PDI - Resultado de Búsqueda

Martín Bascopé Julio

Profesor asistente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Villarrica, Chile

Formación inicial docente, Desarrollo Profesional Docente; Educación para el Desarrollo Sustentable; Educación Ciudadana; Educación STEM; Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje por indagación

Sociólogo, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008
Magister en Economía, Mención en Políticas Públicas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010
Educación, Technische Universität München. Alemania, 2022

Subdirector Académico Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Campus Villarrica

Villarrica, Chile

2015 - At present
Profesor asistente adjunto Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Campus Villarrica

Villarrica, Chile

2013 - 2023
Investigador asociado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Facultad de educación

Santiago, Chile

2010 - 2013
Profesor Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Campus Villarrica

VIllarrica, Chile

2024 - At present

Coordinador programa Experimento + en la Araucanía Part Time

Siemens Stiftung

Villarrica, Chile

2021 - At present
Coordinador de las mesas de trabajo Part Time

Red STEM Latinoamérica

Villarrica, Chile

2021 - At present

Beca Chile - DAAD para doctorados en Alemania

FONDECYT

Chile, 2020

Beca entregada a 20 candidatos a doctor para realizar sus estudios de doctorado en Alemania, único seleccionado en el área de educación.


RESEARCHING FAMILY KNOWLEDGE:A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR RECOGNITION AND COEXISTEN PESQUISANDO O CONHECIMENTO DA FAMÍLIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE RECONHECIMENTO E CONVIVÊNCIA Investigando los saberes familiares: una propuesta pedagógica para el reconocimiento y la convivencia Luna, Laura; Navarrete, María Loreto Castro Article SCOPUS Revista Brasileira de Educacao (2023)
Place-Based STEM Education for Sustainability: A Path towards Socioecological Resilience Article ISI SCOPUS SUSTAINABILITY (2021)
Teacher Informal Collaboration for Professional Improvement: Beliefs, Contexts, and Experience Article WOS-ESCI Education Research International (2017)
Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria Canihuán, Natalia Article SCOPUS, http://redie.uabc.mx/redie/article/view/1143 REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2016)
Currículos oficiales y actitudes ciudadanas de estudiantes en América Latina: Un análisis comparativo Castillom, Juan Carlos; Miranda, Daniel Article ISI Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ninez y Juventud (2015)
Mitigating the political participation gap from the school: the roles of civic knowledge and classroom climate Castillo J.C.; Miranda D.; Bonhomme, M.; Cox C.; Bascope, M Article ISI SCOPUS JOURNAL OF YOUTH STUDIES (2015)
Future teacher trajectory research: Its contribution to teacher education and policy Avalos, B; Bascope, M Article ISI SCOPUS EDUCATION AS CHANGE (2014)
Social inequality and changes in students’ expected political participation in Chile Castillo J.C.; Miranda D.; Bonhomme, M.; Cox C.; Bascope, M Article SCOPUS Education, Citizenship and Social Justice (2014)
Procesos de acreditación de pedagogías: un estudio del quehacer de las agencias Dominguez, Macarena; Carrillo, Carlos; Lorca, Estíbaliz; Pozo, María de los Ángeles Article SCIELO, http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652012000100002 Calidad en la Educaciï¿½n (2012)
Uneven Distribution of Novice Teachers in the Chilean Primary School System Article SCOPUS, retrived from http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1017 EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2012)
¿Producen mejores resultados las carreras de pedagogía básica con más años de acreditación? Dominguez, Macarena Article https://www.cepchile.cl/cep/site/artic/20160304/asocfile/20160304100105/rev128_MDominguez-MBascope-LMeckes-ESanMartin.pdf Estudios Públicos (2012)
La institucionalidad formadora de profesores en Chile en la década del 2000: velocidad del mercado y parsimonia de las políticas. Article LATININDEX, http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/468/public/468-1034-1-PB.pdf Pensamiento Educativo (2011)
Teacher continuous professional development in climate change education: Analyzing teachers’ perspectives Article JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION


Implementation of Culturally Relevant Science-Based Projects in Preschools and Primary Schools: From Roots to Wings BookSection (2021)
Latin American STEM Policy: A Review of Recent Initiatives on STEM Education in four Latin American Countries BookSection (2020)
Huertas educativas en escuelas rurales de La Araucanía: educación para la sustentabilidad desde la indagación BookSection (2018)
Educación ciudadana en América Latina: Prioridades de los currículos escolares BookSection (2015)
Tipos de ciudadano en los currículos del autoritarismo y la democracia Lira, Robinson BookSection (2015)
Teacher Education Policies in Chile: From Invitation to Prescription. Bruno-Jofré, Rosa; Scott Johnston, James BookSection Libro con comité editorial (2014)


FONDEF MICA 3.0 Formación y recursos para la enseñanza y aprendizaje para del cambio climático. Andoni Arenas Martija Proyecto (2023)
Museo Interactivo Regional de Agroecología y Sustentabilidad - MIRAS Araucanía Proyecto El proyecto es del nuevo concurso "Ciencia Pública", lo agregué como Explora ya que la opción no estaba disponible. (2020)
Epu Trokin Kimun=> Utilicemos la metodología indagatoria para el encuentro de saberes locales y científicos EXPLORA (ED220084) Proyecto 2019-2019 Director(a)
Formación de Capacidades para la Integración de Innovación Educativa en Sustentabilidad y Medioambiente con Pertinencia Territorial REGIONAL (DIP170005) Proyecto 2017-2018 Director(a)
Diseño de carácter narrativo unificador para el proyecto "La ciencia del Sonido" y desarrollo de material de divulgación científica, valorización del trabajo de co-creación y exhibición de los resultados a la comunidad Fondo de Artes & Tecnologías, Ciencias Y Humanidades UC (NA) Proyecto 2016-2018 Investigador(a)
Aprendizaje profesional docente colaborativo en contextos escolares. Oportunidades y Limitaciones FONDECYT (1150596) Proyecto 2015-2016 Coinvestigador(a)
Instalación de prototipos de biodigestores para complementar las necesidades energéticas en escuelas de la Araucanía Ministerio de Energía (FAE770) Proyecto 2015-2017 Subdirector(a)
Inquiry based learning=> Distribution of educational resources, teacher training, monitoring and evaluation in Araucanía Region Programa Acelerador UC (NA) Proyecto 2014-2015 Director(a)
Elaboración, validación y aplicación de instrumentos de diagnóstico de oportunidades de aprendizaje para el logro de los estándares nacionales en la formación de profesores de educación básica. FONDEF (D11I1109) Proyecto 2013-2016 Personal técnico y/o de apoyo
Experimento +=> fomento a la enseñanza de las ciencias basada en la indagación en escuelas de la Araucanía. Fundación Siemens (Alemania) Proyecto 2013-2018 Director(a)
¿Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente? FONIDE (FONIDE F711265) Proyecto 2013-2014 Investigador(a)
El tránsito de la formación inicial al ejercicio docente=> la interacción entre capacidades y contextos FONDECYT (1120740) Proyecto 2012-2015 Investigador(a)
Socialización política y experiencia escolar=> Chile en contexto internacional FONDECYT (1120630) Proyecto 2012-2015 Investigador(a)


Systematic Review of Education for Sustainable Development at an Early Stage: Cornerstones and Pedagogical Approaches for Teacher Professional Development Bascope, M; Perasso, P; Reiss, K Review ISI SCOPUS SUSTAINABILITY (2019)

Cristian Cox

Head of CPCE

Faculty of education

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

Beatrice Avalos

Profesora Titular

CENTRO DE INVESTIGACIÓN AVANZADA EDUCACIÓN, U. DE CHILE

Santiago, Chile

Juan Castillo

Profesor Asociado

Sociología

Universidad de Chile

Nunoa, Chile

Martín Bascopé

Profesor asistente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Villarrica, Chile

Daniel Miranda

Assistant Professor

Faculty of Social Sciences

Universidad de Chile

Santiago, Chile

Macarena Bonhomme

Profesora Asociada

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Universidad Autónoma de Chile

Santiago, Chile

Martín Bascopé Julio

Líneas de Investigación

Educación

Sociólogo, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2008

Magister en Economía, Mención en Políticas Públicas, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010

Educación, Technische Universität München. Alemania, 2022

Experiencia Académica

Subdirector Académico Full Time

Profesor asistente adjunto Full Time

Investigador asociado Full Time

Profesor Asistente Full Time

Experiencia Profesional

Coordinador programa Experimento + en la Araucanía Part Time

Coordinador de las mesas de trabajo Part Time

Premios y Distinciones

Beca Chile - DAAD para doctorados en Alemania

Article (13)

BookSection (6)

Proyecto (13)

Epu Trokin Kimun=> Utilicemos la metodología indagatoria para el encuentro de saberes locales y científicos

Formación de Capacidades para la Integración de Innovación Educativa en Sustentabilidad y Medioambiente con Pertinencia Territorial

Diseño de carácter narrativo unificador para el proyecto "La ciencia del Sonido" y desarrollo de material de divulgación científica, valorización del trabajo de co-creación y exhibición de los resultados a la comunidad

Aprendizaje profesional docente colaborativo en contextos escolares. Oportunidades y Limitaciones

Instalación de prototipos de biodigestores para complementar las necesidades energéticas en escuelas de la Araucanía

Inquiry based learning=> Distribution of educational resources, teacher training, monitoring and evaluation in Araucanía Region

Elaboración, validación y aplicación de instrumentos de diagnóstico de oportunidades de aprendizaje para el logro de los estándares nacionales en la formación de profesores de educación básica.

Experimento +=> fomento a la enseñanza de las ciencias basada en la indagación en escuelas de la Araucanía.

¿Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente?

El tránsito de la formación inicial al ejercicio docente=> la interacción entre capacidades y contextos

Socialización política y experiencia escolar=> Chile en contexto internacional

Review (1)