Epistemología de la complejidad. Estudio de dinámicas de inter-transdisciplinariedad en educación terciaria. Modelado y desarrollo de recursos metodológico de redes cognitivas. Complejidad visual y cartografia de redes territoriales.

Pregrado

Soublete, M. 2013 Enseñanza de las ciencias de la naturaleza: reflexiones y nuevas perspectivas acerca de su presente y futuro. Pedagogía en Biología y Ciencias de la Naturaleza. Universidad Austral de Chile. Patrocinante.

Acuña, R. 2013 El conflicto como problema a través del poder y la autoridad en la convivencia escolar. Pedagogía en Artes Visuales. Universidad Austral de Chile. Patrocinante.

Gomez, S. 2012. Los procesos de vinculacion disciplinar en el contexto de la educación terciaria: aproximaciones teorico-metodologicas en función programa de pregrado Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile. Desde la enacción a la territorialidad cognitiva. Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación. Patrocinante.

Guiñez, V. 2012. Hacia una estética pedagógica. Pedagogía en Artes Visuales. Pedagogía en Artes Visuales. Universidad Austral de Chile. Patrocinante.

Paredes, S. 2011 Cartografía de procesos de auto-eco-organización disciplinar. Desde la enacción a la territorialidad cognitiva. Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación. Patrocinante

Diaz, N. 2010. Transdisciplina y Educación Terciaría en el Sur de Chile. Estudio paradigmatólogico y análisis hermenéutico documental desde la Teoría del pensamiento complejo de Edgar Morin. Profesor de Lenguaje y Comunicación. Universidad Austral de Chile. Patrocinante.

Hidalgo, B. 2010 Desarrollo de un programa didáctico basado en evaluación diagnostica: Implicancias en los proceso evaluativos, metacognitivos y relacionales. Pedagogía en Biología y Ciencias de la Naturaleza. Universidad Austral de Chile. Patrocinante.

Araya, D. 2009. Teoría de la comunicación desde la perspectiva de la Escuela de Palo Alto. Plan vinculante Magister en Desarrollo Humano. Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Universidad Austral de Chile. Co patrocinante.

Rodriguez, J; Ramirez, J. 2009 Repensando nuestra formación: Un punto de convergencia epistemológico y político. Pedagogía en Lengua Inglesa. Patrocinante.

Vera, D. 2007. Formación Docente y Necesidades educativas especiales Licenciada y Profesora de Lenguaje y Comunicación Universidad Austral de Chile Patrocinante

Aparicio, C. 2006. Educación y dominios emocionales Licenciada y Profesora de Lenguaje y Comunicación Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Roa, S. 2006. Proyecto Político Pedagógico: Planeación compleja basada en el pensamiento de Paulo Freire Licenciada y Profesora de Lenguaje y Comunicación Universidad Austral de Chile 2006. Patrocinante.

Postgrado

Claro, S. 2016. Diagnóstico neuropsiquiátrico y configuración discursiva de la responsabilidad. El posicionamiento de madres y padres de niños diagnosticados con TDAH. Programa de Doctorado en Ciencias Humanas. Mención Discurso y Cultura. Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Diaz, N 2015. Poder, Idiología y Conocimiento en Educación Superior Chilena: Análisis crítico del discurso con propuestas epistemológicas desde Morin, van Dijk y Foucault.
Programa de Doctorado en Ciencias Humanas. Mención Discurso y Cultura. Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Jiménez, J 2014 Análisis crítico del discurso institucional de ocho universidades Chilenas autodefinidas como complejas: El uso informativo y los atributos multimediales de las páginas web oficiales sobre la organización del conocimiento, e iniciativas disciplinares e inter-transdisciplinares. Magister en Comunicación. Co-Patrocinante.

Leal, I 2013 Lectura de las ilustraciones de los libros escolares de Ciencia e Historia por parte de los niños(as) de quinto básico. Inferencias de su aporte en el proceso cognitivo. Programa de Doctorado en Cs. Humanas. Mención Discurso y Cultura. Informante

Rodríguez, L 2012 La ciudad como fuente icónica de sentido Programa de Doctorado en Cs. Humanas. Mención Discurso y Cultura. Informante

Vargas, A 2012 La comunicación de las emociones en el culto pentecostal: Un estudio cualitativo en la Región del Los Rios. Magister en Comunicación. Informante.

Silva, D 2011 Educación Terciaria y Transdisciplina: Una aproximación a patrones de movimiento disciplinar estudiantil. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Soler, A 2011 Conocimiento, Complejidad y Transdisciplina. Aproximación hermenéutica a las prospectivas de desarrollo universitario en el sur de Chile. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Martínez, A. 2010 Construcción de identidad profesional en estudiantes de pedagogía: Un estudio en contextos de práctica profesional. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Patrocinante

Muñoz, E. 2009. Formación permanente en profesores y su impacto en el aprendizaje estudiantil. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Salinas, S. 2009. Necesidades de formación permanente de docentes de segundo ciclo básico participantes en el programa de postitulo con mención en matemáticas. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Soto, C. 2009 Uso de TIC y concepciones de enseñanza-aprendizaje: un estudio de casos con profesoras de Historia de la ciudad de Valdivia. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Torrejón, M. 2009 Modelos de liderazgo directivo y satisfacción laboral docente. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Jiménez, J. 2009 Imaginarios sociales presentes en apoderados al optar por una educacion municipal o particular subvencionada. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Hananias, S. 2009 Consonancia y disonancias entre la educación parvularia y primaria. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Torres, L. 2008 Imaginarios de violencia escolar desde un enfoque epistemológico complejo. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Figueroa, G. 2008 La noción de cuerpo desde la motricidad humana. Programa de Magister en Motricidad Humana. Universidad Autónoma de Chile. Informante.

Quinteros, J. 2008 Tendencias de investigación en formación permanente en Chile: Estado del arte e interpretación de actores claves. Una mirada reflexiva-interpretativa a los estudios presentados al CPEIP entre los años 1997-2007. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Wilhem, K. 2008 Impacto de la evaluación de desempeño profesional sobre la autoestima en profesores evaluados en la comuna de Valdivia. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Guzmán, M. 2007 Competencias en educación desde la mirada de diferentes actores. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

San Martin, P. 2007 Propuesta de adecuación curricular interdisciplinaria en el Liceo Agrícola San Javier de La Unión. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Koch, T. 2008 Modos de estar en la sala: sentidos de la participación en el contexto de la formación de profesores. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Jelves, M. 2008 Perfil profesional y concepciones sobre la formación permanente del formador de formadores: una mirada desde los Programas de Postítulo para docentes de Educación Básica. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.

Villagrán, P. 2008 Formación permanente de profesores: un estudio de casos en contextos formativos. Magister en Educación con Mención Política y gestión educativa. Universidad Austral de Chile. Informante.