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Yaranay López Angulo

Académica

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

Psicología Educativa. Variables cognitivas, emocionales, motivacionales y sociales vinculadas al proceso de enseñanza y aprendizaje y abandono; también las variables de salud mental en comunidades educativas y las competencias socioemocionales.

Psicología Educativa, UNIVERSIDAD DE LA HABANA. Cuba, 2018
Psicóloga, Universidad de La Habana. Cuba, 2013
Psicología, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2021

Profesora Part Time

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Ciencias Sociales

Concepción , Chile

2018 - 2020
Profesora Part Time

Universidad San Sebastián

Psicología

Concepción , Chile

2018 - 2021
Profesora Part Time

Universidad Santo Tomás

Ciencias Sociales y Comunicaciones

Concepción , Chile

2019 - 2021
Académica Full Time

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Ciencias Sociales

Concepción, Chile

2021 - At present


Emotional Regulation and Academic Self-Regulation in Rural School Teachers during the Post-Pandemic Transition Saez-Delgado, Fabiola Mabel; Hicks, Nicol Medina; Mella-Norambuena, Javier; López-Angulo, Yaranay; Contreras-Saavedra, Carolina Article ISI ANDEAN JOURNAL OF EDUCATION (2025)
Validation of Scales to Measure Dropout and Changing Majors Intentions of Chilean University Students López-Angulo, Yaranay; Munoz-Inostroza, Karla; Sáez-Delgado, Fabiola; Chandia, Eugenio; Mella-Norambuena, Javier; Brito-Alvarez, Fabian Article ISI SCOPUS Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice (2025)
Agotamiento, interferencia emocional, dominio del entorno, autoeficacia y compromiso de profesores durante la pandemia de Covid-19 Ramos-Huenteo, Valentina; Sáez-Delgado, Fabiola; Mella-Norambuena, Javier; López-Angulo, Yaranay Article ISI Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (2024)
Cognitive motivational variables and dropout intention as precursors of university dropout López-Angulo, Y; Cobo-Rendon R.; Saez-Delgado F.; Mella-Norambuena J.; Perez-Villalobos M.V.; Díaz-Mujica, A Article ISI SCOPUS Frontiers in Education (2024)
Gender and self-regulation in students Género y autorregulación en estudiantes Article SCOPUS Salud, Ciencia y Tecnologia (2024)
Life and academic purposes of Chilean university students in STEM careers (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Propósitos de vida y académicos en estudiantes universitarios chilenos de carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas) Article ISI SCIELO Formacion Universitaria (2024)
Procesos autorregulatorios en profesorado de secundaria durante las clases online por Covid-19 SÁEZ-DELCADO, FABIOLA; MANRÍQUEZ OÑATE, CONSTANZA; López-Angulo, Yaranay; MELLA NORAMBUENA, JAVIER; ?ONTRERAS-SAAVEDRA, CAROLINA Article ISI ZONA PROXIMA (2024)
Psychometric properties of the SocioEmotional Skills Instrument for Teachers using network approach: English and Spanish version Article ISI Frontiers in Psychology (2024)
Validation of the Cognitive Behavioral Social Self-Efficacy Scale in Chilean University Students Article ISI SCOPUS Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica (2024)
Validation of the self-regulation of learning instrument for undergraduates Gaeta, Martha Leticia; Munoz-Inostroza, Karla Article ISI SCOPUS Frontiers in Education (2024)
Academic Performance and Learning Self-Regulation in Chilean Professional Technical Secondary Students during COVID-19 Mella-Norambuen, Javier Article ISI REVISTA EDUCACION (2023)
Effectiveness of technology interventions to promote self-regulation of learning: a meta-analysis Jara-Coatt, Pilar Article ISI SCOPUS Texto Livre (2023)
Invariant and suboptimal trajectories of self-regulated learning during secondary school: implications focused on quality in higher education Saez, Yenniffer Article ISI SCOPUS Frontiers in Psychology (2023)
Mental health in school teachers: An explanatory model with emotional intelligence and coping strategies Sáez-Delgado, Fabiola; López-Angulo, Yaranay; Mella-Norambuena, Javier; Hartley, Kendall; Sepulveda, Felipe Article ISI SCOPUS Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2023)
Predictive model of the dropout intention of Chilean university students Article ISI SCOPUS Frontiers in Psychology (2023)
Role of the Family in Promoting Self-regulated Learning of Chilean Students During Confinement by COVID-19 Castro, Alexia Guinez; Uribe, Valentina Torres; Ruiz, Javiera Becerra Article ISI REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGIA (2023)
Teacher Self-regulation: Validation of Scales in Chile Applied with an Online Technological Tool Article ISI REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGIA (2023)
Association between teachers' resilience and emotional intelligence during the COVID-19 outbreak Penuelas, Samuel Alejandro Portillo; Gonzalez, Oscar Ulises Reynoso Article ISI SCOPUS Revista Latinoamericana de Psicologia (2022)
Engagement, Academic Motivation, and Adjustment of University Students Article ISI SCOPUS Revista Electronica Educare (2022)
Lecturers' Basic Psychological Needs Satisfaction and Its Relationship with Students' Disposition towards Studying during Online Teaching in the COVID-19 Pandemic Abello-Riquelme, Ruben; Contreras-Soto, Yasmina Article ISI SCOPUS Social Sciences (2022)
Social-emotional competence in Primary and Secondary School Teachers: A Systematic Review Lozano-Pena, Gissela Macarena Article ISI PAGINAS DE EDUCACION (2022)
Systematic review for the definition and measurement of self-efficacy in university students Article ISI SCOPUS Interdisciplinaria (2022)
Systematic Review of Explanatory Models of Internalized Stigma in People Diagnosed with a Mental Disorder Fernandez, Dany Article ISI SCOPUS International Journal of Mental Health and Addiction (2022)
Systematic review of self-regulation learning in high school students Arias-Roa, Nicole Nicole Article ISI SCIELO (2022)
Psychometric Properties of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support in Chilean University Students Article ISI REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA (2021)
Apoyo Social Percibido y sus efectos en cambios del Bienestar Hedónico y Eudaimónico de universitarios chilenos. Pérez-Villalobos, MV, Cobo-Rendón, R., Díaz-Mujica, A, López-Angulo, Y. & Páez-Rovira, D. Article Frontiers in Psychology (2020)
Apoyo social, sexo, área del conocimiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios chilenos López-Angulo, Y, Pérez-Villalobos, MV, Cobo-Rendón, R. & Díaz-Mujica, E Article Formacion Universitaria (2020)
Psychosocial Characterization and Mental Health in Families of Chilean Students during Physical Isolation by Covid-19 Olea-Gonzalez, Constanza; Mella-Norambuena, Javier; Garcia-Vasquez, Hector; Sepúlveda López, Felipe Article ISI SCOPUS Revista Internacional de Educacion para la Justicia Social (2020)
Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria Yaranay López-Angulo; Nicole Arias-Roa; Alejandro Dï¿½az-Mujica Article SCIELO SCOPUS Informacion Tecnologica (2020)
Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de secundaria López-Angulo, Y, Arias, N., Sáez, F y Díaz-Mujica, A Article INFORMACION TECNOLOGICA (2020)
Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos • Mella, J., Nazar, G., Sáez, F., Bustos, C., López-Angulo, Y. & Cobo, R. Article RETOS (2020)
Estado actual de la competencia orientación profesional de profesores/as de institutos preuniversitarios de La Habana López-Angulo, Y Article In Congresos CLABES. (2019)
Mediación Del Ajuste Académico Entre Variables Cognitivo-Motivacionales Y La Intención De Abandono En Primer Año De Universidad Article (2018)


La motivación académica y su relación con el abandono universitario: desarrollo y evidencias actuales Del Valle, Vergara-Morales, López-Angulo, Bernardo, Díaz-Mujica; Bernardo, Tuero, Almeida y Núñez BookSection (2020)


Promoción de la prosperidad docente por medio de la intervención ProSEL-iT basada en Mundos Virtuales con experiencias inmersivas y su efecto en las competencias socioemocionales, la resiliencia y el bienestar Fabiola Sáez Delgado Proyecto (2024)
Propósitos académicos y de vida, adaptación social, autorregulación emocional, motivacional y académica: Un diseño mixto para explicar la intención de abandono y el rendimiento académico universitario Yaranay López-Angulo Proyecto (2023)
¿Sólo importa el futuro? Flexibilizando la temporalidad en la educación básica y media. Análisis de transición de perfiles temporales e impacto de su intervención en resultados académicos y variables socioemocionales asociadas al proceso educativo Cristian Oyanadel Véliz Proyecto (2023)


Internalized stigma and self-stigma in people diagnosed with a mental disorder. One concept or two? A scoping review Vladimir-Vielma, Alexis; Diaz-Perez, Gabriela Review ISI International Journal of Social Psychiatry (2023)
Systematic Review on the Effect of the Gamification of Teaching on the Motivation of Higher Education Students Aylin Infante-Villagran, Valeria; Ignacio Maluenda-Albornoz, Jorge; López-Angulo, Yaranay; Diaz-Mujica, Alejandro Review ISI SCOPUS Revista Interuniversitaria de Formacion del Profesorado (2022)
Predictive models based on the use of learning analytics in higher education: a systematic review Norambuena J.M.; Badilla-Quintana M.G.; Lopez Angulo Y. Review ISI SCOPUS Texto Livre (2021)