article SCOPUS
Psykhe  (2015)

Reading comprehension, linguistics abilities and decodification in young students with SLI [Comprensión lectora, habilidades lingüísticas y decodificación en escolares con TEL]

Coloma, C.J.; Sotomayor, C; De Barbieri, Z

Article SCOPUS
REVISTA DE INVESTIGACION EN LOGOPEDIA  (2015)

Narrative discourse in first grade children with Specific Language Impairment (SLI)

Coloma, Carmen Julia

Article ISI
REVISTA SIGNOS  (2014)

Comprensión lectora, comprensión oral y decodificación en escolares de 2º y 4º básico de escuelas municipales

Infante, M; Coloma, C.J.; Himmel E.

Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2012)

Reading and narrative performance in students with Specific Language Impairment [Desempeño lector y narrativo en escolares con trastorno específico del lenguaje]

Coloma, C.J.; Pavez M.M.; Peñaloza C.; Araya C.; Maggiolo, M; Palma S.

Article
ONOMAZEIN  (2012)

Escritura expositiva en tres niveles de escolaridad: Coherencia y dominio de recursos lingüísticos

Concha S.; Aravena S.; Coloma, C.J.; Romero, V

Article
LITERATURA Y LINGUISTICA  (2010)

Phonological development in children aged 3 and 4 years considering the use of processes and the influence of gender

Coloma, CJ; Pavez, MM; Maggiolo, M; Peñaloza C.

Article ISI SCIELO SCOPUS
Revista Signos  (2010)

Phonological development in children aged 3 and 4 years considering the use of processes and the influence of gender Desarrollo fonológico en ninos de 3 y 4 antild;os según la fonología natural: Incidencia de la edad y del género

Coloma, C.J.; Pavez M.M.; Maggiolo, M; Peñaloza C.

Article
REVISTA SIGNOS  (2010)

Age, gender and socioeconomic status influences on phonological development in children from 3 to 6 years of age Desarrollo fonológico en niños de 3 a 6 años: Incidencia de la edad, el género y el nivel socioeconómico

Pavez M.M.; Maggiolo, M; Peñaloza C.; Coloma, C.J.

Article
RLA  (2009)

DESARROLLO FONOLÓGICO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS: INCIDENCIA DE LA EDAD, EL GÉNERO Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO

Pavez, María Mercedes; Maggiolo, Mariangela; Peñaloza, Christian; Coloma, Carmen Julia

Article SCIELO SCOPUS
RLA-REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA  (2009)

Producción de oraciones complejas en niños de 8 y 10 años

Coloma, Carmen Julia; Peñaloza, Christian; Reyes Fernández,

Article SCIELO
RLA-REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA  (2007)

The structure of conversation in mentally retarded children

Pavez M.M.; Martinez L.; Coloma C.

Article
CLINICAL LINGUISTICS PHONETICS  (1997)

BookSection (1)

Spanish Acquisition and Development of PERLS.

Codeiso-García, Ana Isabel; Coloma, Carmen Julia; Garayzabal-Heinze, Elena; Marrero, Victoria; Mendoza, Elvira; Pavez, María Mercedes; Ball, Martin; Crystal, David; Fletcher,Paul

BookSection
1604-2004: SUPERNOVAE AS COSMOLOGICAL LIGHTHOUSES  (2012)

BookWhole (3)

Programa integrado para el desarrollo de la conciencia fonológica y del vocabulario en la lectura inicial

De Barbieri, Z; Coloma, Carmen Julia; Sotomayor, Carmen; Elisa Ramirez

BookWhole
 (2018)

Spanish acquisition and the development of PERSL

Codesido-García A.I.; Coloma, C.J.; Garayzábal-Heinze E.; Marrero V.; Mendoza, E; Pavez M.M.

BookWhole SCOPUS
Assessing Grammar: The Languages of LARSP  (2012)

El desarrollo narrativo

Pavez, María Mercedes; Coloma, Carmen Julia; Maggiolo, Mariangela

BookWhole
15th International Conference on Electronics, Communications and Computers, Proceedings  (2008)

Proyecto (6)

Intervención en conciencia fonológica, léxico y gramática para apoyar la comprensión lectora de niños con riesgo lector

FONDECYT (1170705)

Proyecto
2017-2020
Inv. Principal

“Efectos de la enseñanza explícita y contextualizada de la gramática y el vocabulario en la calidad de la escritura de estudiantes de 6° Básico

FONDECYT (1160471)

Proyecto
2016-2018
Coinvestigador(a)

IMPACTO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, DISCURSO NARRATIVO, LÉXICO Y SINTAXIS COMPLEJA EN EL DESEMPEÑO LECTOR DE NIÑOS CON TEL DE 1° Y 2° BÁSICO.

FONDECYT (1130201)

Proyecto
2013-2015
Inv. Responsable

ESTUDIO LONGITUDINAL SOBRE LOS PRECURSORES DE LA DECODIFICACIÓN Y DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.

Concurso Proyecto de investigación, Centro de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile. (CIE 05 PIA-CONICYT)

Proyecto
2012-2014
Inv. Responsable

DESEMPEÑO LINGÜÍSTICO, LECTOR, COGNITIVO Y AUDITIVO EN ALUMNOS DE 1° BÁSICO, CON PROBLEMAS DE LENGUAJE QUE ASISTEN A ESCUELAS CON PROYECTOS DE INTEGRACIÓN.

Universidad de Chile, Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, Departamento de Investigación. Concurso en Ciencia Sociales, Humanidades y Educación VID 2009. (SOC 09/03-2)

Proyecto
2010-2012
Inv. Responsable

PROCESO Y PRODUCTO EN LA ESCRITURA EXPOSITIVA DE ESCOLARES DE LA REGIÓN METROPOLITANA=> ESTUDIO PILOTO.

Fondos estratégicos de la Vicerrectoría Académica de la Universidad Diego Portales. (2008-2009)

Proyecto
2008-2009
Coinvestigador(a)

Review (1)

Grammar and writing in Hispanic American countries and Spain

Sotomayor, C; Coloma, CJ; Chaf, G; Osorio, G; Jeldrez, E

Review ISI SCOPUS
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION  (2019)

27
Carmen Coloma

Profesora Titular

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Carmen Sotomayor

Profesora Titular

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Macarena Silva

Associate Researcher

Universidad de Chile

Santiago, Chile

1
Marta Infante

Académica Asociada

Aprendizaje y Desarrollo

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile