MI LÍNEA DE INVESTIGACIÓN TIENE RELACIÓN CON LA EDUCACION INCLUSIVA, PRACTICAS PEDAGOGICAS INCLUSIVAS, EDUCACION MATEMATICA INCLUSIVA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

Ponencia a congresos.
2018. Reporte de Investigación: Resolución de problemas matemáticos mediante la metodología de cálculo abierto basado en números, en estudiantes de 1er año de educación básica con y sin NEE de Puerto Montt.. XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, Universidad de Lima. Lima, Peru. Autor-Expositor. (RELME 32)
2018. Reporte de Investigación: Construcción de una entrevista para conocer la práctica pedagógica de la enseñanza de la multiplicación, una investigación en curso. XXII Jornadas nacionales de educación matemáticas. SOCHIEM. Santiago-Chile.
2017. Reporte de Investigación: GP-RePraMaT: Un grupo de profesores de enseñanza Básica Chilenos reflexionan sobre su propia práctica en la enseñanza de matemáticas. XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, Universidad de Lima. Lima, Perú. Autor-Expositor. (RELME 31)
2016. Reporte de Investigación: “Profesores de enseñanza Básica Chilena reflexionan sobre su propia práctica. Primeros resultados de un proyecto en curso”. XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Universidad Tecnológica de Monterrey, México. Autor-Expositor (RELME 30)
Tesis de pregrado. Patrocinio/Guía
- Díaz D., Gallardo G. 2014. “Estudiantes con NEE en contextos geográficamente aislados. Funcionamiento del PIE en dos escuelas rurales del Archipiélago de Quinchao, Isla de Chiloé”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- González K., Mancilla D. & Santana J., 2017. “Resolución de problemas matemáticos mediante la Metodología de Cálculo Abierto basado en Números, en estudiantes de 1er. Año de Educación Básica con y sin NEE en un establecimiento educacional de la ciudad de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Alvarez F., 2018. “Discurso didáctico de una profesora de matemáticas de Enseñanza Básica con estudiantes que presentan barreras en su aprendizaje”. Pedagogía en educación Básica. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Palma C., 2018. “ Una propuesta para evaluar los conocimientos de los docentes de Matemáticas sobre la Diversificación de la enseñanza”. Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Aliste I., Huaqui Y., Nieto N. & Saavedra P., 2018. “Trabajo colaborativo: Estrategias metodológicas para apoyar las NEE en una escuela de la comuna de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile.
- Alvarado A., Barría S., Hernández C., González K. & Sotomayor M., 2018. “Caracterización del aprendizaje de las nociones pre numéricas en niños y niñas que cursan NT2 Método Abierto basado en Números (ABN) en una escuela Municipal de la ciudad de Puerto Montt. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Gálvez B., Olavarría M.,Oyarzo K. & Tapia F., 2019. “Percepción de estudiantes en relación al Diseño Universal para el Aprendizaje en una escuela municipal de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Albornoz C. & Concha K., 2019. “Caracterización del trabajo colaborativo entre los profesionales de educación y salud en la Escuela Hospitalaria de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
- Barrientos C., Flores K., Flores V. & Peralta T., 2019. “Afectividad y relaciones interpersonales en jóvenes con Discapacidad Intelectual de una escuela especial de la ciudad de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Araya G., Loncón M. & Sandoval L., 2019. “Propuesta de una pauta de observación que permita caracterizar la co-docencia entre los profesores de matemáticas y educación diferencial”. Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Almonacid V., Barría B. & Bustamante L., 2019. “Percepción de profesores de matemáticas frente a la Educación inmigrantes en Puerto Montt”. Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Angulo M., León V., Ríos H., Troncoso C., & Vidal M., 2020. “ Co-docencia en el abordaje de la comunicación oral de niños con Síndrome de Down en el nivel de Educación Parvularia de una escuela de la provincia de Llanquihue”. Pedagogía en Educación Diferencial con Mención. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Navarro C., Pérez T., & Raipán J., 2020. “Inclusión Escolar de Jóvenes con Discapacidad Intelectual de Enseñanza Media pertenecientes a instituciones regulares de la provincia de Llanquihue”. Pedagogía en Educación Diferencial con Mención. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Angel Y., Barrientos P., & Arjel L., 2020. “Estrategias comunicativas de profesores a cargo de niños y niñas con Síndrome de Down, pertenecientes a la ciudad de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Carrasco V., Sepúlveda F., & Rosas R., 2020. “Propuesta Pedagógica para la enseñanza de la Geometría basada en las pautas del Diseño Universal de Aprendizaje”. Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Araya G., Loncón M., & Sandoval L., 2020. “Propuesta de una pauta de observación que permite caracterizar la co-docencia entre los profesores de matemática y educación matemática” Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Bustamante L., Almonacid V., & Barría B., 2020. “Percepciones de profesores de matemáticas frente a la Educación Inmigrante en Puerto Montt”. Universidad Austral de Chile. Sede Puerto Montt.
- Argel F., Barrientos P., & Arjel L., 2021. “Estrategias comunicativas de profesores/as de educación diferencial a cargo de niños y niñas con síndrome de Down, pertenecientes a la ciudad de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Angulo M., León V., Ríos H., Troncoso C., & Vidal M., 2021. “Co-Docencia en el abordaje de la comunicación oral de niños con Síndrome de Downs en nivel de Educación parvularia de una escuela de la Provincia de Llanquihue”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Navarro C., Pérez T., & Raipan J., 2021. “Inclusión escolar en Jóvenes con Discapacidad Intelectual de enseñanza Media pertenecientes a instituciones regulares de la provincia de Llanquihue”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
Informante.
- Daza F., 2015. “Estudio del programa de estimulación temprana que se lleva a cabo en el recinto penitenciario de la Décima Región”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Santibañez F., 2015. “Actitudes de los docentes de educación básica hacia el proyecto de integración escolar en establecimientos básicos municipales de la comuna de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
- Alvarado C., Vidal F., 2017. “Creación de vídeos en Youtube de Matemática en la unidad de Función y ecuaciones cuadráticas en tercero medio para estudiantes sordos”. Pedagogía en Matemáticas. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Alvarado C., 2019. “Educación Intercultural: Actitudes y desafíos que asume al respecto los profesores de pedagogía básica en primer ciclo dentro del aula Cualitativa”. Pedagogía en Educación Básica. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Cárdenas A., Hernández J., Troncoso M. & Willard N., 2019. “Desarrollo Lingüístico de niños de 2 a 3 años que asisten a Jardín Infantil”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Bojanic B., Bustamante A., Marín C. & Rojas D., 2019. “Desarrollo de habilidades de lectoescritura en adolescentes son síndrome de down, a través de la adaptación del método de alfabetización vivencial en la ciudad de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Rosales W., 2020. “Estrategias didácticas para la enseñanza y modelos de evaluación que utilizan los profesores de educación básica en un establecimiento particular-subvencionado de la comuna de Puerto Montt con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad auditiva”. Pedagogía en Educación Básica con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Loncón S., & Neuman D., 2020. “La influencia del trabajo colaborativo en la práctica de profesores de matemática en contexto del programa de integración escolar”. Pedagogía en Matemática. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Tocol P., Uribe C., & Niklitschek D., 2020. “Estado del arte nacional e internacional de la educación parvularia para estudiantes sordos”. Pedagogía en Educación Diferencial con Mención. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Ojeda D., Pérez M., & Vargas M., 2020. “Diseño de un instrumento para caracterizar competencias lingüísticas, comunicativas y culturales de la educación de estudiantes sordos”. Pedagogía en Educación Diferencial con Mención. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Venegas M., 2020. “Trabajo colaborativo como facilitador para la inclusión, en educación básica en una escuela municipal de Calbuco”. Pedagogía en Educación Diferencial con Mención. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Neuman V., 2020. “Relación Familia-Escuela: Caracterización histórica desde la construcción del Estado Docente en Chile hasta la actualidad”. Pedagogía en Educación Básica con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Venegas M., 2021. “Trabajo colaborativo como facilitador para la inclusión, en educación básica en una escuela municipal de Calbuco”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Delgado M., 2021. “Caracterización del trabajo de co-enseñanza, a través del discurso de una profesora diferencial y dos docentes de pedagogía en educación básica con mención en lenguaje, en un establecimiento de la comuna de Puerto Montt”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Hernández S., Lemus M., Levican R., Tureuna C., Mancilla M., & Tejeda B.,2021. “Percepciones que manifiestan profesores en personas sordas en formación de una universidad chilena hacia las habilidades cognitivas de estudiantes sordos”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
- Ojeda D., Pérez M., & Vargas C.,2021. “Diseño de un instrumento para caracterizar competencias lingüísticas, comunicativas y culturales de estudiantes sordos”. Pedagogía en Educación Diferencial con Menciones. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt
Participación en Asignatura de Postgrado.
Postítulo en Trastornos de Audición y Lenguaje. Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
Módulo IX: Atención a la Diversidad. 2011.
Módulo VII: Estimulación Temprana. 2011.
Comunidades de aprendizaje.
-Pertenece a la Sociedad Chilena de Educación Matemática-Chile- actualmente miembro.
-Pertenece a la Red de Instituciones Universitarias Formadoras de Profesores de Educación Diferencial y/o Especial, pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilena.
-Pertenece a comunidad de Investigación dependiente del Instituto de Especialidades Pedagógicas de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, el tema central es la didáctica en educación (CIDE).
Comisiones en la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
2010 a la fecha. Integrante Comité de Análisis Curricular (CAC) de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
2014 a 2015. Integrante de proyecto de Innovación Curricular de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
2010 a la fecha. Integrante del Claustro de profesores de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
2016-2017. Integrante del Claustro de Profesores de la Escuela de Pedagogía en Matemática, Sede Puerto Montt.
2010. Integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
2016. Integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt.
2018. Integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, Sede Puerto Montt. Resolución Rectoría Nº392/2018 (Res.Nº20).
2021. Coordinadora de Prácticas pedagógicas de profesores en Formación, de Pedagogía en Educación Básica con Menciones, Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt.
Actividades propias del programa de doctorado UAB-2021-2022
- Curso formativo:“Recogida y análisis de la información: panorámica para tesis doctorales”. Departamento de Pedagogía aplicada. 8 y 10 de marzo 2022
- “Seminario de Investigación en educación infantil”- Área de didáctica de la Matemática-SEIEM (Soc-Espa-Inves-Educ-matem-infan)- Universidad de Lleida-1 de abril 2022
- Sesión formativa “Publicar en Acces obert”- Servivio de biblioteca de la UAB-5 de abril 2022
- Curso formativo:“Prospectiva motivacional hacia el aprendizaje escolar desde la diversidad socioeconómica y cultural”- Departamento de didáctica de la Matemática y las ciencias experimentales, coordinada por el ámbito de Pedagogía aplicada-21 de abril 2022.
- Curso de formación: “Del cuestionario online al análisis de resultados PSPP”- Departamento de didáctica de la Matemática y las ciencias experimentales, coordinada por el ámbito de Pedagogía aplicada-13 y 18 de mayo de 2022.
CAPACITACIÓN:
2021: Curso “Reuniones y presentaciones efectivas” impartidas por Eclass academy, modalidad online.
2021: Curso “Inglés Nivel 1”, impartido por Eclass academy, modalidad semi presencial.
2020: Curso “Evaluación de Competencias en el Contexto de la Docencia Universitaria”, impartido por la Universidad de Concepción.