PDI - Resultado de Búsqueda

Carolina Andrea García González

Jefa de Carrera de Pedagogía de Historia y Ciencias Sociales

Universidad de Santiago de Chile

Santiago , Chile

Formación Ciudadana en la escuela y en la formación inicial del Profesorado Educación Inclusiva en la formación del profesorado

Doctorado Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2016
Magíster Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2011
Licenciada en Historia , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2005
Licenciada en Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006
Profesora de Historia, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006

Académica adjunta Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Facultad de Educación

Santiago , Chile

2014 - 2016
Académica instructora Part Time

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Facultad de Humanidades

Santiago , Chile

2011 - 2016
Académica e Investigadora Full Time

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Vicerrectoría Académica

Santiago , Chile

2016 - 2018
Académica Asistente Full Time

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Facultad de Humanidades

Santiago , Chile

2018 - A la fecha

Profesora Asistente Full Time

Universidad de Santiago de Chile

Santiago, Chile

2018 - A la fecha
Académica e Investigadora Proyecto PMI1503 Full Time

Universidad de Santiago de Chile

Santiago, Chile

2016 - 2018
Académica Instructura Part Time

Universidad de Santiago de Chile

Santiago, Chile

2011 - 2016
Profesora Adjunta Part Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2014 - 2016
Jefa Proyecto Formación Ciudadana Portal Educar Chile Part Time

Fundación Chile

Santiago, Chile

2015 - 2017
Coordinadora Pedagógica Proyecto Pacto Mundial de Jóvenes por el clima Part Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2015 - A la fecha
Consultora del Programa de Estrategias Regionales sobre Políticas Docentes impulsadas por UNESCO- OREALC Part Time

UNESCO

Santiago, Chile

2015 - 2016
Supervisora elaboración de Pruebas de Nivel y Ensayos SIMCE de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Part Time

APTUS CHILE

Santiago, Chile

2015 - 2016
Asesora Pedagogica Departamento de Historia y Ciencias Sociales Part Time

SIP RED DE COLEGIOS

Santiago, Chile

2010 - 2014
Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales Full Time

SIP Red de Colegios

Santiago, Chile

2006 - 2009


Competencias Docentes para una Pedagogía Inclusiva. Consideraciones a partir de la Experiencia con Formadores de Profesores Chilenos Carolina García-González; Constanza Herrera-Seda; Carlos Vanegas-Ortega Article SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2018)
Los desafíos de la educación ciudadana en Chile. Una aproximación comprensiva desde las significaciones pedagógicas de los profesores de Historia. En Enseñanza de las Ciencias Sociales Garcia, Carolina Article Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación (2017)
The paradoxes of juvenile participation and the challenges of civic education in Chile [Paradojas de la participación juvenil y desafíos de la educación ciudadana en Chile] Flores-González L.M.; García-González C.A. Article SCOPUS Magis (2014)
Las reformas estandarizadoras y la gestión del conocimiento pedagógico. Una aproximación desde las representaciones sociales de los profesores Garcia, Carolina Article REXE – Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2011)
EL PESO DE LA MEMORIA EN LOS INICIOS DE LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA EN CHILE (1987-1988) Carolina Garc Article SCIELO Historia (Santiago) (2006)


Educación Ciudadana y Segregación socioeconómica: reflexiones en torno a los límites del sistema escolar chileno Carolina García-González; Córdova- Calquin, Claudia; Berrios Silva, Camila; Carolina García-González BookSection (2018)
Education for citizenship in the Latin American context Pagès, Joan; García-González, C; Castañeda, Marta Cecilia de Lourdes; Pineda-Alfonso, J; De Alba-Fernández, N; Navarro-Medina, E. BookSection (2018)
Evolution of citizenship education in Chile Cox Donoso, Cristián; Carolina García-González; García, B.; Sandoval, A.; Treviño, E.; Diezgranados, S.; Pérez, M.G. BookSection (2017)
Objetivos y contenidos de la formación ciudadana en Chile 1996 – 2003: tres currículos comparados Cox Donoso, Cristián; Carolina García-González; Cox Donoso, Cristián; Castillo, Juan Carlos BookSection (2017)
Currículos comparados, percepciones docentes y formación de profesores para la formación ciudadana: tendencias y proposiciones de mejoramiento Mardones, Rodrigo; Cox Donoso, Cristián; Farias, Ana Maria; García - González, Carolina BookSection (2015)


Ciudadanía en conflicto. Enfoques, experiencias y propuesta Camila Berrios Silva; Carolina García-González BookWhole (2018)


Los jóvenes frente a los desafíos del cambio climático. Percepciones ciudadanas en escuelas públicas chilenas García-González, Carolina; Flores-Gonzalez L.M. ConferencePaper (2019)
Preparando formadores de profesores para los desafíos de la educación inclusiva: resultados y reflexiones a partir de un programa de formación Herrera-Seda, Constanza; García-González, Carolina ConferencePaper (2019)
Prácticas evaluativas de profesores de Historia y Ciencias Sociales destacados en la evaluación docente en Chile Zúñiga, Carmen Gloria; Abricot, Nicole; García- González, Carolina; Cárdenas, Priscilla ConferencePaper (2019)
La educación ciudadana en la formación inicial del profesorado de Historia y Ciencias Sociales en Chile. Una tarea pendiente García González, Carolina ConferencePaper (2018)
Orientaciones, posibilidades y limitaciones de las propuestas curriculares para la educación ciudadana en Chile García González, Carolina ConferencePaper (2017)
Los desafíos de la Educación Ciudadana en Chile desde la experiencia de los profesores de Historia y Ciencias Sociales García González, Carolina ConferencePaper (2016)


Competencias para formar ciudadanía con un enfoque inclusivo en profesores en formación de historia, geografía y ciencias sociales Carolina García-González; Constanza Herrera-Seda Proyecto (2019)
Creencias en torno a la inclusión educativa y su transformación en la formación práctica final de profesores de educación básica de universidades chilenas Constanza Herrera-Seda; García-González, C. Proyecto (2019)
Clima escolar, formación ciudadana y calidad en la educación=> claves educativas y pedagógicas para la intervención DICYT USACH (513) Proyecto 2018-2021 Coinvestigador(a)
Currículos comparados, percepciones docentes y formación de profesores para la formación ciudadana=> tendencias y proposiciones de mejoramiento POLÍTICAS PÚBLICAS UC (2014) Proyecto 2014-2014 Investigador(a)
Clima escolar y Gestión del conocimiento en la Educación secundaria. Hacia una política de calidad pedagógica para la institución educativa en Chile FONDECYT (1130449) Proyecto 2013-2016 Personal técnico y/o de apoyo
Barreras para el aprendizaje y la participación asociadas a la desvinculación escolar. Un estudio acerca de la inclusión educativa en Chile FONDECYT (1090342) Proyecto 2012-2012 Personal técnico y/o de apoyo
Socialización política y experiencia escolar=> Chile en contexto internacional FONDECYT (1120630) Proyecto 2012-2012 Personal técnico y/o de apoyo
Vinculaciones entre la construcción y deconstrucción de la confianza y la cohesión social, en jóvenes estudiantes de educación secundaria=> lineamientos para fortalecer la democracia. FONDECYT (1100649) Proyecto 2010-2013 Tesista
Gestión del conocimiento y reforma del pensamiento en educación. Reformulaciones epistemológicas y sociopolíticas para programas de formación de Profesores. FONDECYT (1080218) Proyecto 2008-2011 Personal técnico y/o de apoyo
“Figuras estructurales de la violencia escolar. Hacia una recuperación de la subjetividad Educativa” FONDECYT (1040664) Proyecto 2004-2006 Personal técnico y/o de apoyo
“Infancia y ciudadanía=> los niños en la esfera política. Chile 1900- 1940”. FONDECYT (1020203) Proyecto 2001-2003 Personal técnico y/o de apoyo


Los desafíos de la formación ciudadana y la cohesión social frente a la des-subjetivación del sistema: Hacia una interpretación del fenómeno social desde la subjetividad García, Carolina; Flores, Luis Review SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2011)

Carolina García

Jefa de Carrera de Pedagogía de Historia y Ciencias Sociales

Departamento de Historia

Universidad de Santiago de Chile

Santiago , Chile

Luis Flores

Académico

FACULTAD DE EDUCACIÓN PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Santiago, Chile

CARLOS VANEGAS

Académico

Matemática y Ciencias de la Computación

Universidad de Santiago de Chile

Santiago, Chile

Carolina Andrea García González

Líneas de Investigación

Educación

Doctorado Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2016

Magíster Ciencias de la Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2011

Licenciada en Historia , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2005

Licenciada en Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006

Profesora de Historia, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2006

Experiencia Académica

Académica adjunta Part Time

Académica instructora Part Time

Académica e Investigadora Full Time

Académica Asistente Full Time

Experiencia Profesional

Profesora Asistente Full Time

Académica e Investigadora Proyecto PMI1503 Full Time

Académica Instructura Part Time

Profesora Adjunta Part Time

Jefa Proyecto Formación Ciudadana Portal Educar Chile Part Time

Coordinadora Pedagógica Proyecto Pacto Mundial de Jóvenes por el clima Part Time

Consultora del Programa de Estrategias Regionales sobre Políticas Docentes impulsadas por UNESCO- OREALC Part Time

Supervisora elaboración de Pruebas de Nivel y Ensayos SIMCE de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Part Time

Asesora Pedagogica Departamento de Historia y Ciencias Sociales Part Time

Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales Full Time

Article (5)

BookSection (5)

BookWhole (1)

ConferencePaper (6)

Proyecto (11)

Clima escolar, formación ciudadana y calidad en la educación=> claves educativas y pedagógicas para la intervención

Currículos comparados, percepciones docentes y formación de profesores para la formación ciudadana=> tendencias y proposiciones de mejoramiento

Clima escolar y Gestión del conocimiento en la Educación secundaria. Hacia una política de calidad pedagógica para la institución educativa en Chile

Barreras para el aprendizaje y la participación asociadas a la desvinculación escolar. Un estudio acerca de la inclusión educativa en Chile

Socialización política y experiencia escolar=> Chile en contexto internacional

Vinculaciones entre la construccio&#769;n y deconstruccio&#769;n de la confianza y la cohesio&#769;n social, en jo&#769;venes estudiantes de educacio&#769;n secundaria=> lineamientos para fortalecer la democracia.

Gestio&#769;n del conocimiento y reforma del pensamiento en educacio&#769;n. Reformulaciones epistemolo&#769;gicas y sociopoli&#769;ticas para programas de formacio&#769;n de Profesores.

“Figuras estructurales de la violencia escolar. Hacia una recuperacio&#769;n de la subjetividad Educativa”

“Infancia y ciudadani&#769;a=> los nin&#771;os en la esfera poli&#769;tica. Chile 1900- 1940”.

Review (1)

Vinculaciones entre la construcción y deconstrucción de la confianza y la cohesión social, en jóvenes estudiantes de educación secundaria=> lineamientos para fortalecer la democracia.

Gestión del conocimiento y reforma del pensamiento en educación. Reformulaciones epistemológicas y sociopolíticas para programas de formación de Profesores.

“Figuras estructurales de la violencia escolar. Hacia una recuperación de la subjetividad Educativa”

“Infancia y ciudadanía=> los niños en la esfera política. Chile 1900- 1940”.