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Paulina Meza

Profesora titular

Universidad de La Serena

La Serena, Chile

Escritura académica Escritura científica Discurso especializado

Profesora de Castellano, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 2006
Licenciada en Educación, UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. Chile, 2006
Lingüística Aplicada, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2009
Lingüística , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2014

Docente Other

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Humanidades

San Felipe, Chile

2010 - 2011
Docente Other

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaíso, Chile

2011 - 2011
Docente Other

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Valparaíso, Chile

2013 - 2013
Docente e investigadora Part Time

UNIVERSIDAD DE LA SERENA

Humanidades

La Serena, Chile

2014 - 2020
Docente Other

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE

Coquimbo, Chile

2016 - 2021
Investigadora Full Time

UNIVERSIDAD DE LA SERENA

Vicerrectoría de Investigación

Chile

2020 - 2024
Académica Full Time

UNIVERSIDAD DE LA SERENA

Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas

Chile

2024 - A la fecha
Académica Full Time

UNIVERSIDAD DE LA SERENA

Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas

Chile

2024 - A la fecha

Profesora de español para extranjeros Other

International Center

Viña del Mar, Chile

2007 - 2007
Construcción de Guías para el profesor Proyecto Bicentenario Part Time

Santillana

Santiago, Chile

2008 - 2008
Construcción de textos escolares Proyecto Bicentenario, Santillana Part Time

Santillana

Santiago, Chile

2009 - 2009
Constructora de ítems para Prueba Inicia Lenguaje y Comunicación. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2012 - 2012
Constructora de ítems para Prueba Inicia Lenguaje y Comunicación. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2013 - 2013

Premio mejor titulada de la promoción 2001 de la carrera de Pedagogía en Castellano de la Universidad de Playa Ancha.

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Chile, 2006

Premio como mejor titulada (promedio de notas más alto) de la promoción 2001 de la carrera de Pedagogía en Castellano, Universidad de Playa Ancha.


De la dispersión a la sistematización: una propuesta de tipologización de los rasgos característicos del discurso jurídico claro Meza, Paulina; Lillo-Fuentes, Fernando Article CUHSO (2026)
¿Cómo se organizan las demandas producidas por estudiantes de derecho y por abogados?: comparación de sus estructuras y propósitos comunicativos. Meza, Paulina; Gladic, Jadranka; Valenzuela, Renato Article Revista Estudios de Derecho (2026)
Legal Genres and Lawyers' Training: Is There a Match Between the Teaching Process and the Demands of Professional Life? Meza, P.; González-Arias, M Article ISI Revista Signos (2025)
Linguistic-discursive features characteristic of clear legal texts: a systematic review; [Rasgos lingÃ¼Ãstico-discursivos caracterÃsticos de textos jurÃdicos claros: una revisiÃ³n sistemÃ¡tica] Meza; Paulina (57191516676); DÃƒÂaz-Iso; Ariane (57209204893) Article ISI Onomazein (2025)
THE BENEFITS OF PLAIN LANGUAGE IN LEGAL COMMUNICATION: A THEORETICAL-LITERATURE REVIEW; [BENEFICIOS DE LA ESCRITURA CLARA EN LA COMUNICACIÃN JURÃDICA: UNA REVISIÃN TEÃRICO-BIBLIOGRÃFICA] Meza; Paulina (57191516676); Lillo-Fuentes; Fernando (57218765470); Retegui; Alejandro (60258334000) Article Revista de Llengua i Dret (2025)
Writing quality: a literature review for a theoretically grounded proposal for a complex, dynamic, multidimensional and contextualized definition; [Calidad de la escritura: una revisiÃ³n de la literatura para una propuesta teÃ³ricamente fundada de una definiciÃ³n compleja, dinÃ¡mica, multivariada y contextualizada] Meza; Paulina (57191516676); GonzÃƒÂ¡lez-CatalÃƒÂ¡n; Felipe (57215661537); Lillo-Fuentes; Fernando (57218765470) Article Literatura y Linguistica (2025)
Author's Positioning Strategies in the Educational Guide Genre: An Analysis Across Didactic Areas, Academic Degrees, and University Tenure; Estrategias de posicionamiento del autor en el género Guía Docente: un análisis a través de las áreas didácticas, grados académicos y titularidad universitaria Velasco; E.; Meza GuzmÃ¡n; P.; Lillo-Fuentes; F.; PaÃ±os-Castro; J. Article Textos en Proceso (2024)
Estudio correlacional del género ficha clínica: un análisis multidimensional e interdisciplinario Meza, Paulina; Lillo-Fuentes, Fernando; Velasco, Erlantz; Silva-Rosas, Carlos Article Revista Española de Lingüística Aplicada (2024)
Feedback for the Final Year Project writing in two variations Lillo-Fuentes F.; Meza, P.; López-Ferrero, C Article ISI (2024)
LINGUISTIC-DISCURSIVE CHARACTERIZATION OF DEPERSONALIZATION AND POSITIONING FEATURES IN THE MEDICAL RECORD GENRE; CARACTÉRISTIQUES LINGUISTIQUES ET DISCURSIVES DE LA DÉPERSONNALISATION ET DU POSITIONNEMENT DANS LE GENRE DU DOSSIER MÉDICAL; CARACTERIZACIÓN LINGÜISTICO-DISCURSIVA DE LOS MECANISMOS DE DESPERSONALIZACIÓN Y POSICIONAMIENTO DEL AUTOR EN EL GÉNERO MÉDICO FICHA CLINICA SÃ¡nchez JimÃ©nez; D.; Meza GuzmÃ¡n; P. Article Pragmalinguistica (2024)
Presence of the gender equality principle in the Teaching Guides of the Primary Education Degree in Spain Velasco E.; Meza, P.; Hurtado-Reina, J Article ISI (2024)
Women in higher education: leadership, coordination, and bibliography Hurtado-Reina, J; Meza, P.; Velasco E. Article ISI (2024)
Author?s Stance Strategies in the Legal Genre Suit?s Reply: Comparison between Law Students and Lawyers Meza, P.; Gladic J.; Gladic D.; Gutierrez I. Article ISI SCOPUS Circulo de Linguistica Aplicada a la Comunicacion (2023)
Caracterización discursiva del género dictamen producido por dos instituciones de la Administración Pública en Chile Meza, Paulina; Moyano, Francisca Article Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica (2023)
Gender expression resources in teaching guides of the Primary Education Degree of the Spanish University Network: an analysis through didactic areas, autonomous region, and tenure; Recursos de expressão de género em guias didácticos para a Licenciatura em Educação Básica da Rede Universitária Espanhola: uma análise através de áreas didácticas, comunidades autónomas e titularidade; Recursos de expresión de género en guías docentes del Grado de Educación Primaria de la Red Universitaria Española: un análisis a través de las áreas didácticas, comunidades autónomas y titularidad Meza GuzmÃ¡n; P.; Hurtado-Reina; J.; Velasco; E. Article ISI SCOPUS DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (2023)
Linguistic Features of Legal Genres Produced by Students: Its Correlation with the TextQuality, the Disciplinary Evaluation, and the Self-Efficacy Perception Paulina Meza; Fernando Lillo-Fuentes; Israel Gutiérrez Article ISI SCIELO SCOPUS Revista Signos (2023)
[en] Stance and Dialogicity in Academic and Professional Writing Sánchez-Jiménez, D; Meza, P. Article ISI CIRCULO DE LINGUISTICA APLICADA A LA COMUNICACION (2022)
An instrument to assess plain writing in the legal field Turull, Max Article ISI SCOPUS REVISTA DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO (2022)
Author positioning strategies in lawsuit genre: comparative analysis between law students and lawyers Meza, P.; Gladic J.; Gladic D.; Valenzuela, R. Article SCOPUS Latin-American Journal of Discourse Studies (2022)
Characteristics of research on Final Degree Project: a systematic review Jadranka Gladic; Paulina Meza Article ISI SCIELO SCOPUS Revista Logos (2022)
Descripción de rasgos léxicos de textos profesionales producidos por estudiantes de derecho y medicina Paulina Meza; Fernando Lillo-Fuentes; Felipe Gonzï¿½lez-Catalï¿½n Article SCIELO SCOPUS Revista Literatura y Lingüística (2022)
Intervenciones realizadas para mejorar la competencia lectora: una revisión sistemática Diaz-Iso, Ariane; Velasco, Erlantz; Meza, Paulina Article REVISTA DE EDUCACION (2022)
La originalidad como recurso retórico en Artículos de Investigación: variación disciplinar y de experticia del autor Meza, Paulina; Sabaj, Omar; Barzotto, Valdir Article Entretextos (2022)
Relationship between self-efficacy perception, linguistic-discursive quality, and disciplinary assessment: three approaches to the academic writing assessment in Law and Medicine Paulina Meza; Mauricio Gonzï¿½lez; Felipe Gonzï¿½lez Catalï¿½n; Camila Urï¿½zar Article ISI SCIELO SCOPUS ESTUDIOS FILOLOGICOS (2022)
An instrument to evaluate the linguistic-discursive quality of disciplinary texts produced by law students Meza, P.; CatalÃƒÂ¡n F.G. Article SCOPUS Onomazein (2021)
Problemas de escritura en la producciÃ³n de textos de estudiantes de Derecho y Medicina Meza, P.; CastellÃƒÂ³n M.; Gladic J. Article SCOPUS DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada (2021)
Problemas de escritura identificados en la producción de ensayos de estudiantes de tres carreras de Pedagogía Meza, Paulina Article ISI Cadernos CIMEAC (2021)
Un instrumento para evaluar la calidad lingüístico-discursiva de textos disciplinares producidos por estudiantes de Derecho Meza, Paulina; González-Catalán, Felipe Article ONOMAZEIN (2021)
Clases textuales de la formación en Derecho: descripción y orientaciones para su enseñanza Meza, Paulina; González-Catalán, Felipe; Pastén, Allison; Barahona, Maximiliano Article Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (2020)
Construction and validation of the self-efficacy scale for disciplinary academic writing Meza, P.; GonzÃƒÂ¡lez M. Article SCOPUS Cogent Education (2020)
Evaluación de la calidad lingüístico-discursiva en textos disciplinares: propuesta de un instrumento analítico para valorar la producción escrita en la formación de medicos Meza, Paulina; González-Catalán, Felipe Article LOGOS (LA SERENA) (2020)
Plain writing in the legal field: An approach from the discourse of specialists GonzÃ¡lez-CatalÃ¡n F.; LÃ³pez-Ferrero C.; GutiÃ©rrez I. Article SCOPUS Discourse Studies (2020)
Textual classes in law education: Description and guidelines for teaching Meza, P.; GonzÃƒÂ¡lez-CatalÃƒÂ¡n F.; PastÃƒÂ©n A.; Barahona M Article SCOPUS Revista Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho (2020)
Abstract. Communication of the author's own knowledge and discourse relations in the thesis genre da Cunha, I Article ISI SINTAGMA (2019)
Medición de la Autoeficacia para la Escritura Académica: una revisión teórico-bibliográfica Gonzalez, Mauricio; Meza, Paulina; Castellón, Melissa Article Formación universitaria (2019)
Self-citation in research articles published in Scielo Chile: variation according to the field of science and the expertise of the author Ortega, G. Article ISI SCOPUS INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA (2019)
Estrategias de posicionamiento del autor en Artículos de Investigación de Ciencias Sociales, Humanidades e Ingeniería: novatos versus expertos Meza, Paulina Article INFORMACION TECNOLOGICA (2018)
La constatación del vacío de investigación en Humanidades: su variación en Tesis y Artículos de investigación Meza, Paulina; Nascimento, Augusto Article ALPHA (OSORNO) (2018)
THE COMMUNICATION OF AUTHORS OWN KNOWLEDGE WITHIN THESIS: VARIATION AMONG ACADEMIC DEGREES IN THE THEORETICAL FRAMEWORK SECTION Meza, P.; Rivera, B. Article ISI SCIELO RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2018)
Ciencia y publicidad a través de las disciplinas: estrategias de autopromoción en artículos de investigación de autores consolidados y en formación Meza, Paulina Article Tonos Digital (2017)
El Posicionamiento Estratégico del Autor en Artículos de Investigación: un modelo empíricamente fundado Meza, Paulina Article LOGOS (LA SERENA) (2017)
Single authorship in SciELO Chile: Authorial practices in scientific areas [La autoría única en SciELO Chile: prácticas autoriales en las áreas de la ciencia] Article WOS-ESCI SCOPUS Biblios (2017)
AUTHOR STRATEGIC POSITIONING IN RESEARCH PAPERS: A PROPOSAL TO STUDY IT Article WOS-ESCI FORMA Y FUNCION (2016)
Discursive Functions of Consensus and Dissension in Linguistic Theses Article ISI SCOPUS ONOMAZEIN (2016)
Procedimientos discursivos en la atribución del conocimiento en tesis de lingüística y filosofía en dos niveles académicos René Venegas; PAULINA MEZA GUZM; Juan Mart Article SCIELO RLA. REVISTA DE LINGUISTICA TEORICA Y APLICADA (2013)
Uso de metáforas cognitivas en textos periodísticos pertenecientes al ámbito de la salud Article LOGOS (LA SERENA) (2010)


Discursive Procedures of Knowledge Attribution in Linguistics and Philosophy Theses Across Two Academic Levels Venegas, René; Meza, Paulina; Martínez, Juan David BookSection (2024)
Estructura y propósitos comunicativos de demandas producidas por estudiantes de Derecho: análisis contrastivo entre Chile y Colombia Meza, Paulina; Gladic, Jadranka BookSection (2024)
Lenguaje claro: un problema jurídico con una solución lingüística Meza, Paulina BookSection (2024)
La comunicación del conocimiento en el género Tesis de Lingüística: Comparación entre grados académicos Parodi, Giovanni;; Burdiles, Gina BookSection (2015)


Elaboración y Dirección de un Trabajo Final de Grado en Ciencias Sociales: Desde la Gestación de la Idea hasta su Publicación. Meza, Paulina; Lillo-Fuentes, Fernando; Velasco, Erlantz BookWhole (2023)


Escritura clara en Derecho: relación entre los rasgos lingüístico-discursivos de textos jurídicos y su comprensión por parte de sujetos con conocimientos diferenciados Meza, Paulina; Gonzalez-Arias, Mauricio Proyecto (2022)
Caracterización discursiva de géneros producidos por estudiantes de Derecho y Medicina: su relación con la percepción de la autoeficacia en la escritura, la calidad general del texto y la evaluación disciplinar Proyecto (2017)
El posicionamiento estratégico del autor en la comunicación del conocimiento científico: formas y funciones discursivas de la información propia y ajena en artículos de investigación Proyecto (2014)
Caracterización del macrogénero trabajo final de grado en licenciatura y magíster: desde los patrones léxico-gramaticales y retórico-estructurales al andamiaje de la escritura académica René Venegas; Parodi, Giovanni; Proyecto (2010)
La competencia argumentativa oral en el aula: Un estudio exploratorio con estudiantes de Enseñanza Media Marinkovich, Juana Teresa Proyecto (2006)


Interventions carried out to improve reading competence: a systematic review DÃƒÂaz-Iso A.; Velasco E.; Meza, P. Review SCOPUS Revista de Educacion (2022)