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María del Rosario Escribano Alisio

Profesora Asistente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Calidad de las prácticas docentes en escuelas de bajo índice de calidad, y también en aulas con alta diversidad. Utilizo enfoques metodológicos cuantitativos, de modelamiento multinivel y modelamiento de variables latentes.

Ciencias de la Ingeniería, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2020
Astronomía, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2011

Profesora Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2023 - At present
Investigadora Asistente Centro de Justicia Educacional Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2019 - 2023

Investigadora Full Time

Centro de Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2019 - At present
Profesional de talleres y asesorías CDDoc Full Time

Centro de Desarrollo Docente, Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2014 - 2015
Coordinadora del Área de Matemáticas y Profesora de Matemáticas Full Time

Liceo Politécnico Pitrufquén

Pitrufquén, Chile

2013 - 2014
Profesora de Matemáticas Full Time

Liceo Industrial de Temuco

Temuco, Chile

2011 - 2013


Effects of a genre and topic knowledge activation device on a standardized writing test performance Carrasco, Diego Article ISI ASSESSING WRITING (2024)
High-quality teachers in low-quality schools: understanding the variation in teaching quality in low-achieving Chilean schools Timmermans, Anneke; Nussbaum, Miguel Article ISI SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT (2024)
Teachers and future teachers’ beliefs about writing: instrument validation and comparative results Creencias sobre escritura en docentes y futuros docentes: validación del instrumento y resultados comparativos Marchant, Jorge; Morales, Solange Article SCOPUS Educacao e Pesquisa (2024)
Teacher motivation in Chile: Motivational profiles and teaching quality in an incentive-based education system Carrasco, Diego Article ISI RESEARCH IN EDUCATION (2023)
COVID-19 and the right to education in Chile: An opportunity to revisit our social contract Gelber, Denisse Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL REVIEW OF EDUCATION (2021)
Myths and facts about the inclusion of immigrant students in Chilean classrooms: The case of writing Gelber, Denisse; Figueroa Miralles, Javiera; Castillo Gonzalez, Carolina Article ISI EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2021)
How much does the quality of teaching vary at under -performing schools? Evidence from classroom observations in Chile Nussbaum, Miguel; Carrasco, Diego Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2020)
The centrality of immigrant students within teacher-student interaction networks: A relational approach to educational inclusion Boda, Zsofia; Gelber, Denisse; del Rosario Escribano, Maria Article ISI Teaching and Teacher Education (2020)
Del dicho al hecho: Creencias y prácticas inclusivas en establecimientos y aulas escolares en Santiago Gelber, Denisse; Trevino, Ernestro; Gonzalez, Alonso Article WOS-ESCI SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2019)


Global citizenship and youth: profiles of perception of global threats Carrasco, Diego; Morel Rioseco, María Jesús; Miranda, Catalina; Rocuant Urzúa, Adolfo Reynaldo; Miranda, Daniel BookSection (2022)
Prácticas pedagógicas equitativas y justicia educacional: debate entre la teoría y la evidencia en Chile Gelber, Denisse; Gonzalez, Alonso; Moyano, Camila BookSection (2020)


FONDEF ID21\|10056 Carrasco, Diego Proyecto (2021)
Critical Thinking, Culture and Computer Supported Learning FONDECYT (1150045) Proyecto 2015-2018 Investigador(a)