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Katharina Maria Glas

Profesora adjunta

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Viña del Mar, Chile

Líneas de Investigación


Second language teacher education; Environmental education in English language teaching; Learner motivation in English language learning

Educación

  •  Doctorado en Didáctica del Inglés como Lengua Extranjera, FRIEDRICH-SCHILLER-UNIVERSITÄT JENA. Alemania, 2012
  •  Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien, UNIVERSITÄT AUGSBURG. Alemania, 2001
  •  Modern Foreign Languages, UNIVERSITY OF SHEFFIELD. Reino Unido, 2003

Experiencia Académica

  •   Profesora permanente no jerarquizada Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION

    Viña del Mar, Chile

    2008 - 2019

  •   PROFESORA AUXILIAR Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION

    Viña del Mar, Chile

    2019 - 2023

  •   PROFESORA ADJUNTA Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION

    Viña del Mar, Chile

    2024 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Coordinadora del Departamento de Didáctica y Práctica

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2014 - 2014

  •   Coordinadora de Prácticas Docentes Inglés

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2010 - 2012

  •   Coordinadora del Departamento de Inglés

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Chile

    2009 - 2009

  •   Profesora de Didáctica del Inglés como Lengua Extranjera Full Time

    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Viña del Mar, Chile

    2008 - A la fecha

  •   Profesora de Inglés

    DUOC U.C.

    Chile

    2005 - 2008

  •   Profesora de Idiomas Extranjeros

    High Storrs School

    Reino Unido

    2002 - 2004

  •   Jefa de Docencia Full Time

    Pontificia Universidad Catolica de Valparaíso

    Chile

    2020 - 2022

Formación de Capital Humano


Dirección de Tesis de Magíster en Lingüística Aplicada:
- Natalia Foncea
- Valeria Duarte
- Marcel Donner


Premios y Distinciones

  •   Premio a la Docencia Distinguida

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Chile, 2017

    PUCV, a partir de las evaluaciones de los alumnos


 

Article (9)

Building agency in school-university partnerships: lessons from collaborative research during the pandemic

Miranda, Romina Madrid; Madrid Miranda, Romina; Glas, Katharina; Chapman, Christopher

Article ISI SCOPUS
Journal of Educational Administration  (2024)

Designing and providing inclusive ELT materials in times of the global pandemic: a Chilean experience

Glas, Katharina; Catalan, Erica; Donner, Marcel; Donoso, Carla

Article ISI SCOPUS
Innovation in Language Learning and Teaching  (2023)

TESOL and Sustainability: English Language Teaching in the Anthropocene Era

Glas, Katharina

Article ISI
 (2022)

Ecology, Cultural Awareness, Anti-Racism and Critical Thinking: Integrating Multiple Perspectives in Foreign Language Teaching

Braselmann, Silke; Glas, Katharina; Volkmann, Laurenz

Article ERIH PLUS, Latindex
Ecozon@: European Journal of Literature, Culture and Environment  (2021)

Guided by images – Chilean novice teachers’ visions of themselves

Dittmar-González, Patricia; Allendes, Paz

Article WOS, SCOPUS
ELT JOURNAL  (2021)

Novice teachers' developing beliefs on learner motivation: An agentic perspective

Glas, Katharina; Martinez-Miranda, Mimi; Dittmar, Patricia

Article ISI SCOPUS
International Journal of Educational Research  (2021)

Learning to foster autonomous motivation - Chilean novice teachers' perspectives

Glas K.; Tapia Carrasco P.; Miralles Vergara M.

Article ISI SCOPUS
Teaching and Teacher Education  (2019)

Opening up "spaces for manoeuvre': English teacher perspectives on learner motivation



Article ISI SCOPUS
RESEARCH PAPERS IN EDUCATION  (2016)

New English cultures and learner autonomy for intrinsic motivation and democratic empowerment in the Chilean context

Glas K.; Cardenas-Claros, MS

Article ISI SCOPUS
English Teaching  (2013)

BookSection (5)

Socio-environmental (in)justice in forest stewardship: A multi-perspective materials assemblage for English as a foreign language teacher education in Chile

Glas, Katharina; Farías, Miguel; McGuinn, Nicholas; Naylor, Amanda

BookSection
 (2025)

Critical environmental literacy in language teacher education: Eco-journals and green textbook analysis

Farías, Miguel; Glas, Katharina; Veliz, Leonardo; Farías, Miguel; Picard, Michelle

BookSection
 (2024)

Toward a practice-based approach in initial English language teacher education: Exploring the contemporary challenges of EFL teacher educators

Barahona, Malba; Glas, Katharina; Pescara, Enzo; Yuan, Rui; Lee, Icy

BookSection
 (2022)

Ecocriticism Meets Postcolonialism: Interrelating Two Critical Perspectives For the EFL Classroom

Glas, Katharina; Volkmann, Laurenz; Ludwig, Christian; Deetjen, Claudia

BookSection
 (2021)

Total Physical Response und Suggestopädie



BookSection
 (2019)

Proyecto (5)

Desarrollo de competencias clave para la sostenibilidad: un estudio de caso desde el aula COIL

Glas, Katharina

Proyecto
 (2025)

Educación medioambiental en las clases de inglés: la perspectiva docente sobre oportunidades y desafíos para crear motivación

Glas, Katharina

Proyecto
 (2024)

Motivación para la acción ambiental: Análisis de materiales para la enseñanza del inglés

Glas, Katharina

Proyecto
 (2023)

El diseño de material diferenciado para cursos de inglés con competencia lingüística heterogénea: una investigación-acción colaborativa



Proyecto
 (2019)

Learning to motivate – Novice teachers’ developing cognitions in relation to motivational strategies for the English as a Foreign Language Classroom

Glas, Katharina Maria

Proyecto
 (2016)

19
Katharina Glas

Profesora adjunta

Didáctica y Práctica

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Viña del Mar, Chile