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Maria Jesus Espinosa Aguirre

Académica

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

1. Didáctica de la lengua 2. Didáctica de la escritura 3. Estudios de la escritura 4. Evaluación de la escritura 5. Formación docente

Educación, UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES. Chile, 2018
Literatura, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2009
Letras, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2007

Profesora a honorarios Part Time

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO

Educación

Chile

2017 - 2018
Profesora a honorarios Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Filosofía y Humanidades

Chile

2018 - 2018
Guía de tesis de Magíster Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Educación

Chile

2018 - 2020
Académica de planta no regular Part Time

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Educación

Chile

2016 - 2019
Investigadora Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Chile

2018 - 2019
Investigadora postdoctoral Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Chile

2020 - 2021
Académica Full Time

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Educación

Santiago, Chile

2021 - At present

Equipo de Lenguaje de la Unidad de Currículum y Evaluación Full Time

Ministerio de Educación

Santiago, Chile

2010 - 2014
Profesora Lenguaje y Comunicación 7mo y 8vo básico Part Time

Colegio Los Andes

Santiago, Chile

2006 - 2008
Asesorías en didáctica de la Lengua a colegios y corporaciones municipales Other

Independiente

Chile

2014 - 2019
Coordinación académica proyecto "Mentoría Pedagógica para la transformación de las prácticas docentes" Part Time

Centro de Desarrollo del Liderazgo Educativo - UDP

Chile

2018 - 2019

CONGRESOS:

Escritura en la escuela chilena: desafíos para una enseñanza con enfoque comunicativo y enfoque de proceso. Congreso CIIE, Santiago, 20, 21 y 22 de agosto de 2019. http://ciie.cl/programa1.html

Producciones escritas en L2 de estudiantes migrantes de 5° básico: una propuesta de caracterización. Congreso CIIE, Santiago, 20, 21 y 22 de agosto de 2019. Junto a Natalia Ávila y Javiera Figueroa. http://ciie.cl/programa1.html

Liderazgo y Mentoría Pedagógica: un enfoque innovador para apoyar la mejora de las prácticas docentes. Congreso CILME, Santiago, 6 de junio de 2019. Junto a Carolina Cuéllar.
http://www.rilme.org/iii-congreso-internacional-sobre-liderazgo-y-mejora-escolar-cilme-2019/

Enseñanza de la escritura en la escuela: una crítica al enfoque de proceso. Ponencia presentada en el III Simposio Internacional de la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura. Chillán, 5 y 6 de octubre de 2017. http://ubiobio.cl/catedraunesco/

Estrategias didácticas empleadas por los docentes para enseñar escritura: resultados de un caso de estudio. Póster presentado en el congreso: Workshop Internacional SILE (Simposio Internacional de Literacidad en la Escuela). Los Andes, 28 y 29 de noviembre de 2016 http://www.ciae.uchile.cl/index.php?langSite=es&page=view_inscripcion_2016silechile

Matrícula de Honor

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2003

Mejor puntaje de ingreso a la carrera de Letras
Mejor alumna de la promoción

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2007

Mejor nota de egreso de la carrera de Letras
Beca Doctorado Nacional

COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Chile, 2014

Beca para realizar Doctorado en Educación de las Universidades Diego Portales y Alberto Hurtado


Effects of a genre and topic knowledge activation device on a standardized writing test performance Carrasco, Diego Article ISI ASSESSING WRITING (2024)
Formación docente en escritura y didáctica específica: Hacia un modelo formativo Espinosa, M. J.; Javiera Figueroa Miralles Article SCOPUS CADERNOS DE PESQUISA (2024)
Teachers and future teachers’ beliefs about writing: instrument validation and comparative results Creencias sobre escritura en docentes y futuros docentes: validación del instrumento y resultados comparativos Marchant, Jorge Article SCOPUS Educacao e Pesquisa (2024)
Inclusión de estudiantes migrantes: reflexiones y propuestas para el aula de Lenguaje. Javiera Figueroa Miralles Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2023)
Sentidos y concepciones sobre la escritura y su enseñanza: las voces de docentes del sistema escolar chileno. Article SCOPUS Lenguas Modernas (2023)
Actitud y Percepciï¿½n de Autoeficacia sobre la Escritura en Estudiantes Chilenos de 3ï¿½ Bï¿½sico a 3ï¿½ Medio Soledad Concha; Marï¿½a Jesï¿½s Espinosa; Joaquï¿½n Reyes Article SCIELO (2022)
Es como tu vida, pero en escritura: Experiencias de escritura libre en comunidad Soledad Concha; Marï¿½a Jesï¿½s Espinosa Article SCIELO (2022)
Escribir en L2 en la escuela chilena: Una caracterizaciï¿½n de la escritura en espaï¿½ol de estudiantes de origen haitiano en 5ï¿½ bï¿½sico Marï¿½a Jesï¿½s Espinosa Aguirre; Javiera Figueroa Miralles; Natalia ï¿½vila Reyes Article SCIELO (2022)
Pedagogical mentoring in Chilean schools: an innovative approach to teachers' professional learning Sablo Sutton, Soraya; Gonzalez, Maria Paz; Espinosa, María Jesús Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF MENTORING AND COACHING IN EDUCATION (2022)
Myths and facts about the inclusion of immigrant students in Chilean classrooms: The case of writing Gelber, Denisse; Figueroa Miralles, Javiera; Castillo Gonzalez, Carolina Article ISI EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2021)
Justicia lingüística en la escuela chilena: el reconocimiento de la lengua materna como un vehículo para la educación Article Debates de Justicia Educacional (2020)
Retroalimentar para enseñar a escribir: 5 principios para una retroalimentación efectiva de la escritura Javiera Figueroa Article Prácticas para Justicia Educacional (2020)
Buen mentor' y 'buena mentoría' según actores de programas de inducción a directores novatos chilenos cuéllar becerra, carolina; Espinosa Aguirre, María Jesús; Cheung, Rebbeca Article SCIELO SCOPUS Psicoperspectivas - individuo y sociedad (2019)
Learning to write in the new framework of Language and Communication: Theoretical concepts and models underlying the curriculum [Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular] Espinosa, M. J.; Concha S. Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2015)


The Chilean National Writing Plan: Rationale, Actions, and Preliminary Results BookSection (2023)
Políticas para la interculturalidad y la inclusión educativa de estudiantes migrantes en Chile. BookSection (2022)


Escribir para transformar: manual de escritura para la formación inicial docente Javiera Figueroa Miralles BookWhole (2024)


Escribir en Ciencias: ¿qué prácticas, creencias y conocimientos docentes se relacionan con mejores desempeños de los estudiantes? Proyecto (2022)
Hacia una evaluación socialmente justa de la escritura Proyecto (2022)
Estudio Piloto del Plan Nacional de Escritura Concha Banados, Soledad Proyecto (2019)
De la escritura reproductiva a la escritura epistémica: claves didácticas para el desarrollo de escritores competentes en la escuela Proyecto (2018)
De la escritura reproductiva a la escritura epistémica=> claves didácticas para el desarrollo de escritores competentes en la escuela Centro de Justicia Educacional (no tiene) Proyecto 2018-2020 Postdoctorado
Mentorías Pedagógicas para la Transformación de las Prácticas Docentes Centro de Desarrollo del Liderazgo Educativo (no tiene) Proyecto 2018-2019 Coinvestigador(a)
Mentorías Pedagógicas para la Transformación de las Prácticas Docentes Proyecto (2018)
Creencias, prácticas declaradas y factores contextuales que inciden en la enseñanza de la escritura Concha Banados, Soledad; Lori Assaf Proyecto (2016)
Formación Inicial Docente en evaluación Tatiana Cisternas Proyecto (2016)


Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular María Jesús Espinosa; Soledad Concha Review SCIELO Estudios pedagï¿½gicos (Valdivia) (2015)