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Natalia Alejandra Avila Reyes

Profesora Asociada

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Writing Studies, Writing Assessment, Writing Teaching, Academic Writing

Educación, UNIVERSITY OF CALIFORNIA-SANTA BARBARA. Estados Unidos, 2017
Educación, UNIVERSITY OF CALIFORNIA-SANTA BARBARA. Estados Unidos, 2015
Lingüística, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2009
Letras, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2004
Profesora de Castellano, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2005

Profesora Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2017 - 2022
Profesora Asociada Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2022 - At present

Elaboración de rúbricas y consignas escritura ERCE 2025 Other

MIDE UC

Santiago, Chile

2023 - 2023
Comité de Expertas evaluación Plan Nacional de Escritura. Other

Universidad de O'Higgins / Mineduc

Santiago, Chile

2023 - 2023
Evaluadora externa nuevas pruebas de escritura Other

DEMRE

Santiago, Chile

2022 - 2022
Revisión experta rúbricas de escritura ERCE Other

MIDE UC

Santiago, Chile

2019 - 2019
Revisora de temarios PSU de Lenguaje Other

DEMRE

Santiago, Chile

2017 - 2017
Asesora en creación de pruebas piloto de escritura al Departamento de Evaluación Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Chile

2016 - 2016
Investigadora Asistente Part Time

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2014 - 2016
Elaboradora actividades evaluación formativa de escritura Other

Agencia de Calidad de la Educación

Chile

2015 - 2015
Constructor de ítems de conocimiento disciplinario lenguaje media. prueba INICIA para egresados de pedagogía. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2015 - 2015
Constructor de ítems de conocimiento disciplinario lenguaje media. prueba INICIA para egresados de pedagogía. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2013 - 2013
Apoyo disciplinario proceso de corrección escritura TERCE Other

Centro de Políticas Comparadas de la Educación, CPCE Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

2013 - 2013
Informante externo rúbricas de escritura. Proyecto Habilidades de Escritura en la Educación Básica. Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2013 - 2013
Revisión experta rúbricas escritura TERCE Other

Centro de Investigación Avanzada en Educación

Santiago, Chile

2013 - 2013
Facilitador construcción de rúbricas y corrector evaluación escritura. WASC - General Education Writing Assessment. Other

University of California, Santa Barbara

Santiago, Chile

2012 - 2013
Coordinador de la Evaluación de Escritura TERCE, encargada de crear ítems y rúbricas de corrección de escritura. Other

MIDE UC

Santiago, Chile

2011 - 2011
Miembro del equipo disciplinar de Lenguaje Part Time

Ministerio de Educación, Unidad de Currículum y Evaluación

Santiago, Chile

2008 - 2009

Premio de reconocimiento a la excelencia docente

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 2023

Premio a la docencia universitaria destacada


'I always prefer to quote well-known people': identity negotiations while constructing Ph.D. students' intertextual repertoire Calle-Arango, Lina; Reyes, Natalia Avila; Avila-Reyes, Natalia Article ISI SCOPUS Language and Education (2024)
Dimensiones de la escritura en la Formación Inicial Docente Ávila Reyes, Natalia; Figueroa Miralles, Javiera Article Cuadernos de Pedagogía (2024)
Effects of a genre and topic knowledge activation device on a standardized writing test performance Carrasco, Diego Article ISI ASSESSING WRITING (2024)
Five Axes for a Complex Model of Literacies in Higher Education Avila-Reyes, Natalia Article ISI Magis (2024)
Students' voice in essayist prose: A longitudinal study of metadiscoursal textual practice and awareness Ulloa, Estrella Leniz; Miralles, Javiera Figueroa Article ISI IBERICA (2024)
"My Abilities Were Pretty Mediocre": Challenging Deficit Discourses in Expanding Higher Education Systems Article ISI JOURNAL OF DIVERSITY IN HIGHER EDUCATION (2023)
Enseñanza de la escritura a estudiantes migrantes: reflexiones y propuestas para un aula inclusiva Figueroa, Javiera; Ávila, Natalia; Castillo, Carolina; Espinosa, María Jesús Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2023)
Obstacles, facilitators, and needs in doctoral writing: A systematic review Calle-Arango, Lina; Avila-Reyes, Natalia Article ISI SCOPUS Studies in Continuing Education (2023)
Construcción y transformaciones de las identidades académicas de estudiantes doctorales mediante la citación Calle-Arango, Lina; Ávila Reyes, Natalia Article SCOPUS IKALA (2022)
Contextos, relaciones, escritores: Hacia un modelo complejo del estudio y de la enseï¿½anza de la escritura Natalia ï¿½vila Reyes; Lina Calle-Arango Article SCIELO (2022)
English as Academic Lingua Franca in Latin American Doctoral Education? Ávila Reyes, Natalia Article International Higher Education (2022)
Escribir en L2 en la escuela chilena: Una caracterizaciï¿½n de la escritura en espaï¿½ol de estudiantes de origen haitiano en 5ï¿½ bï¿½sico Marï¿½a Jesï¿½s Espinosa Aguirre; Javiera Figueroa Miralles; Natalia ï¿½vila Reyes Article SCIELO (2022)
Patrones de pensamiento sobre escritura en profesores en formación de Lenguaje para Pedagogía Media en un programa de prosecución de estudios para licenciados del área Badillo Tello, Aurora; Peralta Hott, Gabriela; Ávila Reyes, Natalia Article Convergencia Educativa (2022)
Researching in times of pandemic and social unrest: a flexible mindset for an enriched view on literacy Avila-Reyes, Natalia; Calle-Arango, Lina; Leniz, Estrella Article ISI SCOPUS (2022)
Rethinking English as a lingua franca in scientific-academic contexts A position statement Navarro, Federico; Lillis, Theresa; Donahue, Tiane; Curry, Mary Jane; Avila-Reyes, Natalia; Gustafsson, Magnus; Zavala, Virginia; Lauría, Daniela; Lukin, Annabelle; McKinney, Carolyn; et al. Article SCOPUS Journal of English for Research Publication Purposes (2022)
ï¿½Formamos docentes que escriben? Oportunidades para escribir a travï¿½s del currï¿½culum en pedagogï¿½a en educaciï¿½n bï¿½sica Natalia ï¿½vila Reyes; Javiera Figueroa Miralles; Federico Navarro; Lina Calle-Arango; Ana Marï¿½a Cortï¿½s Lagos; Solange Morales Article SCIELO (2022)
“Uno sufre más por adaptarse a este género que por expresar las ideas”: Experiencias de doctorandos en la construcción de sus revisiones de literatura Calle-Arango, Lina; Ávila Reyes, Natalia Article (2022)
Experiences with academic writing: A longitudinal study with diverse students Avila-Reyes, Natalia; Chile, Natalia Avila Reyes; Figueroa, Javiera; Chile, Javiera Figueroa; Calle-Arango, Lina; Morales, Solange Article ISI SCOPUS EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2021)
Myths and facts about the inclusion of immigrant students in Chilean classrooms: The case of writing Gelber, Denisse; Figueroa Miralles, Javiera; Castillo Gonzalez, Carolina Article ISI EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2021)
On the teaching of university writing in Latin America Ávila Reyes, Natalia; Navarro, Federico Article Composition Studies (2021)
“It’s a bit cowardly my kind of writing”: citation forms and identity negotiations of doctoral students in Education Article ISI DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada (2021)
Alfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década Article SCIELO Literatura y lingï¿½ï¿½stica (2020)
Identity, voice, and agency: Key concepts for an inclusive teaching of writing in the university Article ISI EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES (2020)
Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares Article SCOPUS REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2020)
Lectura, escritura y oralidad en perfiles de egreso de educación superior: contrastes entre instituciones y carreras Cortés Lagos, Ana Article SCIELO Calidad en la Educaciï¿½n (2020)
Validez y Justicia: hacia una evaluación significativa en pruebas estandarizadas de escritura Ávila Reyes, Natalia Article SCOPUS Meta: Avaliacao (2019)
Desempeño ortográfico de estudiantes chilenos: claves para la enseñanza de la ortografía Sotomayor, Carmen; Bedwell, Percy; Dominguez, Ana Maria Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2017)
El género “informe de caso” en la formación inicial docente: una aproximación basada en la actividad Article SCOPUS LENGUAS MODERNAS (2017)
Postsecondary writing studies in Hispanic Latin America: Intertextual dynamics and intellectual influence Ávila-Reyes N. Article WOS-ESCI SCOPUS LONDON REVIEW OF EDUCATION (2017)
A historical and contrastive account of higher education reading and writing studies published in Latin America Federico Navarro; Natalia Ávila Reyes; Mónica Tapia-Ladino; Vera L. L Cristovão; Maria Ester W Moritz; Elizabeth Narváez Cardona; Charles Bazerman Article ISI SCIELO SCOPUS Revista signos - Estudios de lingï¿½ï¿½stica (2016)
Analitic assessment of 4th grade Chilean students writing Ávila, Natalia; Jéldrez, Elvira; Domínguez, Ana-María Article ISI SCOPUS ONOMAZEIN (2016)
Literacidad digital a través del currículum universitario: cursos, recursos y prácticas Ávila Reyes, Natalia Article Ex Libris (2016)
Milestones, Disciplines and the Future of Initiatives of Reading and Writing in Higher Education=> An Analysis from Key Scholars in the Field in Latin America Tapia-Ladino, Mónica Ávila Reyes; Natalia Alejandra Navarro, Federico Daniel Bazerman Article Ilha do Desterro (2016)
Pautas para construir y evaluar informes académicos en estudiantes de enfermería Catoni Salamanca, María Isabel; Arechabala Mantuliz, María Cecilia; Ávila Reyes, Natalia; Aedo Carreño, Vivian; Riquelme Hernández, Giselle Article SCOPUS, SciELO REVISTA CUBANA DE EDUCACION MEDICA SUPERIOR (2014)
Creación de un programa de escritura en una universidad chilena: estrategias para el cambio institucional Article SCOPUS REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2013)
Estrategias para implementar un programa de escritura en estudiantes de enfermería: experiencia piloto Arechabala Mantuliz, María Cecilia; Catoni Salamanca, María Isabel; Ávila Reyes, Natalia; Aedo, Vivian; Riquelme, Giselle Article SCOPUS, SciELO REVISTA CUBANA DE ENFERMERIA (2013)
Dialogic Discourse Analysis (DDA) and Enunciation Theory: Illustrating dialogic tension in Chilean secondary school teachers' discourse Avila, N; Medina, L Article ISI STUDIES IN PSYCHOLOGY (2012)
Géneros discursivos y errores más frecuentes en los informes académicos de estudiantes de enfermería Arechabala Mantuliz, María Cecilia; Catoni Salamanca, María Isabel; Ávila Reyes, Natalia Article SciELO INVESTIGACION Y EDUCACION EN ENFERMERIA (2011)


The quest for inclusivity in scholarly writing Ávila Reyes, Natalia BookReview ESP Today (2023)
Dora Riestra (comp.): Saussure, Voloshinov y Bajtín revisitados. Estudios históricos y epistemológicos Ávila Reyes, Natalia BookReview ONOMAZEIN (2011)


Twenty years of research on reading and writing in Latin American higher education: Lessons learned from the ILEES initiative. Ávila Reyes, Natalia; Narváez-Cardona, Elizabeth; Navarro, Federico; Rogers, Paul; Russell, David; Carlino, Paula; Marine, Jonathan BookSection (2023)
Literacy histories and talk-around-texts: Enphasising the emic to explore students' perspectives on academic writing Ávila Reyes, Natalia; Guillén-Galve, Ignacio; Bocanegra-Valle, Ana BookSection (2021)
Transnational connections in the Global South: A Reflection on this book's reception Ávila Reyes, Natalika; McKinney, Carolyn; Christie, Pam BookSection (2021)
Locales, regionales y cosmopolitas: análisis intertextual de artículos sobre escritura universitaria en América Latina hispánica Ávila Reyes, Natalia; Pereira, Regina Celi BookSection (2019)
Intellectual orientations of studies of higher education writing in Latin America Bazerman, Charles; Ávila, Natalia; Bork, Ana Valeria; Correa, Francini; Cristovao, Vera Lucia; Tapia, Mónica; Narváez, Elizabeth; Plane,Sylvie; Bazerman, Charles; Rondelli Fabienne; et al. BookSection (2017)


Multilingual Contributions to Writing Research: Toward an Equal Academic Exchange Ávila Reyes, Natalia BookWhole (2021)
Gramática para profesores. Consideraciones metalingüísticas para el aprendizaje Meneses, Alejandra; Hugo, Evelyn; Acevedo, Daniela; Ávila, Natalia BookWhole (2017)
Rúbricas y otras herramientas para desarrollar la escritura en el aula Sotomayor, Carmen; Ávila Reyes, Natalia; Jéldrez, Elvira BookWhole (2015)


De la universidad al trabajo: desarrollo de la escritura profesional en disciplinas diversas Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia Proyecto (2025)
The role of doctoral supervision in academic writing development Ávila Reyes, Natalia Proyecto (2024)
Retroalimentación escrita en las disciplinas ¿Qué sienten, hacen y deciden estudiantes universitarios frente a los comentarios escritos recibidos en la elaboración de trabajos académicos? Tapia-Ladino, Mónica; Ávila Reyes, Natalia; Casanova, Daniel; Correa, Roxanna Proyecto (2023)
Hacia una evaluación socialmente justa de la escritura Ávila Reyes, Natalia; Carrasco, Diego; Escribano, Rosario; Espinosa, María Jesús; Figueroa, Javiera Proyecto (2022)
“¿Formamos a los profesores para ser escritores competentes? Oportunidades de enseñanza y aprendizaje de la escritura en el currículum FID de Pedagogía en Educación Básica en tres universidades chilenas Ávila Reyes, Natalia; Figueroa, Javiera; Navarro, Federico Proyecto (2021)
Lectura, escritura y desempeño académico en educación superior: hacia un modelo de experticia letrada Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia Proyecto (2019)
Transformaciones letradas=> un estudio longitudinal en escritores diversos FONDECYT (11170723) Proyecto 2018-2020 Inv. Principal
Voces desde dentro=> experiencias con escritura académica de estudiantes del Programa PACE en tres universidades chilenas FONIDE, Ministerio de Educación (FON1700046) Proyecto 2017-2018 Inv. Principal
Enseñanza y evaluación de la escritura mediante una plataforma tecnológica colaborativa FONDEF (IT1510002) Proyecto 2016-2018 Subdirector(a)
MAPA DE GÉNEROS DE FORMACIÓN ACADÉMICA EN FILOSOFÍA E INGENIERÍA ELÉCTRICA=> CONTINUIDADES Y CONTRASTES TEXTUALES, DISCIPLINARES Y PEDAGÓGICOS FONDECYT (11160856) Proyecto 2016-2018 Personal técnico y/o de apoyo
Escribir a través del currículum=> El informe de caso en la Facultad de Educación. Proyecto de Investigación en Docencia. Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Convenio de Desempeño PUC1210 Proyecto 2015-2015 Director(a)
La producción escrita de estudiantes y escuela en base a resultados SIMCE, factores contextuales y modelos de buenas prácticas docentes FONIDE, Ministerio de Educación (F911437) Proyecto 2015-2016 Personal técnico y/o de apoyo
LOS COMENTARIOS ESCRITOS Y SUS RELACIONES CON LA ELABORACION DE LA TESIS DE PREGRADO EN CARRERAS DE PEDAGOGIA DE LA CIUDAD DE CONCEPCION=> ANALISIS RETORICO DISCURSIVO DE LA CONSTRUCCION DE UN GENERO ACADEMICO A PARTIR DE SU GENERO PRIMARIO FONDECYT (1140360) Proyecto 2014-2017 Personal técnico y/o de apoyo
Writing initiatives and networks in Latin America and their relation to North America Conference of College Composition and Communication Proyecto 2012-2013 Coinvestigador(a)
Doctoral Dissertation: Tracing the discursive emergence of Latin American Higher Education Writing Studies Ávila Reyes, Natalia Proyecto (2011)
Sistematización y difusión del Programa de lectura y Escritura Académicas (PLEA) de la Facultad de Letras como apoyo a la comunidad UC para el desarrollo de habilidades comunicativas escritas. Pontifica Universidad Católica de Chile, Vicerrectoría Académica, FONDEDOC (FONDEDOC 2010) Proyecto 2010-2011 Director(a)
EL DISCURSO ACADEMICO=> REPRESENTACION Y ACTUALIZACION DEL GENERO INFORME EN LA COMUNICACION ESCRITA ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS FONDECYT (1030982) Proyecto 2003-2006 Personal técnico y/o de apoyo