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Angie Carolina Neira Martínez

Académico

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Concepción, Chile

Líneas de Investigación


Alfabetización académica Literacidad crítica Psicolingüística Comprensión lectora Escritura académica

Educación

  •  Magíster en Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2009
  •  Doctorado en Lingüística, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2015
  •  Profesor de Español, UNIVERSIDAD DE CONCEPCION. Chile, 2005

Experiencia Académica

  •   Académico Full Time

    UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

    2015 - A la fecha

Experiencia Profesional

  •   Colaborador académico (docente de pre grado)

    Universidad de Concepción

    Chile

    2006 - 2015

  •   Docente de pre grado

    Universidad Católica de la Santísima Concepción

    Chile

    2009 - 2009

  •   Docente de Lenguaje y Comunicación

    Colegio Madre Paulina

    Chile

    2007 - 2007

  •   Docente de pre grado

    Universidad Católica de la Santísima Concepción

    Chile

    2013 - 2013

  •   Académico Full Time

    Universidad de Concepción

    Chile

    2016 - A la fecha


 

Article (10)

RIQUEZA LÉXICA EN TEXTOS ESCRITOS POR APRENDIENTES DE ELE. UNA CONTRIBUCIÓN A LAS NOCIONES ESPECÍFICAS DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

Vine Jara, Ana; Fuentes Riffo, Karina Andrea; Neira Martínez, Angie; Poza Molina, Carlos

Article SCIELO
Nueva Revista del Pacífico  (2021)

Argumentative writing in primary education in Chile: A Case Study [Escritura argumentativa en enseñanza primaria Chilena: Un estudio de caso]

Sandoval B.F.; Neumann M.A.; Martínez A.N.

Article SCOPUS
Revista Electronica de Investigacion Educativa  (2018)

Social representation of the community setting, context to generate writing practices [Représentations sociales du milieu communautaire, scénario pour générer des pratiques d’écriture] [Representaciones sociales del contexto comunitario, escenario para generar prácticas de escritura]

Sandoval B.F.; Neumann M.A.; Martínez A.N.; Rosales L.U.

Article ISI SCOPUS
Educacao e Sociedade  (2017)

Experiencia académica y estrategias de comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año

Angie Carolina Neira Martínez; Fernando Teddy Reyes Reyes; Bernardo Esteban Riffo Ocares

Article ISI SCIELO
LITERATURA Y LINGUISTICA  (2015)

Hypertextual reading in a context of academic literacy: A case study [Lectura hipertextual en un contexto de alfabetización académica: Un estudio de caso]

Aillon Neumann M.S.; Figueroa Sandoval B.E.; Neira Martínez A.C.

Article ISI SCOPUS
Revista Complutense de Educacion  (2015)

Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión lectora a partir de un modelo psicolingüístico

Angie Neira Mart; Ginette Castro Y

Article SCIELO
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2013)

Language teacher personal theories about teaching writing in the Chilean public educational system

Pérez, Roxanna Carolina Correa; Ladino, Mónica Tapia; Martinez, Angie Neira; Navarrete, Mabel Ortiz

Article ISI
Trabalhos em Linguística Aplicada  (2013)

Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: Propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria

Mónica Tapia-Ladino; Roxana Correa; Ortiz Navarrete, Mabel; Angie Carolina Neira Martínez

Article ISI
REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA  (2012)

Escritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo

Neira Martínez, Angie; Ferreira Cabrera, Anita

Article ISI SCIELO
LITERATURA Y LINGUISTICA  (2011)

Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera

Claudio Díaz Larenas; Jansson, Lilian; Neira Martínez, Angie

Article SCIELO
REVISTA LASALLISTA DE INVESTIGACION  (2011)

Proyecto (7)

Competencia léxico comunicativa escrita en estudiantes de pedagogía

Fuentes, Karina; Neira, ANgie

Proyecto Proyecto de investigación inserto en Proyecto UCO 1798.
 (2020)

Prácticas de lectura crítica de los medios masivos de comunicación en estudiantes de pedagogía

Neira, Angie; Fuentes, Karina

Proyecto Proyecto de investigación inserto en Proyecto UCO 1798.
 (2020)

“Diseño multimodal en prácticas letradas escolares=> avances desde códigos restringidos a los elaborados”

FONDECYT (1140664)

Proyecto
2014-2016
Personal técnico y/o de apoyo

“Caracterización del tipo de errores y aciertos comunes que cometen los estudiantes en los ítems de preguntas abiertas y cerradas de la Prueba PISA 2009 en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias”

Ministerio de Educación. Proyecto FONIDE PISA FE (11128-2011)

Proyecto
2011-2012
Personal técnico y/o de apoyo

“La enseñanza de la escritura en lengua materna y en inglés como lengua extranjera con apoyo de wikis=> una propuesta didáctica”

Ministerio de Educación, Proyecto Fonide (521010)

Proyecto
2010-2011
Coinvestigador(a)

“Desarrollo de una prueba validada y normada para el diagnóstico de la comprensión lectora en el sistema escolar chileno”

FONDEF (D08I1179)

Proyecto
2009-2012
Personal técnico y/o de apoyo

“El sistema de Cognición Docente, las Actuaciones Pedagógicas del Profesor de Inglés Universitario y su Impacto en la Enseñanza-Aprendizaje del Idioma”

FONDECYT (1085313)

Proyecto
2008-2010
Personal técnico y/o de apoyo

12
Angie Neira

Académico

Curriculum e Instrucción

UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

Concepción, Chile

1
Lucia Ubilla

Académico Pedagogía en Inglés

Departamento de lenguas, Literatura y Comunicación

Universidad de la

Temuco, Chile

1
Karina Fuentes

Profesor Asistente

Metodología de la Investigación e Informática Educacional

Universidad de Concepción

Concepción, Chile

1
Fernando Reyes

Director pre grado

Psicologia

Universidad del Desarrollo

Concepción, Chile

1
Anita Ferreira

Directora del Programa de Español como Lengua Extranjera, ELE-UDEC

Departamento de Español

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE, DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

Concepción, Chile