Man

Felipe Munita Jordán

Profesor Asistente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Didáctica de la literatura; Mediación de lectura; Poesía infantil y juvenil

Educación

  •  Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad Autónoma de Barcelona. España, 2014

Experiencia Académica

  •   Profesor Asistente Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Educación

    Chile

    2020 - A la fecha

  •   Profesor Visitante Part Time

    Universidad Autónoma de Barcelona

    Educación

    Barcelona, España

    2017 - 2020

  •   Investigador asociado PAI Conicyt Full Time

    UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

    Filosofía y Humanidades

    Valdivia, Chile

    2015 - 2017

Premios y Distinciones

  •   Premio Aurora Díaz Plaja

    Asociación de Escriptors en Llengua Catalana

    España, 2020

    Premio al mejor artículo de estudio sobre literatura infantil catalana

  •   Premio Extraordinario de Doctorado

    Universidad Autónoma de Barcelona

    Chile, 2016

    Premio a la mejor tesis doctoral de su Departamento.


 

Article (13)

Resignificar la poesía en las aulas de secundaria: la visión sobre educación poética de tres profesores de referencia en España

Pardo Caicedo, M.; Munita, F

Article
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION  (2021)

El mapa i la brúixola: reflexions entorn del paper del docent com a recomanador i prescriptor de lectures

Fittipaldi M.

Article SCOPUS
BiD  (2019)

We are an example of library: The case of a successful school library



Article ISI SCOPUS
PROFESIONAL DE LA INFORMACION  (2019)

“A return to reading”, or the importance of personal reading in language and literature ongoing teacher education [“Volver a la lectura”, O la importancia de la lectura personal en la formación continua del profesorado en didáctica de la lengua y la literatura]



Article SCOPUS
Profesorado  (2019)

Profesores que leen y enseñan a leer: El lugar de la lectura durante la formación

Munita, Felipe; Enrique Riquelme Mella

Article
ESPACIOS  (2018)

Mediated reading of children's literature as paradigmatic scenario to develop emotional competence



Article SCOPUS
Psicologia: Teoria e Pesquisa  (2017)

The teaching of literature: Towards a consolidation of the field [La didáctica de la literatura: Hacia la consolidación del campo]



Article SCOPUS
Educacao e Pesquisa  (2017)

Teaching practices, beliefs, and teacher's reading practices in a school that's successful at promoting reading

Munita, Felipe

Article ISI
OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH  (2016)

Reading habits of pre-service teachers / Trayectorias de lectura del profesorado en formacion

Munita F.

Article ISI SCOPUS
CULTURE AND EDUCATION  (2014)

"Controlar" las Lecturas Literarias: Un estudio de casos sobre la Evaluación en el Plan de Lectura Complementaria de Educación Básica

Munita, Felipe; Pérez, Maritza

Article SCOPUS
Estudios Pedagogicos  (2013)

Beliefs and knowledge of prospective teachers (readers and non-readers) around literary education [Creencias y saberes de futuros maestros (lectores y no lectores) en torno a la educación literaria]

Munita F.

Article SCOPUS
OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH  (2013)

Controlar las Lecturas Literarias: Un estudio de casos sobre la Evaluación en el Plan de Lectura Complementaria de Educación Básica

Maritza P; Felipe Munita

Article SCIELO
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2013)

Facial recognition of emotions and development of empathy through Mediated Reading of children's literature [Reconocimiento facial de emociones y desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil]

Riquelme E.; Munita F.; Jara E.; Montero, I.

Article SCOPUS
CULTURE AND EDUCATION  (2013)

BookSection (5)

O sujeito leitor didático: “Leitores que ensinam e professores que leem”

Munita, Felipe

BookSection
 (2021)

Hacia una «poesía para niños también»: Tendencias de la poesía infantil en dos premios del ámbito hispanoamericano (2004-2017).

Munita, Felipe

BookSection
 (2019)

La didáctica de la literatura: ¿qué aporta la investigación hispanohablante a la construcción del campo?

Munita, Felipe

BookSection
 (2019)

Leer con otros para leerse a sí mismo. La lectura mediada de literatura infantil y sus aportes en el desarrollo de las competencias emocionales del niño

Enrique Riquelme Mella; Munita, Felipe

BookSection
 (2013)

La mediación en la discusión literaria

Munita, Felipe; Manresa, Mireia

BookSection
 (2012)

BookWhole (1)

Hacer de la lectura una experiencia. Reflexiones sobre mediación y formación de lectores

Munita, Felipe

BookWhole
 (2020)

Editorial (1)

Perspectivas actuales en didáctica de la literatura



Editorial SCOPUS
Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature  (2019)

Note (1)

La didactique de la littérature: réflexions sur le champ. Un entretien avec Yves Reuter



Note SCOPUS
Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature  (2019)

Proyecto (3)

Formando a los lectores del siglo XXI: Literatura digital y nuevos dispositivos didácticos para ampliar la respuesta lectora en contexto escolar

Margallo, Ana María; Aliagas, Cristina

Proyecto
 (2020)

Lectores y mediadores de poesía: formación docente y prácticas de lectura poética en educación media

Felipe Munita

Proyecto
 (2020)

Comprendiendo la relación del profesor en formación con la lectura desde un enfoque multidimensional: hábitos, creencias y motivación por la lectura durante la Formación Inicial Docente

Munita, Felipe; Riquelme, Enrique

Proyecto
 (2017)

Review (1)

La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para la alfabetización emocional

Riquelme, Enrique; Munita, Felipe

Review SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2011)

25
Felipe Munita

Profesor Asistente

Didáctica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

1
Enrique Riquelme

Académico

Ciencias Básicas

Universidad Catòlica de Temuco

Temuco, Chile