PDI - Resultado de Búsqueda

Juan Ernesto Treviño Villarreal

Full Professor

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

1. Educational Policy: educational policies evaluation, impact of policies in the classroom, comparative educational systems 2. Teacher practices: leadership and school management; quality of learning 3. Inequalities

Education, HARVARD UNIVERSITY. Estados Unidos, 2007
International Education Policy, HARVARD UNIVERSITY. Estados Unidos, 2001
Economy, INSTITUTO TECNOLOGICO DE MONTERREY. México, 1991

Associate professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Education

Santiago, Chile

2016 - At present
Associate Professor Full Time

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Education

Santiago, Chile

2008 - 2016
Associate Professor Part Time

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES

Education

Aguascalientes, México

2005 - 2007
Full professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Education

Santiago, Chile

2023 - At present

Executive Director Full Time

Center for Comparative Education Policies, Diego Portales University

Santiago, Chile

2011 - 2016
Senior advisor of the Latin American Laboratory for Educational Assessment Other

UNESCO-OREALC

Santiago, Chile

2013 - 2016
Coordinator of the analysis of the Second Regional Comparative and Explanatory Study in Latin America Full Time

UNESCO-OREALC

Santiago, Chile

2007 - 2010
Deputy Director of School Evaluation Full Time

National Institute for Educational Evaluation

Aguascalientes, México

2005 - 2007
Associate professor Education Faculty Other

Pontifical Catholic University of Chile

Santiago, Chile

2016 - At present
Director Full Time

Center for the Transformation of education (Pontifical Catholic University of Chile)

Santiago, Chile

2016 - At present
Principal researcher of the line of pedagogical inclusion Full Time

Center For Advanced Studies On Educational Justice (Pontifical Catholic University of Chile)

Santiago, Chile

2017 - At present
Principal advisor for the Regional Comparative and explanatory study (Latin american Laboratory of Educational Assessment) Full Time

UNESCO/OREALC

Santiago, Chile

2019 - At present

THESIS TUTORING.
DOCTORAL:

Student: Miranda, Catalina.
Thesis title: "La relación del género y actitudes de género en 24 países: Un análisis de mediación sobre el efecto de las actitudes cívicas y expectativas de participación política en la escuela"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Fierro, Belén
Thesis title: "Prácticas efectivas de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en las clases de educación física escolar"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Sevilla, M.P.
Thesis title: “La dimensión organizacional de la diferenciación curricular en la educación media: El caso chileno”.[The organizational dimension of curricular diferentiation in high school: the Chilean case]
Grade: Phd on Education, Universidad Alberto Hurtado - Universidad Diego Portales
Date: 2016
Type of tutorin: Advisor

Student: Hojman, V.
Thesis title: “La colaboración entre pares: lo que los niños hacen y dicen de la actividad colaborativa”[Peer collaboration: what children do and say during collaborative activities]
Grade: Phd on Education, Universidad Alberto Hurtado - Universidad Diego Portales
Date: In progress
Type of tutorin: Advisor

Student: Barahona, M.
Thesis title: Student diversity and higher education access for vulnerable students: the case of the National Institute of Chile
Grade: Phd, University of Montpellier III, France.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Scheele, J.
Thesis title: Education and Social Mobility in Chile: promises of accessing and finishing higher education
Grade:Phd on Higher Education, University of Leiden (Netherland) and Universidad Diego Portales (Chile)
Date: in progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Pardo, M.
Thesis title: Positioning of chilean universities in the early childhood education's knowledge base definition. A study about professionalism.
Grade: Phd on Higher Education, University of Leiden (Netherland) and Universidad Diego Portales (Chile)
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Labarca, L.
Thesis title: Trajectories of learning in mathematics from the school system to the entrance to higher education in Chile.
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Victoriano, E.
Thesis title: Inclusion of students with disabilities in higher education
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Chamorro, N.
Thesis title: Inclusion of students with disabilities in the regular classroom in Chile
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Rocuant, A.
Thesis title:“Actitud de estudiantes sin discapacidad hacia la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en educación física de Chile”
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: Advisor

Student: Neira, P
Thesis title: "Pensamiento histórico y habilidades ciudadanas en enseñanza media"
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

Student: Perez, K.
Thesis title: "Educación en derechos humanos de niños y niñas en aulas de educación parvularia; consideraciones a partir de su puesta en práctica."
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

Student: Castillo, C.
Thesis title: “Brechas en el rendimiento en escritura según el nivel socioeconómico de los estudiantes y su relación con la medición de la habilidad escrita”
Grade: PhD in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: In progress
Type of tutoring: co- advisor

MASTERS:

Student: Pérez, M.
Thesis title: "Caracterización de la retroalimentación y evlauación formativa de la escritura de los estudiantes de quinto año de educación básica"
Grade: Master in Education, Pontifical Catholic University of Chile.
Date: 2021
Type of tutoring: Advisor

Student: Donoso, M. P.
Thesis title: The transit between primary and secondary education in Chile: student trajectories
Grade: Master on Public Policies, Diego Portales University.
Date: 2017
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Romo, F.
Thesis title: Early childhood education as an equity promoter: Does exist a gender gap?
Grade: Master in Public Policy, Universidad Diego Portales, Chile
Date: In progress
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Godoy, F.
Thesis title: The impact of Program Un Buen Comienzo on pedagogical interactions and children outcomes: lessons and tensions of public policy for professional development of preschool teachers in Chile.
Grade: Master in Public Policy, Universidad Diego Portales, Chile
Date: 2014
Type of tutoring: Co-Advisor

Student: Olivares, G.
Thesis title: Accountability in the management of schools adhered to the preferential voucher law
Grade: Master in Management and Public Policies, Universidad de Chile
Date:2010
Type of tutoring: Advisor

Student: Salinas, G.
Thesis title: “Las interacciones profesor- alumno que se relacionan con el desarrollo de las habilidades de alfabetización inicial en aulas de alto y bajo rendimiento en lenguaje de prescolares pertenecientes a sectores vulnerables de Santiago"[Teacher-student interactions related to the development of initial alfabetization abilities in high and low language achieving preschool classrooms in vulnerable sector of Santiago]
Grade: Master in Cognitive Development, Universidad Diego Portales.
Date: 2012
Type of tutoring: Advisor

Student: Ramírez, M.
Thesis title: Socioeconomic Status and learning in secondary education in Mexico
Grade: Master on Educational Research, Universidad de Aguascalientes, México.
Date: 2007
Type of tutoring: Advisor

Student: López, A.
Thesis title: The effect on learning of a policy for teacher job stability in the State of Colima, Mexico
Grade: Master on Educational Research, Universidad de Aguascalientes, Mexico
Date: 2007
Type of tutoring: Advisor

TEACHING EXPERIENCE.

GRADUATE:

2023:

2023: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2023: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2023: "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2022:

2022: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "investigación en Pregrado UC Propone Educación" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Gestión y Cambio en Organizaciones Educativas" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Actividad Anual de Seguimiento I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Examen de Candidatura" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022: "Autoría Artículo Científico o Patente" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Pasantía " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Presentación en conferencia " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Tesis III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2022. "Tesis IV " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2021:

2021: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Seminario de Investigación y Enseñanza Basada en Evidencia en Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Introducción a los Métodos Cuantitativos en Educación" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Tesis III" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Gestión y Cambio en Organizaciones Educativas" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2021: "Actividad Anual de Seguimiento I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2020:

2020. "Tesis III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Introducción A Los Métodos Cuantitativos En Educación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Pasantía " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Estudio Dirigido III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Practicas De Investigación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Estudio Dirigido Metodológico " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2020. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial II" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2019:

2019. "Actividad Anual De Seguimiento I " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Tesis II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Examen De Candidatura " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido II " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I " Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Seminario: Análisis Multidisciplinario De La Educación " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Estudio Dirigido III " Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Prácticas De Investigación II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2019. "Tesis I" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2018:

2018. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Examen De Candidatura" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido IV" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Seminario De Investigación Y Enseñanza Basada En Evidencia En Educación Inicial I" Pregrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Practicas De Investigacion" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido III" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Practicas De Investigacion" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2018. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2017:

2017. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Seminario De Teorias Y Fundamentos De La Educacion II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Estudio Dirigido II" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
2017. "Estudio Dirigido" Postgrado, Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

2016:

2016. “Políticas Educacionales y Sistemas Educativos”[Educational Policies and Educational Systems]. Master in Direction and Leadership, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2016. “Seminario Doctoral de Teorías y Fundamentos de Educación II”[Doctoral Seminary of Theories and Fundamentals of Education II]. Ph.D in Education, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2013-2015. “Políticas Educativas Comparadas”[Comparative Educational Policies]. Master in Public Policy and Master in Politics and Government, Universidad Diego Portales.
2013-2015. “Política, Educación y Sociedad”[Politics, Education and Society]. Ph.D in Education, Universidad Alberto Hurtado – Universidad Diego Portales.
2012-2015. “Gestión educativa en contextos vulnerables.” Master in Leadership and Educational Management, Universidad Diego Portales.
2010-2015. “Los procesos de mejora educativa en el actual contexto sociocultural”[Processes of educational improvement in the present sociocultural context] Master in Cognitive Development, Universidad Diego Portales.
2012-2013. “Diagnóstico y plan de mejora”[Assessment and improvement plan]. Master in Leadership and Educational Management, Universidad Diego Portales.
2012. “Profesión Docente en América Latina”[Teaching Profession in Latin America]. Ph.D in Sciences of Education, Universidad de La Frontera.

UNDERGRADUATE:

2008-2014. “Políticas educativas”[Educational Policies]. Faculty of Education, Universidad Diego Portales.
2008-2010. “Investigación educativa”[Educational Research]. Faculty of Education, Universidad Diego Portales.

PARTICIPATION IN ADVISORY COMMITTEES:
-2020. Miembro del Grupo de innovación de Educación Parvularia. Subsecretaría de Educación Parvularia-MINEDUC. Gobierno de Chile.
-2016. Advisory Committee of Progressive Evaluation. Agencia de Calidad de la Educación [Agency for the Quality of Education], Government of Chile.
-2015-2016. Teachers’ Stress Discussion Table, between the Ministry of Education and the Teachers’ Professional Association.
-2014. Team for the Revision of SIMCE, Ministry of Education.

CONGRESSES AND CONFERENCES:
- Comparative and International Education Society (2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2008, 2009, 2012, 2013, 2015).
- World Congress of International and Comparative Education Societies (2010).
- European Association for Research on Learning and Instruction, Munichh, Germany (2013).
- American Educational Research Association, (2011, 2012, 2014).
- Congreso Interdisciplinario de Investigación Educativa de Chile [Interdisciplinary Congress of Educational Research of Chile] (2014)

Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation 2007

Comparative and International Education Society

Estados Unidos, 2007

Award for best doctoral dissertation awarded by the Comparative and International Education Society in 2007.
Ohtli Prize

Secretaría de Relaciones Exteriores de México

México, 2015

To outstanding Mexicans working abroad, in the benefit of the community in which they live.
Seelye Fellow

UNIVERSITY OF AUCKLAND

Nueva Zelanda, 2014

Its key purpose is to help the University to: -Attract distinguished persons who are leaders in their field. -Host internationally recognized experts for guest lectures and seminars.
CONACYT Graduate Scholarship

CONACYT - México

México, 1999

Funds for graduate studies abroad
Jury of the Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation

Comparative and International Education Society

Estados Unidos, 2008

The Award is conferred on an outstanding Ph.D. or Ed.D. dissertation that manifests academic excellence; originality; methodological, theoretical, and empirical rigor; and that deals with issues of social justice and equity in international settings. These issues may include — but are not limited to — gender, race, class, ethnicity, and nationality.
Jury of the Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation

Comparative and International Education Society

Chile, 2009

The Award is conferred on an outstanding Ph.D. or Ed.D. dissertation that manifests academic excellence; originality; methodological, theoretical, and empirical rigor; and that deals with issues of social justice and equity in international settings. These issues may include — but are not limited to — gender, race, class, ethnicity, and nationality.


Educación y ciudadanía en tiempos de crisis: Un campo en busca de horizontes Treviño, Juan Ernesto; Miranda, Catalina Article SCIELO Pensamiento Educativo. Revista de Investigación en Educación Latinoamericana (2023)
Effects of Between-Class Ability Grouping on Secondary Students’ Academic Achievement: Quasi-experimental evidence from Chile Allende, Claudio; Diaz, Juan Daniel; Villalobos, Cristobal; Valenzuela, Juan Pablo; Wyman, Ignacio; Treviño, Juan Ernesto Article ResearchGate (2023)
Assessment of Early Childhood Mental Health in Immigrant and Local Children in Chile Narea, Marigen; Caqueo-Urízar, Alejandra; Torres Irribarra, David; Treviño, Juan Ernesto; Flores, Jerome; Gutiérrez Rioseco, Javiera Article ISI Scopus (2022)
Indirect effects of bullying on school mathematics achievement in Chile Carrasco, Diego; Banerjee, Robin; Lopez, Natalia; Treviño, Ernesto Article ISI Scopus STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION (2022)
Teacher motivation in Chile: Motivational profiles and teaching quality in an incentive-based education system Órdenes, Miguel; Treviño, Ernesto; Escribano, Rosario; Carrasco, Diego Article ISI Scopus Special Issue on Teacher Education (2022)
Understanding the Relationship between Preschool Teachers’ Well‑Being, Interaction Quality and Students’ Well‑Being Narea, Marigen; TreviÑo, Juan Ernesto; Caqueo Urízar Alejandra; Miranda, Catalina; Gutiérrez Rioseco, Javiera Article ISI Wos Child Indicators Research (2022)
University access policies for persons with disabilities: Lessons from two Chilean universities Victoriano, Eugenia; Treviño, Juan Ernesto Article ISI Scopus INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2022)
Are the school choices of indigenous students affected by discrimination? Evidence from Chile Hofflinger, Alvaro; Villalobos, Cristobal; Cárdenas, Loreto; TreviÑo, Juan Ernesto Article (2021)
COVID-19 and the right to education in Chile: An opportunity to revisit our social contract Gelber, Denisse; Castillo, Carolina; Alarcón, Luciano; Treviño, Ernesto; Escribano, Rosario Article ISI Scopus INTERNATIONAL REVIEW OF EDUCATION (2021)
El derecho humano a la educación en Chile: insumos para el debate constituyente Gelber D.; Castillo C.; Treviño, E. Article (2021)
Socioeconomic segregation between and within curriculum tracking Sevilla, María Paola; Treviño, Juan Ernesto Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2021)
Socioeconomic Status, Parental Involvement and Implications for Subjective Well-Being During the Global Pandemic of Covid-19 TreviÑo, Juan Ernesto; Miranda, Catalina; Hernandez, Macarena; Villalobos, Cristóbal Article Frontiers in education (2021)
Civic knowledge and open classroom discussion: explaining tolerance of corruption among 8th-grade students in Latin America Carrasco D.; Banerjee R.; TreviÃ±o E.; Villalobos C. Article ISI SCOPUS EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2020)
How much does the quality of teaching vary at under -performing schools? Evidence from classroom observations in Chile Escribano, Rosario; Trevino, Ernesto; Nussbaum, Miguel; Torres Irribarra, David; Carrasco, Diego Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT (2020)
The centrality of immigrant students within teacher-student interaction networks: A relational approach to educational inclusion Ortega, Lorena; Boda, Zsofia; Trevino, Ernesto; Arriagada, Veronica; Gelber, Denisse; del Rosario Escribano, Maria Article ISI TEACHING AND TEACHER EDUCATION (2020)
The inclusion of girls in Chilean mathematics classrooms: gender bias in teacher-student interaction networks (La inclusion de las ninas en las aulas de matematicas chilenas: sesgo de genero en las redes de interacciones profesor-estudiante) Ortega, Lorena; Trevino, Ernesto; Gelber, Denisse Article ISI INFANCIA Y APRENDIZAJE (2020)
Classroom ability composition and the role of academic performance and school misconduct in the formation of academic and friendship networks Palacios, Diego; Dijkstra, Jan Kornelis; Villalobos, Cristobal; Trevino, Ernesto; Berger, Christian; Huisman, Mark; Veenstra, Rene Article ISI SCOPUS JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY (2019)
¿Qué nos revelan los instrumentos de observación de aula sobre clases de matemática en escuelas con trayectoria de mejoramiento? Martínez M.A.; Godoy, Felipe; Treviño, Ernesto; Varas, Leonor; Fajardo, Gabriela Article Educação e Pesquisa (2018)
Agrupamiento por habilidad académica en el sistema escolar. Nueva evidencia para comprender las desigualdades del sistema educativo chileno. Treviño, Ernesto; Valenzuela, Juan Pablo; Villalobos, Cristobal; Béjares, Consuelo; Wyman, Ignacio; Allende, Claudio Article REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2018)
Forms of Youth Political Participation and Educational System: The Role of the School for 8th Grade Students in Chile Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Béjares, Consuelo; Naranjo, Eloísa Article ISI SCOPUS YOUNG (2018)
What do the instruments of classroom observation reveal to us about mathematic classes in schools with improved trajectory? [¿Qué nos revelan los instrumentos de observación de aula sobre clases de matemática en escuelas con trayectoria de mejoramiento?] MartÃnez M.V.; Godoy F.; TreviÃ±o E.; Varas L.; Fajardo G. Article ISI SCOPUS EDUCACAO E PESQUISA (2018)
Influence of teachers and schools on students' civic outcomes in Latin America Treviño E.; Béjares C.; Villalobos C.; Naranjo E. Article ISI SCOPUS JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH (2017)
Social justice debate and college access in Latin America: merit or need? The role of educational institutions and states in broadening access to higher education in the region Villalobos, Cristobal; Treviño, Ernesto; Wyman, Ignacio; Scheele, Judith Article EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2017)
Experimental Impacts of a Preschool Intervention in Chile on Children's Language Outcomes: Moderation by Student Absenteeism Arbour, M; Yoshikawa, H; Willett, J; Weiland, C; Snow, C; Mendive, S; Barata, MC; Trevino, E Article ISI SCOPUS JOURNAL OF RESEARCH ON EDUCATIONAL EFFECTIVENESS (2016)
Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran=> una aproximación exploratoria Felipe Godoy Ossa, Leonor Varas Scheuch; María Martínez Videla, Ernesto Treviño Article Estudios Pedagógicos (2016)
Trayectorias escolares de los estudiantes y agrupamiento al interior del aula en los colegios chilenos de enseñanza media. Análisis de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Vielma, Constanza; Hernández, Carla; Valenzuela, Juan Pablo Article Pensamiento Educativo. Revista de Investigación en Educación Latinoamericana (2016)
Trayectorias laborales de los docentes: ¿dónde, cuándo y bajo qué condiciones dejan su primer trabajo?. Carrasco, Diego; Manzi, Jorge; Treviño, Ernesto Article Temas de la Agenda Pública (2016)
Within-school segregation in the Chilean school system: What factors explain it? How efficient is this practice for fostering student achievement and equity? Trevino, E; Valenzuela, JP; Villalobos, C Article ISI SCOPUS LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES (2016)
Experimental impacts of a teacher professional development program in Chile on preschool classroom quality and child outcomes Yoshikawa, H; Leyva D.; Snow C.E.; Treviño, E.; Clara Barata M.; Weiland C.; Gomez C.J.; Moreno L.; Rolla A.; D'Sa N.; Arbour, M. C. Article ISI SCOPUS Developmental Psychology (2015)
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulos y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños Treviño, Ernesto; Varela, Carla; Romo, Francisca; Núñez, Valeska Article Scielo CALIDAD EN LA EDUCACION (2015)
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulos y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños Ernesto Treviño, Carla Varela; Francisca Romo, Valeska Núñez Article Calidad en la educación (2015)
Teacher-Child Interactions in Chile and Their Associations With Prekindergarten Outcomes Leyva D.; Weiland C.; Barata, M; Yoshikawa, H; Snow, C; Treviño, E.; Rolla A. Article ISI CHILD DEVELOPMENT (2015)
Beyond the Test Score: A Mixed Methods Analysis of a College Access Intervention in Chile Treviño, E.; Scheele, J; Flores, SM Article ISI Journal of Mixed Methods Research (2014)
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas. Del Rio, Francisca; CONCHA, SOLEDAD; Salas, Natalia; Treviño, Ernesto; Walker, Horacio Article Scielo CALIDAD EN LA EDUCACION (2013)
Calidad de la educación parvularia: las prácticas de clase y el camino a la mejora Treviño, Ernesto; Toledo, Gabriela; Gempp, René Article Latindex Pensamiento Educativo. Revista de Investigación en Educación Latinoamericana (2013)
School Choice and Market Imperfections: Evidence From Chile Thieme C.; Treviño, E. Article ISI SCOPUS Education and Urban Society (2013)
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente=> una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas del Río, Francisca; Concha, Soledad; Salas, Natalia; Treviño, Ernesto; Walker, Horacio Article Calidad en la educación (2013)
Liderazgo en Educación:Al final sólo el carisma importa Thieme, Claudio; Treviño, Ernesto Article Scielo Revista Espacio Abierto, Cuaderno Venezolano de Sociología (2012)
Aftershocks of Chile's Earthquake for an Ongoing, Large-Scale Experimental Evaluation Moreno L.; Treviño, E.; Yoshikawa, H; Mendive, S.; Reyes, J; Godoy, F; Del Río, F.; Snow, C; Leyva D.; Barata, C.; Arbour, M; Rolla A. Article ISI SCOPUS Evaluation Review (2011)
¿Segregar o incluir?: esa no debería ser una pregunta en educación Treviño, Ernesto; Salazar, Felipe; Donoso, Francisca Article Docencia (2011)
¿Cómo los planes de mejoramiento educativo SEP pueden ayudar a mejorar los aprendizajes? Treviño, Ernesto; Órdenes, Miguel; Treviño, Karina Article En foco educación (2009)


QUASI-EXPERIMENTAL STUDY OF A LEARNING COLLABORATIVE TO IMPROVE PUBLIC PRESCHOOL QUALITY AND CHILDREN'S LANGUAGE OUTCOMES IN CHILE Arbour, M; Yoshikawa, H; Atwood, S; Duran, FR; Godoy, F; Treviño, E.; Snow, CE Abstract ISI BMJ QUALITY SAFETY (2015)


Intercultural Education in Chile: A Discussion Map Morawietz, Liliana; Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Morawietz, Liliana; Villalobos, Esteban BookSection (2023)
Learning Inequalities Between Indigenous and Non-indigenous Children in Latin America: The Bridge Between School and Families to Promote Quality Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Esteban; Godoy, Felipe; Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Morawietz, Liliana; Villalobos, Esteban BookSection (2023)
Segregation of Indigenous Students in the Chilean School System Treviño, Juan Ernesto; Valenzuela, Juan Pablo; Villalobos, Cristóbal; Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Morawietz, Liliana; Villalobos, Esteban BookSection (2023)
Background on Continuities and Discontinuities in the Transition from Early Childhood Education to Primary: The Chilean Case Narea, Marigen; Godoy, Felipe; Treviño, Juan Ernesto; Urbina-García, Angel; Perry, Bob; Dockett, Sue; Jindal-Snape, Divya; García-Cabrero, Benilde BookSection (2022)
Global Citizenship and Youth Profiles of Perception of Global Threats Treviño, Juan Ernesto; Escribano, Rosario; Villalobos, Cristobal; Carrasco, Diego; Morel, María Jesús; Miranda, Catalina; Rocuant, Adolfo; Kubow, Patricia; Webster, Nicole; Strong, Krystal; Miranda, Daniel BookSection (2022)
Iniciativas de apoyo de la Pontificia Universidad Católica al sistema escolar durante la pandemia de Covid-19 en Chile TreviÑo, Juan Ernesto; Claro, Magdalena; Medina, Lorena; Reimers, Fernando; Marmolejo, Francisco BookSection Traducción del libro: University and School Collaborations during a Pandemic. Sustaining Educational Opportunity and Reinventing Education (2021)
Pontifcia Universidad Católica Support for the School System During the Covid-19 Pandemic in Chile TreviÑo, Juan Ernesto; Claro, Magdalena; Medina, Lorena; Reimers, Fernando; Marmolejo, Francisco BookSection (2021)
Students Ratings Their Open Classroom Discussion Carrasco, Diego; TreviÑo, Juan E.; López, Natalia; Castillo, Carolina; Jee-Seon Kim BookSection Acknowledgements: Research funded by the Ministerio de Educación, Gobierno de Chile and Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica CONICYT (PIA 160007), Centro de Estudios Avanzados (CJE); and Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico FONDECYT N° 1180667. (2021)
Financiamiento de la Educación Pública. Hacia la construcción de un Nuevo Trato Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristobal; Morel, María Jesús; Carrasco, Alejandro; Corvera, María Teresa; Muñoz, Gonzalo BookSection (2020)
La educación tras la COVID-19. Cuatro claves para la transformación de los sistemas educativos de Latinoamérica Treviño, E.; Villalobos C.; Castillo C. BookSection (2020)
Prácticas pedagógicas equitativas y justicia educacional: debate entre la teoría y la evidencia en Chile Treviño, E.; Gelber D.; Escribano R. BookSection (2020)
Segregation of Indigenous Students in the Chilean Educational System and its Relation to Socioeconomic Segregation. Treviño, Ernesto; Valenzuela, Juan Pablo; Villalobos, Cristóbal; Gaete, Alfredo; Gómez, Viviana BookSection (2019)
Financiamiento de la educación escolar en Chile: La reforma escolar aún pendiente Treviño, Ernesto; Carrasco, Alejandro; Villalobos, Cristóbal; MOREL, María Jesús BookSection (2019)
La puesta en marcha de la nueva educación pública: relevancia, imapcto y sustentabilidad. Villalobos, Cristóbal; Carrasco, Alejandro; Treviño, Ernesto; Wyman, Ignacio; Carrasco, Alejandro; Flores, Luis BookSection (2019)
Segregation of Indigenous Students in the Chilean Educational System and its Relation to Socioeconomic Segregation Treviño, Ernesto; Valenzuela, Juan Pablo; Villalobos, Cristobal BookSection (2019)
The Relationship between Early Childhood Development and Later Elementary School Performance in Chile Rolla, Andrea; Alvarado, Macarena; Atuesta, Bernardo; Marzolo, Marcela; Treviño, Ernesto; Yoshikawa, Hirokazu; Arbour, MaryCatherine BookSection (2019)
Transformar las aulas en Chile: Superar la desconexión entre la enseñanza actual y los modos de aprender de los estudiantes Treviño, Ernesto; Varela, Carla; Rodríguez, maría isabel; Straub, Camila BookSection (2019)
Influence of Teacher, Student and School Characteristics on Students’ Attitudes Toward Diversity. Treviño, Ernesto; Béjares, Consuelo; Wyman, Ignacio; Villalobos, Cristóbal BookSection (2018)
Modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente para los nuevos Servicios Locales de Educación (SLE) SOLAR, Horacio; Treviño, Ernesto; San Marin, Ernesto; Ayala, Pamela BookSection (2018)
School Segregation of Immigrant Students. Villalobos, Cristobal; Treviño, Ernesto; Wyman, Ignacio; Béjares, Consuelo BookSection (2018)
Bulding citizenship in the schools of Chile, Colombia and Mexico Treviño, Ernesto; Béjares, Consuelo; Villalobos, Cristóbal; Naranjo, Eloísa BookSection (2017)
Desigualdades de aprendizaje entre niños indígenas y no indígenas: la escuela como promotor de igualdad de la relación entre familias y escuelas Treviño, Ernesto; Villalobos, Esteban; Godoy, Felipe BookSection (2017)
La educación intercultural en Chile: mapa de la discusión Morawietz, Liliana; Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristobal BookSection (2017)
Segregación de los estudiantes indígenas en el sistema escolar chileno Treviño, Ernesto; Valenzuela, Juan Pablo; Villalobos, Cristobal BookSection (2017)
¿Qué caracteriza a las interacciones pedagogicas de las escuelas efectivas chilenas?: Una aproximación exploratoria Treviño, Ernesto; Varas, Leonor; Godoy, Felipe; Martínez, María Victoria BookSection (2016)
La Escuela Diego Portales: desarrollo integral y eficacia sostenida en el sector rural Treviño, Ernesto BookSection (2015)
Learning Inequiality Among Indigenous Students in Mexico Treviño, Ernesto BookSection (2012)
Las escuelas primarias en México ¿Orientadas al aprendizaje? Treviño, Ernesto BookSection (2011)
¿Cómo las escuelas chilenas pueden mejorar el aprendizaje en Ciencias? Treviño, Ernesto; Donoso, Francisca; Bonhomme, Macarena BookSection (2009)
Las escuelas primarias en México, ¿orientadas al aprendizaje? Treviño, E.; Barba, B; Zorrilla M. BookSection
Learning inequalities among indigenous students in Mexico Treviño, E.; Jensen, B; Sawyer, A BookSection


Intercultural Education in Chile: Experiences, Peoples, and Territories Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Morawietz, Liliana; Villalobos, Esteban BookWhole (2023)
Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro Villalobos, Cristóbal; Morel, María Jesús; Treviño, Juan Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Morel, María Jesús; Treviño, Juan Ernesto BookWhole (2021)
Good Citizenship for the Next Generation A Global Perspective Using IEA ICCS 2016 Data Trevino, E; Carrasco, D; Claes, E; Kennedy, K.J BookWhole (2021)
Invariance of Socioeconomic Status Scales in International Studies TreviÑo, Juan Ernesto; Sandoval-Hernández, Andrés; Miranda, Daniel; Rutkowski, Daniel; Matta, Tyler; Manzi, Jorge; García, María Rosa; Taut, Sandy BookWhole The support of the Center for Advanced Studies on Educational Justice (CONICYT PIA CIE160007) for the funding for the research and writing of this chapter is appreciated. (2021)
Un buen comienzo para los niños de Chile Treviño, Ernesto; aguirre, Elisa; Varela, Carla BookWhole (2018)
Un buen comienzo para los niños en Chile Treviño, Ernesto; Aguirre, Elisa; Varela, Carla BookWhole (2018)
Civics and Citizenship Theoretical Models and Experiences in Latin America García-Cabrero, Benilde; Sandoval-Hernández, Andrés; Treviño Villarreal, Ernesto; Diazgranados Ferráns, Silvia; Guadalupe Pérez Martínez, María BookWhole (2017)
Civics and Citizenship: Theoretical Models and Experiences in Latin America. García, Benilde; Sandoval, Andrés; Treviño, Ernesto; Diazgranados, Silvia; Pérez, María Guadalupe BookWhole (2017)
Educación intercultural en Chile. Experiencias, pueblos y territorios Morawietz, LIliana; Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristobal; Villalobos, Esteban BookWhole (2017)
Educación para preservar nuestra diversidad cultural: Desafíos de implementación del Sector de Lengua Indígena en Chile Treviño, E.; Donoso F.; Aguirre E.; Fraser, P; Godoy, F; Inostroza, D; Chávez, B; Place, K; Tapia, P; Castro P. BookWhole
Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes en América Latina y el Caribe Treviño, E.; Valdes, H.; Castro M.; Costilla, R; Pardo, C; Donoso F. BookWhole


Is democracy overrated? Latin American students’ support for dictatorships Sandoval, Andrés; Miranda, Daniel; Treviño, Ernesto; Schmelkes, Sylvia Monograph (2019)
Exploring Commonalities and Differences in Regional and International Assessments. Treviño, Ernesto; Órdenes, Miguel Monograph (2017)
Educational policies in Latin America: Recommendations to improve school systems. Third Regional Comparative and Explanatory Study, Latin Treviño, Ernesto; Villalobos, Cristóbal; Baeza, Andrea Monograph (2016)
Gender inequality in learning achievement in primary education: what can TERCE tell us? Gelber, Denisse; Treviño, Ernesto; Inostroza, Pamela Monograph (2016)
“Associated factors”. Third Regional Comparative and Explanatory Study, Latin American Laboratory for the Evaluation of Education Quality Treviño, Ernesto; Fraser, Pablo; Meyer, Alejandra; Naranjo, Eloísa; Inostroza, Pamela; Morawietz, Liliana Monograph (2015)
Análisis del clima escolar ¿Poderoso factor que explica el aprendizaje en América Latina y el Caribe Treviño, Ernesto; Place, katherine; Gempp, René Monograph (2013)
Factores asociados al aprendizaje en el SERCE: análisis de los factores latentes y su vínculo con los resultados académicos de los niños Treviño, Ernesto; Place, Katherine; Gempp, René; Donoso, Francisca Monograph (2013)
Las políticas educativas de América Latina y el Caribe Treviño, Ernesto; Place, katherine; Chávez, Bárbara Monograph (2013)
Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe Treviño, Ernesto; Valdes, Héctor; Castro, MAuricio; Costilla, Roy; Pardo, Carlos; Donoso, Francisca Monograph (2010)
La relevancia de la intervención temprana en los procesos de desarrollo de los países Treviño, Ernesto Monograph (2010)
Where is the “Education” in Conditional Cash Transfers in Education Reimers, Fernando; Da Silva, Carol; Treviño, Ernesto Monograph (2006)


Formación Ciudadana en el sistema escolar chileno: De la política pública a la práctica educativa Treviño, Ernesto Proyecto (2019)
Good citizenship around the world: Using IEA data to undestand the next feneration of citizens Treviño, Ernesto Proyecto (2019)
Niños y niñas migrantes en el aula preescolar: Calidad de las interacciones, apoyo a la práctica educativa y bienestar de educadoras y niños. Treviño, Ernesto Proyecto (2019)
Chilean school system and the development of civic results. Ways of implementation, mechanisms of recontextualization of the educational policy and influence of the school on the knowledge, attitudes and civic participation of young people. Treviño, Ernesto Proyecto (2018)
Center of Studies for Educational Justice Treviño, Ernesto Proyecto (2017)
Modelo de apoyo para el desarrollo profesional docente para estructuras de gobierno municipal y servicios locales de Educación Treviño, Ernesto Proyecto (2017)
Programa para la Justicia Educativa PIA-Conicyt (160007) Proyecto 2016-2020 Inv. Principal
AGRUPAMIENTO DE ESTUDIANTES AL INTERIOR DE LA ESCUELA Y PRÃ�CTICAS EDUCATIVAS. DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES Y PEDAGÃ“GICOS DESARROLLADOS POR ESTABLECIMIENTOS CON ALTOS GRADOS DE EFICACIA ESCOLAR EN EL CIERRE DE BRECHAS DE APRENDIZAJE. FONDECYT (1150261) Proyecto 2015-2018 Inv. Responsable
LOS RECURSOS Y CAPACIDADES COMO FACTORES EXPLICATIVOS DE LA CALIDAD, DESEMPEÃ‘O E IMPACTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÃ“N PARVULARIA EN CHILE. FONDECYT (1151313) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
ORDENAMIENTO ACADÃ‰MICO AL INTERIOR DE LOS ESTABLECIMIENTOS DEL SISTEMA ESCOLAR CHILENO=> MAGNITUD, CAUSAS Y EFECTOS. EVIDENCIA PARA POLÃ�TICAS PÃšBLICAS FONDECYT (1150603) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
Presencia de lenguaje académico en las educadoras de párvulo y su relación con el desarrollo del lenguaje de los niños. Consejo Nacional de Educación (00000) Proyecto 2014-2014 Inv. Responsable
Interdisciplinary Center for Intercultural and Indigenous Studies FONDAP Conicyt (FONDAP 15110006) Proyecto 2013-2014 Coinvestigador(a)
SCHOOL EFFECTIVENESS IMPROVEMENT IN CHILE. Conicyt (ANILLO SOC- 1004) Proyecto 2013-2016 Coinvestigador(a)
Segregación académica y socioeconómica al interior de la escuela. Análisis de su magnitud, evolución y principales factores explicativos Fonide (F711296) Proyecto 2013-2014 Inv. Principal
Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo=> Factores asociados al aprendizaje de los alumnos de primaria en América Latina UNESCO-OREALC (00000) Proyecto 2013-2015 Inv. Responsable
Evaluation of teaching practices of the Shared Support Program Treviño, Ernesto Proyecto (2012)
LIDERAZGO PARA EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO=> GESTION DEL CAMBIO PARA EL LOGRO DE LAS METAS DE APRENDIZAJE DE LOS PM-SEP FONDECYT (1120979) Proyecto 2012-2015 Coinvestigador(a)
MEDICION Y EVOLUCION DEL VALOR AGREGADO EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA BASICA EN CHILE=> FACTORES EXPLICATIVOS Y REPERCUSIONES ORGANIZACIONALES. FONDECYT (1121164) Proyecto 2012-2015 Coinvestigador(a)
Review of the UNO system of management and teaching in Latin America Treviño, Ernesto Proyecto (2012)
The effects of accountability pressures on pedagogical policies and practices in low-performing schools: the case of Chile Treviño, Ernesto Proyecto (2012)
External Evaluation of the Integral Reform for Basic Education (at the elementary level) in Mexico Treviño, Ernesto Proyecto (2010)
PRACTICAS PEDAGOGICAS Y LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR FONDECYT (11100493) Proyecto 2010-2012 Inv. Responsable
Evaluación del proyecto Un Buen Comienzo Universidad de Harvard y Fundación Educacional Oportunidad (00000) Proyecto 2008-2018 Inv. Responsable
Construction of an Instrument to Evaluate the Quality of the Educational Response to Students with Special Educational Needs in the Common School Treviño, Ernesto Proyecto (2006)