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María Josefina Escobar

Assistant professor

Universidad Adolfo Ibañez

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


parentalidad, burnout parental, institucionalización, adopción, apego y neurodesarrollo.

Educación

  •  PhD in Psychotherapy, Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile, 2014
  •  Master in Psychotherapy, Pontificia Universidad Católica de chile. Chile, 2010
  •  Master in Psychology. Mention: Clinical Psychology of Chilhood and adolescence, Universidad de Chile. Chile, 2009
  •  Degree on Psychology, Universidad Católica de Cuyo. Argentina, 2005

Experiencia Académica

  •   Assistant Professor Full Time

    Universidad Diego Portales

    Psychology

    Santiago, Chile

    2013 - A la fecha

  •   Professor - elective course Part Time

    Universidad del Desarrollo

    Psicología

    Santiago, Chile

    2012 - 2012

  •   Professor - elective course Part Time

    Universidad Pedro de Valdivia

    Psicología

    Santiago, Chile

    2012 - 2012

  •   Profesor Full Time

    Universidad Adolfo Ibañez

    santiago, Chile

    2016 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Executive Director. UDP-INECO Foundation Core on Neuroscience (UIFCoN), Diego Portales University, Santiago, Chile Full Time

    Universidad Diego Portales

    Santiago, Chile

    2013 - 2015

Formación de Capital Humano


2010. Professor of workshop “Training in Schedules for Clinical Assessment in Neuropsychiatry (SCAN)" ental Health Unit of the University Hospital "Hernando Moncaleano Perdomo", Neiva, Colombia.


Premios y Distinciones

  •   Diploma de Honor al 2° Promedio de la Carrera de Psicología

    Universidad Católica de Cuyo

    Argentina, 2005

    2005. Diploma de Honor al 2° Promedio de la Carrera de Psicología: 9,28 sobre 10. Universidad Católica de Cuyo. San Juan, Argentina.


 

Article (24)

Parenting Culture(s): Ideal-Parent Beliefs Across 37 Countries
Burnout and parental emotional regulation strategies: A study in the context of the Covid-19 pandemic in Chile
Children's age matters: Parental burnout in Chilean families during the COVID-19 pandemic
Parental Burnout Across the Globe During the COVID-19 Pandemic
Parental Burnout Assessment (PBA) in Different Hispanic Countries: An Exploratory Structural Equation Modeling Approach
Tears evoke the intention to offer social support: A systematic investigation of the interpersonal effects of emotional crying across 41 countries*
Neurocognitive mechanisms underlying working memory encoding and retrieval in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Cross-informant ratings of internalizing and externalizing behavior in adolescent-parent pairs in six countries. Does being adopted make a difference?
Adolescentes em psicoterapia: uma representação da relação terapêutica
Parenthood , maternal work and child development: A Chilean study in children attending daycares in poverty context [Monoparentalidad, trabajo materno y desarrollo psicomotor infantil: Un estudio chileno en niños que asisten a salas cuna en contexto de pobreza]
Parenthood, maternal work and child development: A Chilean study in children attending daycares in poverty context
Another way of thinking about ADHD: the predictive role of early attachment deprivation in adolescents' level of symptoms
Behavior problems and attachment in adopted and non-adopted adolescents
Brain signatures of moral sensitivity in adolescents with early social deprivation
Evidencia de validez en Chile del Alcohol Smoking and Substance Involvement Screening Test ASSIST
Validity evidence of the alcohol, smoking and substance involvement screening test (assist) in Chile [Evidencia de validez en Chile del alcohol, smoking and substance involvement screening test (ASSIST)]
Attachment in adopted adolescents. National adoption in Chile
Attachment Patterns Trigger Differential Neural Signature of Emotional Processing in Adolescents
Psicoterapia basada en la Mentalización como tratamiento para Trastornos de Personalidad Borderline: Revisión teórica de los postulados de Fonagy
Potential consequences of abandonment in preschool-age: Neuropsychological findings in institutionalized children
The relationship of clinical, cognitive and social measures in schizophrenia: A preliminary finding combining measures in probands and relatives
Subliminal presentation of other faces (but not own face) primes behavioral and evoked cortical processing of empathy for pain
Gesture influences the processing of figurative language in non-native speakers: ERP evidence
Two Sides of the Same Coin: Fluid Intelligence and Crystallized Intelligence as Cognitive Reserve Predictors of Social Cognition and Executive Functions Among Vulnerable Elderly People

Abstract (1)

ERPS OF EMOTIONAL PROCESSING IN SCHIZOPHRENIA: N170 EVIDENCE OF STRUCTURAL PROCESSING AND EMOTIONAL DISCRIMINATION DEFICITS IN PROBANDS AND FIRST DEGREE RELATIVES FROM MULTIPLEX SCHIZOPHRENIA FAMILIES

BookSection (2)

Relevancia del acompañamiento postadoptivo para familias: estudio sobre apego en adolescentes adoptados en Chile
Historia de los patrones de apego en madres adolescentes y su relación con el riesgo en la calidad del apego con sus hijos recién nacidos

BookWhole (1)

La Neurociencia Social en Sudamerica: Una aproximación multinivel a perspectivas biológicas y sociales

EditorialMaterial (1)

Validity evidence of the Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST) in Chile

Letter (1)

Context-sensitive social cognition is impaired in schizophrenic patients and their healthy relatives

Proyecto (11)

La influencia del burnout parental en la cognición social y competencias parentales para predecir funciones ejecutivas en preescolares
Desregulación metacognitiva como marcador de (in)adaptación social en poblaciones vulnerables
Desregulación metacognitiva como marcador de (in)adaptación social en poblaciones vulnerables
Estudio de la Institucionalización Temprana=> Redes Neuronales, Cognición Social y Funciones Ejecutivas en Adolescentes Bajo Medidas de Vulnerabilidad y Adaptabilidad.
Perfil neuropsicológico y de cognición social en niños institucionalizados
Inteligencia fluida, cognición social y cambio de perspectiva como predictores de adaptabilidad psicosocial
Estudio multinivel sobre el impacto de la institucionalización temprana en la atención, memoria, funciones ejecutivas, empatía y reconocimiento de emociones en adolescentes adoptados en la infancia
VALIDACIÓN EN CHILE DEL TEST DE TAMIZAJE SOBRE ALCOHOL, TABACO E INVOLUCRAMIENTO DE DROGAS – ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test)
Promoción de apego seguro=> Diseño, implementación y evaluación de un Programa para cuidadores de niños de 0 a 2 años que asisten a Salas Cuna
ESTUDIO TRANS-CULTURAL DE ENDOFENOTIPOS NEUROCOGNITIVOS MÚLTIPLES EN ESQUIZOFRÉNICOS Y FAMILIARES DE PRIMER GRADO (CUBA-CHILE)
Estudio de los efectos del desarrollo intencional de gestos simbólicos en lactantes
30
María Escobar

Assistant professor

Psicología

Universidad Adolfo Ibañez

Santiago, Chile

13
Agustin Ibanez

Profesor Titular

Psicologia

Universidad Adolfo Ibánez

Santiago, Chile

6
Agustin Ibañez

DIRECTOR

INCYT

CABA, Argentina

6
DAVID HUEPE

Director Laboratory of cognitive and social neuroscience

Psychology

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

5
Esteban Hurtado

Postdoc

Laboratorio de lenguaje, interacción y fenomenología

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2
Maria Santelices

Profesor asociado

Psicologia

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

1
Paola Andreucci

Académica e Investigadora

Centro de Investigación en Educación

Universidad Bernardo O'Higgins

Santiago, Chile

1
Gonzalo Martínez

Académico

Ciencias Jurídicas y Sociales

Universidad Vina del Mar

Viña del Mar, Chile

1
Natalia Salas

DIRECTORA POSTGRADO Y EDUCACION CONTINUA

FACULTAD DE EDUCACION, PSICOLOGIA Y FAMILIA

Universidad Finis Terrae

PROVIDENCIA, Chile

1
TERESA PARRAO

Instructor

Facultad de Psicologia

Universidad Alberto Hurtado

Santiago, Chile

1
Adolfo García

Investigador Asociado

Facultad de Humanidades

Universidad de Santiago de Chile

Santiago de Chile, Chile

1
Pablo Pérez

Académico a tiempo completo

of Psychology

Universidad Austral de Chile

Puerto Montt, Chile