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Jorge Manuel Valenzuela Carreño

Profesor Titular

Universidad Católica del Maule

Talca, Chile

Motivación y Aprendizaje; Metodología de la Investigación y Estadística

Doctor en Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006
D.E.A En Sciences de l'Education, Université Catholique de Louvain. Bélgica, 2002
Profesor de Historia Geografía y Educ. Cívica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1996

Academico Full Time

Universidad Católica de Temuco

Facultad de Educación

Temuco, Chile

2011 - 2012
Profesor asociado Full Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Campus Villarrica

Villarrica, Chile

2012 - 2014
Becario Postdoctorla Full

Universidad de Salamanca

Salamanca, España

2007 - 2009
Chercheur visiteur Other

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN

Faculté de Psychologie et Sciences de l'Education

Louvain la Neuve, Bélgica

2006 - 2010
Profesor titular Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

Ciencias de la Educación

Talca, Chile

2019 - At present
Académico - Investigador Full Time

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Centro de Estudios Avanzado

Viña del Mar, Chile

2014 - 2019

Beca para estudios doctorales

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2003

2003.2005 Beca para estudios doctorales Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza Superior (MECESUP). Facultad de Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Beca para pasantías en centros universitarios de calidad extranjeros

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile

Beca para pasantías en centros universitarios de calidad extranjeros Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza Superior (Mecesup). Facultad de Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile Realizada en Departamento de Psicología Básica, psicobiología y metodología la Universidad de Salamanca (España) Febrero-marzo.
1er lugar en Ranking de Egreso

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2006

1er lugar en Ranking de Egreso Doctorado en Ciencias de la Educación (Promoción 2003) Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile
Beca Postdoctoral

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

España, 2007

Beca Posdoctoral Universidad de Salamanca Grupo Santander - España


ï¿½tica e integridad acadï¿½mica en la formaciï¿½n doctoral: el caso de los doctorados en educaciï¿½n en las universidades chilenas Juan Carlos Gonzï¿½lez-Acuï¿½a; Carla Muï¿½oz; Jorge Valenzuela Article SCIELO SCOPUS Acta Bioethica (2023)
Chilean preservice teachers and reading: a first look of a complex relationship Arriaza, Valeria Article ISI SCOPUS Australian Journal of Language and Literacy (2022)
Apoyos académicos demandados por estudiantes universitarios. Evidencia para las políticas de apoyos académicos en la educación superior Jorge Valenzuela; Álvaro González-Sanzana Article SCIELO SCOPUS Formacion Universitaria (2021)
Estudios sobre la relación familia-escuela (2008-2018): Un análisis bibliométrico de la producción académica en español Andrea Precht Gandarillas; Jorge Valenzuela; Jean Nikola Cudina Article SCIELO SCOPUS Pensamiento Educativo (2021)
Motivation for Critical Thinking in Nursing Students in Chile Jorge Valenzuela; Villegas R, Natalia; Blazquez, Carola Article SCOPUS HISPANIC HEALTH CARE INTERNATIONAL (2021)
Motives that give meaning to learning in school: The view of teachers and students Article ISI SCOPUS Educar (2021)
Responsabilidad personal docente y motivación escolar. Jorge Valenzuela Article SCOPUS REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO (2021)
Teaching personal responsibility and school motivation Article ISI SCOPUS Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado (2021)
Variables que predicen la participación en los dispositivos de apoyos académicos institucionales (AAI) Jorge Valenzuela Article SCOPUS ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2021)
Why not ask for help when I need it? Obstacles to the search for institutional academic support (IAS) in Chilean universities Gallardo, Gonzalo; Valenuzela, Jorge Article ISI SCOPUS Education Policy Analysis Archives (2021)
Demotivation in academic reading during teacher training Article ISI SCOPUS Journal of Research in Reading (2020)
Disociaciones entre discurso y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente Valenzuela, Jorge Manuel Article SCOPUS Revista Fuentes (2020)
Dissociations between pedagogical discourse and reading practices in future teachers: tips for teacher training Article ISI SCOPUS Revista Fuentes (2020)
Exploring the Causes of the Drop in Intellectual Curiosity during Teacher Education in Chile Article WOS-ESCI SCOPUS Multidisciplinary Journal of Educational Research (2020)
Reading and the future teacher: An approach to their beliefs about reading González Ramírez, Carolina; González Figueroa, Marcelo; Lobos Guerrero, Constanza Article ISI SCIELO SCOPUS Literatura y Linguistica (2020)
Academic Engagement in Preservice Teachers: Motivational Variables for a Chilean sample Marfull-Jensen, Marisol; Precht, Andrea Article ISI SCOPUS Revista Latinoamericana de Psicologia (2019)
Micropolitical literacy: a challenge for initial teacher education Valenzuela, Jorge; Precht, Andrea Article ISI SCOPUS Educação Sociedade (2019)
Motivación docente por el uso del Juego como dispositivo para el aprendizaje Article SCOPUS INTERDISCIPLINARIA (2019)
Representaciones docentes en torno al concepto de vulnerabilidad educativa en el contexto de Educación Superior de Chile Article SCOPUS REVISTA ESPACIOS (2019)
Effective motivational strategies in pre-service teachers [Estrategias motivacionales efectivas en profesores en formación] Levinao A.M. Article ISI SCOPUS Educacao e Pesquisa (2018)
El factor motivacional en el talento académico escolar: ¿Dónde mirar? Conejeros, Maria Leonor Article SCOPUS ESPACIOS (2018)
Estrategias motivacionales efectivas en profesores en formación. Article SCOPUS Educação e Pesquisa (2018)
Faculty members representations of first-year student in Chile Andrea Precht Article SCOPUS ESPACIOS (2018)
Perfiles motivacionales durante la formación inicial docente Marfull-Jensen, Marisol Article SCOPUS PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO (2018)
Perfiles motivacionales durante la formación inicial docente. Profesorado Marfull-Jensen, Marisol Article SCOPUS PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO (2018)
Profesores que leen y enseñan a leer: El lugar de la lectura durante la formación. Munita, Felipe; Riquelme, Enrique Article SCOPUS ESPACIOS (2018)
Profesores que leen y enseñan a leer: El lugar de la lectura durante su formación Valenzuela, Jorge Manuel; Riquelme, Enrique Article SCOPUS ESPACIOS (2018)
Sentido político de la motivación para la enseñanza. Análisis en la política nacional docente chilena Article SCOPUS REVISTA DE PEDAGOGIA (2018)
Familia y motivación escolar: desafíos para la formación inicial docente Jorge Valenzuela; Andrea Precht; Katherine Sepúlveda Article SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2016)
Improvement in academic reading motivation: Motivated students perspective [Mejora en la motivación por la Lectura Académica: La mirada de estudiantes motivados] Munoz C.; Valenzuela J.; Avendaño, C; Nunez C. Article SCOPUS OCNOS (2016)
La relación educador-educando: Algunas perspectivas actuales Carla Muñoz Valenzuela; M. Leonor Conejeros Solar; Claudia Contreras Contreras; Jorge Valenzuela Carreño Article SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2016)
Mejora en la motivación por la Lectura Académica : la mirada de estudiantes motivados Muoz, Carla; Valenzuela, Jorge; Avendao, Carola; Nez, Claudia Article SCOPUS OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH (2016)
Características psicométricas de un inventario para explorar la autoeficacia motivacional docente Valenzuela J.; Silva-Peña, I; Munoz C.; Precht A. Article SCIELO SCOPUS Revista Mexicana de Investigacion Educativa (2015)
Psychometric features of a rubric to assess academic writing at university level [Características psicométricas de una rúbrica para evaluar expresión escrita a nivel universitario] Munoz C.; Valenzuela J. Article SCOPUS Formacion Universitaria (2015)
School motivation: Keys to future teachers' motivational training [Motivación escolar: Claves para la formación motivacional de futuros docentes] Valenzuela J.; Valenzuela, C. M.; Silva-Peña, I; Nocetti V.G.; Gandarillas A.P. Article SCIELO SCOPUS Estudios Pedagogicos (2015)
Beliefs and learning opportunities in educational practice in the context of poverty [Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza] Nocetti V.G.; Valenzuela, C. M.; Peña I.S.; GonzÃ¡lez M.P.; Zamora P.G.; Carreño J.V. Article SCOPUS Perfiles Educativos (2014)
Escala de motivación por el juego (EMJ): estudio del uso del juego en contextos educativos Muoz, Carla; Valenzuela, Jorge Article SCOPUS RELIEVE - Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa (2014)
Motivation and dispositions: Alternative approaches to explain the performance of critical thinking skills [Motivación y disposiciones: Enfoques alternativos para explicar el desempeño de habilidades de pensamiento crítico] Valenzuela J.; Nieto A.M.; Munoz C. Article SCOPUS Revista Electronica de Investigacion Educativa (2014)
Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural Silva Peña, Ilich; Bastidas García, Karina; Calfuqueo Tapia, Luis; Díaz Llancafil, Juan; Valenzuela Carreño, Jorge Article SCIELO Polis (Santiago) (2013)
Critical thinking motivational scale: A contri-bution to the study of relationship between critical thinking and motivation Valenzuela J.; Nieto A.M.; Saiz C. Article SCOPUS Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2011)
Beyond the task: Pointers for a redefinition of the concept of School Motivation Más allá de la tarea: Pistas para una redefinición del concepto de Motivación Escolar Valenzuela Carreno, J Article SCIELO SCOPUS Educacao e Pesquisa (2007)


Some recommendations for the reporting of quantitative studies Lopez X.; Valenzuela J.; Nussbaum M. EditorialMaterial ISI SCOPUS Computers and Education (2015)


Motivación orientada al aprendizaje en estudiantes universitarios de las áreas de Educación y Salud Andrea Precht Gandarillas Proyecto (2021)
Ética e integridad académica en la formación de doctores en educación Proyecto (2021)
Búsqueda de ayuda y participación en servicios de apoyo académico institucional (AAI) a nivel universitario: comprendiendo el proceso desde el punto de vista del estudiantado. Gonzalez, Marcelo; Bustos, Angélica; Gallardo, Gonzalo; Marfull J., Marisol Proyecto (2018)


Motivación escolar: Claves para la formación motivacional de futuros docentes Jorge Valenzuela; Carla Muñoz Valenzuela; Ilich Silva-Peña; Viviana Gómez Nocetti; Andrea Precht Gandarillas Review SCIELO SCOPUS Estudios pedagógicos (Valdivia) (2015)