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Natalia Alejandra Avila Reyes

Líneas de Investigación


Educación

  •  Educación, UNIVERSITY OF CALIFORNIA-SANTA BARBARA. Estados Unidos, 2017
  •  Educación, UNIVERSITY OF CALIFORNIA-SANTA BARBARA. Estados Unidos, 2015

Experiencia Académica

  •   Profesora Asistente Full Time

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

    Educación

    Santiago, Chile

    2017 - At present


 

Article (14)

Alfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década

Calle-Arango, Lina; Ávila-Reyes, Natalia

Article SCIELO
Literatura y Linguistica  (2020)

Identity, voice, and agency: Key concepts for an inclusive teaching of writing in the university

Avila Reyes, Natalia; Navarro, Federico; Tapia-Ladino, Monica

Article ISI
EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES  (2020)

Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares

Navarro, Federico; Ávila, Natalia; Cárdenas, Marcelo

Article SCOPUS
REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2020)

Lectura, escritura y oralidad en perfiles de egreso de educación superior: contrastes entre instituciones y carreras

Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia; Calle-Arango, Lina; Cortés Lagos, Ana

Article SCIELO
CALIDAD EN LA EDUCACION  (2020)

Validez y Justicia: hacia una evaluación significativa en pruebas estandarizadas de escritura

Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia; Gómez Vera, Gabriela

Article SCOPUS
Meta: Avaliacao  (2019)

Desempeño ortográfico de estudiantes chilenos: claves para la enseñanza de la ortografía

Sotomayor, Carmen; Ávila, Natalia; Bedwell, Percy; Dominguez, Ana Maria; Gomez, Gabriela; Jéldrez, Elvira

Article SCOPUS
ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA)  (2017)

El género “informe de caso” en la formación inicial docente: una aproximación basada en la actividad

Ávila Reyes, Natalia; Cortés, Ana María

Article SCOPUS
LENGUAS MODERNAS  (2017)

Postsecondary writing studies in Hispanic Latin America=> Intertextual dynamics and intellectual influence

Ávila Reyes, Natalia

Article
London Review of Education  (2017)

Evaluación analítica de la escritura de estudiantes de 4º año básico en Chile

Sotomayor, Carmen; Gómez, Gabriela; Jéldrez, Elvira; Bedwell, Percy; Domínguez, Ana-María; Ávila, Natalia

Article
Onomazein  (2016)

Milestones, Disciplines and the Future of Initiatives of Reading and Writing in Higher Education=> An Analysis from Key Scholars in the Field in Latin America

Tapia-Ladino, Mónica Ávila Reyes; Natalia Alejandra Navarro, Federico Daniel Bazerman

Article
Ilha do Desterro  (2016)

Panorama histórico y contrastivo de los estudios sobre lectura y escritura en educación superior publicados en América Latina

Navarro, Federico; Ávila Reyes, Natalia; Tapia-Ladino, Mónica; Cristovao, Vera L.; Moritz, Maria Ester; Narváez Cardona, Elizabeth; Bazerman, Charles

Article
Revista Signos  (2016)

Creación de un programa de escritura en una universidad chilena: estrategias para el cambio institucional

Ávila Reyes, Natalia; González-Álvarez P.; Peñaloza Castillo, Christian Iván

Article SCOPUS
REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA  (2013)

Dialogic Discourse Analysis (DDA) and Enunciation Theory=> Illustrating dialogic tension in Chilean secondary school teachers' discourse [El Análisis Dialógico del Discurso (ADD) y la teoría de la enunciación=> descubriendo la tensión dialógica en los discu

Avila, N

Article
Estudios de Psicologia  (2012)

El Análisis Dialógico del Discurso (ADD) y la teoría de la enunciación=> descubriendo la tensión dialógica en los discursos de profesores secundarios chilenos

Natalia Ávila, Lorena Medina

Article
Estudios de Psicología  (2012)

Proyecto (9)

Transformaciones letradas=> un estudio longitudinal en escritores diversos

FONDECYT (11170723)

Proyecto
2018-2020
Inv. Principal

Voces desde dentro=> experiencias con escritura académica de estudiantes del Programa PACE en tres universidades chilenas

FONIDE, Ministerio de Educación (FON1700046)

Proyecto
2017-2018
Inv. Principal

Enseñanza y evaluación de la escritura mediante una plataforma tecnológica colaborativa

FONDEF (IT1510002)

Proyecto
2016-2018
Subdirector(a)

MAPA DE GÉNEROS DE FORMACIÓN ACADÉMICA EN FILOSOFÍA E INGENIERÍA ELÉCTRICA=> CONTINUIDADES Y CONTRASTES TEXTUALES, DISCIPLINARES Y PEDAGÓGICOS

FONDECYT (11160856)

Proyecto
2016-2018
Personal técnico y/o de apoyo

Escribir a través del currículum=> El informe de caso en la Facultad de Educación. Proyecto de Investigación en Docencia.

Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Convenio de Desempeño PUC1210

Proyecto
2015-2015
Director(a)

La producción escrita de estudiantes y escuela en base a resultados SIMCE, factores contextuales y modelos de buenas prácticas docentes

FONIDE, Ministerio de Educación (F911437)

Proyecto
2015-2016
Personal técnico y/o de apoyo

Writing initiatives and networks in Latin America and their relation to North America

Conference of College Composition and Communication

Proyecto
2012-2013
Coinvestigador(a)

Sistematización y difusión del Programa de lectura y Escritura Académicas (PLEA) de la Facultad de Letras como apoyo a la comunidad UC para el desarrollo de habilidades comunicativas escritas.

Pontifica Universidad Católica de Chile, Vicerrectoría Académica, FONDEDOC (FONDEDOC 2010)

Proyecto
2010-2011
Director(a)

EL DISCURSO ACADEMICO=> REPRESENTACION Y ACTUALIZACION DEL GENERO INFORME EN LA COMUNICACION ESCRITA ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS

FONDECYT (1030982)

Proyecto
2003-2006
Personal técnico y/o de apoyo

8
Natalia Avila

1
Mónica Tapia

Vicerrectora de Investigación y Postgrado

Ciencias del Lenguaje y Literatura

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

1
Federico Navarro

Profesor Asociado

Instituto de Ciencias de la Educación

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile

1
Gabriela Gomez

Profesora asociada

Universidad de O'Higgins

Rancagua, Chile