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Profesional

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

Formación Inicial Docente, tiempo, tiempo histórico, periodización, temporalidad pueblos originarios e invisibilidad social

Didáctica de las Ciencias Sociales, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2021
Didáctica de las Ciencias Sociales, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2016
Profesora de estado en enseñanza media en la especialidad de historia, geografía y educación cívica, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 2004
Mención doctorado Internacional , Universidad Autónoma de Barcelona. España, 2021

Profesora Other

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

Facultad de educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Temuco, Chile

2008 - 2015
Profesora invitada Other

Universidad Autónoma de Barcelona

Facultad de educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Barcelona, España

2019 - 2021
Docente Other

Universidad Autónoma de Chile

Facultad de Educación

Talca, Chile

2021 - 2021

Coordinadora de prácticas profesionales Part Time

Universidad de La Frontera

Temuco, Chile

2010 - 2015
Profesional Full Time

Universidad de Concepción

Concepción , Chile

2022 - A la fecha

Posición evaluadora externa (CNA-Chile)
Marzo 2021- actualidad: Par evaluador, Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile).

Cum laude

Universidad Autónoma de Barcelona

España, 2021

Distinción Cum Laude en la tesis doctoral


La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesorado Article REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales (2020)
Los ritmos del cambio en la enseñanza-aprendizaje de la periodización. Una propuesta desde la historia global Article Clio & Asociados. La Historia Enseñada, (2020)
Débiles y peligrosas! De-construyendo las relaciones de género en la enseñanza de las ciencias sociales Article Clío. History and history Teaching (2018)


Evidencias de la conciencia histórica temporal en las planificaciones de profesores de secundaria de Chile Cartes Pinto, D., Chávez Preisler, C. y Meneses Varas, B. BookSection (2019)
Las fuentes históricas como herramienta para una ciudadanía crítica. Un reto para la educación del futuro Meneses Varas, B. y Cartes Pinto, D. BookSection (2019)
La inclusión y los roles de las mujeres en las clases de historia y ciencias sociales Cartes Pinto, D. y Marolla Gajardo, J. BookSection (2018)
La representación de la periodización en las narrativas de estudiantes en formación docente. El caso de la Universidad de la Frontera (Chile) y la Universidad Autónoma de Barcelona Cartes Pinto, D. y Llusà Serra, J. BookSection (2018)
Una mirada desde la historia global para la enseñanza de la periodización BookSection (2018)
¿ Qué están enseñando las universidades chilenas en relación a la Conciencia Histórico Temporal y el Tiempo Histórico? BookSection (2018)
La enseñanza de la periodización en la formación inicial docente de la Universidad de la Frontera, Temuco-Chile BookSection (2017)

Profesional

Dirección de Desarrollo Estrátegico

Universidad de Concepción

Concepción, Chile