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Ignacio Javier Salamanca Garay

Director de Investigación, Postgrado y Educación Continua

Universidad Uniacc

Santiago, Chile

Líneas de Investigación


Innovación + Desarrollo en Educación. Áreas: Innovación Educativa, Informática Educativa, Formación Inicial Docente y TIC, Metodologías activas, Pensamiento Computacional y Gamificación como estrategia de enseñanza – aprendizaje.

Educación

  •  Educación, Doctorado en Educación en Consorcio (UCM - UCSC-UCT - UBB). Chile, 2021
  •  Educación, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2013
  •  Filosofía, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2011
  •  Innovación, Play Ground + Learning By Helping. España, 2021

Experiencia Académica

  •   Asesor pedagógico e investigación Other

    Universidad Católica de la Santísima Concepción

    Medicina

    Chillán, Chile

    2020 - 2022

  •   Coordinador PACE Full Time

    UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO

    Educación

    Concepción, Chile

    2015 - 2017

  •   Académico Other

    Universidad Santo Tomás

    Educación

    Concepción, Chile

    2020 - 2024

  •   Investigador/Académico Full Time

    UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS

    Ciencias Humanas

    Santiago, Chile

    2022 - 2024

  •   Académico de Claustro Full Time

    UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS

    Ciencias Humanas

    Santiago, Chile

    2022 - 2024

  •   Jefe Centro de Investigación en Educación Full Time

    UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS

    Ciencias Humanas

    Santiago, Chile

    2023 - 2024

  •   Director de Investigación, Postgrado y Educación Continua Full Time

    UNIVERSIDAD DE ARTES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION UNIACC

    Vicerrectoría Académica

    Santiago, Chile

    2024 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Coordinador PACE Full Time

    Universidad del Biobío

    Concepción, Chile

    2015 - 2017

  •   Asesor en investigación y Tecnología educativa Other

    Universidad Católica de la Santísima Concepción

    Chillán, Chile

    2021 - 2022

  •   Académico Other

    Universidad Santo Tomás

    Concepción, Chile

    2020 - 2024

  •   Académico Full Time

    Universidad Bernardo O´Higgins

    Santiago, Chile

    2022 - 2024

  •   Investigador Full Time

    Universidad Bernardo O´Higgins

    Santiago, Chile

    2022 - 2024

Formación de Capital Humano


Director de Tesis Doctoral titulada " CREATIVIDAD MATEMÁTICA Y SU DESARROLLO A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ABIERTOS EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN MATEMÁTICA"

Doctorando: Giovanni Valladares.

Programa de Doctorado en Educación, Universidad Bernardo O´Higgins.


Premios y Distinciones

  •   Doctorado en Educación

    UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION

    Chile, 2021

    Distinción máxima programa de Doctorado en Educación en Consorcio


 

Article (14)

Diseño y Validación de un Instrumento de Percepción de Comunidades Educativas sobre la Estimulación de Habilidades del Siglo XXI en Estudiantes del Sistema Escolar

Salamanca - Garay, I.; Sagredo - Lillo, E.

Article
European Public & Social Innovation Review  (2025)

Trabajo colaborativo y coenseñanza como competencias del siglo XXI para educar desde una perspectiva inclusiva en contextos presenciales y virtuales

Sagredo - Lillo, E.; Salamanca - Garay, I.; Castro - Cáceres, R.; Soto - Fuentes, A.

Article
Lecture Notes in Networks and Systems  (2024)

Inclusión a través de la comprensión de la neurodiversidad, mediada por la gestión en instituciones educativas | Inclusión desde la comprensión de la neurodiversidad, mediada por la gestión en establecimientos educativos.

Sagredo - Lillo, E.; Salamanca - Garay, I.; Sagredo - Concha, A.

Article
European Public & Social Innovation Review  (2024)

Una propuesta de modelo de gestión del clima organizacional en el ámbito educativo, que se basa en la colaboración tanto en entornos presenciales como virtuales | Una propuesta de gestión del clima organizacional en el ámbito educativo, basada en la colaboración tanto en entornos presenciales como virtuales.

Sagredo - Lillo, E.; Salamanca - Garay, I.; Castro - Cáceres, R.; Soto - Fuentes, A.

Article
RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Informacao  (2024)

MODELO COMPLEJO DE CONOCIMIENTO: REPENSAR EL PROBLEMA GNOSEOLOGICO A PARTIR DE NUEVAS REPRESENTACIONES

Salamanca - Garay, I.

Article
CAURIENSIA  (2023)

Managing the inclusion of students with high cognitive performance and/or dual exceptionality, from virtual and face-to-face collaborative spaces



Article SCOPUS - WOS
INNOVATION IN MEDICINE AND HEALTHCARE, KES-INMED 2024  (2023)

Percepción de la comunidad educativa sobre la estimulación de las habilidades para el siglo XXI.



Article SCOPUS - WOS
Revista Electrónica de Investigación Educativa. REDIE.  (2023)

Scrum Scholar Machine Learning Model: A proposal for Next Generation Classroom



Article SCOPUS - WOS
INNOVATION IN MEDICINE AND HEALTHCARE, KES-INMED 2024  (2023)

Critical meta-review of the link between technologies, information technology and cognitive development of individuals and organizations.

Castro, Ricardo

Article SCOPUS
Journal of Positive School Psychology  (2022)

Diversidad generacional y patrón de uso de Tecnologías de Información y Comunicación



Article SCOPUS
RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao  (2022)

Del pensamiento computacional al pensamiento creativo

Badilla, M. G.

Article SCOPUS
Revista ICONO 14 Comunicación y tecnologías emergentes  (2021)

Study of reference frames of 21st century skills: An ecosystemic model to guide educational innovation processes

Badilla, M. G.

Article SCOPUS
Synergies Chili  (2020)

21st century skills. An analysis of theoretical frameworks to guide educational innovation processes in chilean contex

Badilla, M. G.

Article SCOPUS - WOS
 (2019)

Evaluating competences of teachers in exercise: Study of teaching perceptions in pace establishments



Article
Intersecciones Educativas  (2017)

BookSection (1)

Descripción de la metodología usada en un taller teórico-práctico sobre Gamificación a la Red de Infancia en la Comuna de Chillán Viejo.

Badilla, M. G.

BookSection
 (2017)

BookWhole (1)

Habilidades para el siglo XXI: Guía metodológica para estimular el pensamiento computacional y creativo

Badilla, M. G.

BookWhole Revisado por pares
 (2021)

ConferencePaper (1)

CREATIVE THINKING IN PRIMARY STUDENTS WITH SCRATCH. DEVELOPING SKILLS FOR THE 21ST CENTURY IN CHILE

Garay I.S.

ConferencePaper ISI
 (2018)

Proyecto (4)

RURAL CODE IOIII – IIOOI: Disminuyendo las brechas digitales en zonas rurales a través del pensamiento computacional y código – alfabetización.

Salamanca

Proyecto
 (2023)

TALK FLAP: Desarrollo de una aplicación móvil para mejorar las habilidades de habla y lenguaje de niños y niñas con fisura labio palatina.



Proyecto
 (2023)

Desarrollo de Habilidades para el siglo XXI en el aula a través del Aprendizaje Basado en Proyectos para la operacionalización del eje I de la Política Nacional de Inteligencia Artificial



Proyecto
 (2022)

Explorando las Habilidades para el Siglo XII a través del pensamiento computacional y creativo



Proyecto
 (2017)

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Ignacio Salamanca

Director de Investigación, Postgrado y Educación Continua

Universidad Uniacc

Santiago, Chile