Foto_afiche.jpeg_thumb90

Paulina De Los Angeles Bravo Gonzalez

Coordinación de investigación

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Líneas de Investigación


Big ideas in science education Continuous professional development-professional learning-communities of learning Science education and sociopolitical dimension Action Research Qualitative methodology

Educación

  •  Educación científica, UNIVERSITY COLLEGE LONDON. Reino Unido, 2022
  •  Didáctica de las Ciencias Experimentales, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2013
  •  Biólogo, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2012

Experiencia Académica

  •   Profesora Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias-Magíster en didáctica de las ciencias experimentales

    Valparaíso, Chile

    2020 - A la fecha

  •   Profesora Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Ciencias-Magíster en didáctica de las ciencias experimentales

    Valparaíso, Chile

    2015 - 2015

  •   Profesora Part Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Ciencias

    Valparaíso, Chile

    2015 - 2015

  •   Coordinadora Investigación Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

    Valparaíso, Chile

    2019 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   coordinadora administrativa-facilitadora. Programa Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) Part Time

    CIDSTEM

    Valparaíso, Chile

    2015 - A la fecha

  •   Coordinadora Investigación Full Time

    CIDSTEM

    Valparaíso, Chile

    2022 - A la fecha

Premios y Distinciones

  •   Paulina Bravo González

    UNIVERSITY COLLEGE LONDON

    Reino Unido, 2015

    Beca Chile para doctorado en el extranjero. Convocatoria 2015


 

Article (7)

Dialogue between Freire and Butler: a provocative exercise in my PhD
Facing neoliberalism through dialogic spaces as sites of hope in science education: experiences of two self-organised communities
Science teachers’ views of creating and teaching Big Ideas of science education: experiences from Chile
Toward a Decolonial University-School Link: problematizing our colonial micro-practices through epistemic care
Una profesora de kínder, una profesora de 4° y un profesor de 6° entran a una escuela: enseñando con grandes ideas de la ciencia
Qué son y cómo enseñar las “Grandes Ideas de la Ciencia”: relatos desde la discusión en torno a una práctica de aula
Developing biology teachers' pedagogical content knowledge through learning study: the case of teaching human evolution

BookSection (1)

¿Cómo incorporar las grandes ideas de la ciencia a la práctica docente?: reflexiones desde el aula
1
Corina Gonzalez

Profesora Titular

Faculty of Sience

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaíso, Chile

1
Hernan Cofre

Profesor Adjunto

Facultad de Ciencias

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

8
Paulina Bravo

Coordinación de investigación

CIDSTEM

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

1
Felipe Acuña

Académico Investigador

Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

1
Yasnina Ibaceta

profesora asistente

Facultad de Ciencias

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

1
Betzabe Torres

Research Fellow in Science Education

School of Education

University of Leeds

Leeds, Reino Unido