EDUARDO ENRIQUE SANDOVAL OBANDO
Doctor en Ciencias Humanas
Universidad Autónoma de Chile
Temuco, Chile
Desarrollo Evolutivo y Generatividad; aprendizaje y formación del profesorado; Psicología de la Emergencia y Desastres
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ciencias humanas, UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE. Chile, 2017
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en Educación, Mención Políticas y Gestión Educativas, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2012
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Psicologo, UNIVERSIDAD DE CHILE. Chile, 2009
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Educación, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE. Chile, 2020
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Académico Part Time
Universidad santo tomas
VALDIVIA, Chile
2013 - 2016
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Académico Part Time
universidad de aconcagua
psicologia
VALDIVIA, Chile
2010 - 2015
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Académico Part Time
universidad san sebastián
psicologia
VALDIVIA, Chile
2015 - 2017
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ACADÉMICO Other
UNIVERSIDAD SEK
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
SANTIAGO, Chile
2018 - A la fecha
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ACADÉMICO Part Time
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
SANTIAGO, Chile
2018 - 2018
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Académico Full Time
Universidad Autónoma de Chile
Ciencias Sociales y Humanidades
Temuco, Chile
2019 - A la fecha
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DIRECTOR DE TESIS POSTGRADO Part Time
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
PSICOLOGÍA
TEMUCO, Chile
2020 - A la fecha
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PROFESOR ADJUNTO Part Time
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
VALDIVIA, Chile
2021 - 2022
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PSICOLOGO DE LA EDUCACION Full Time
DAEM RÍO BUENO
RIO BUENO, Chile
2009 - 2009
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PSICÓLOGO ENCARGADO DE CASOS Full Time
FUNDACION TIERRA DE ESPERANZA
VALDIVIA, Chile
2010 - 2010
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PSICÓLOGO ENCARGADO DE CASOS Full Time
ASOCIACION CRISTIANA DE JÓVENES
VALDIVIA, Chile
2010 - 2013
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INTERVENTOR CLÍNICO Full Time
SERVICIO NACIONAL DE MENORES
VALDIVIA, Chile
2013 - 2014
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PSICOLOGO CLÍNICO Full Time
CARABINEROS DE CHILE
VALDIVIA, Chile
2014 - 2017
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Académico Part Time
Universidad de las Américas
Santiago, Chile
2018 - A la fecha
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Académico Full Time
Universidad SEK
Santiago, Chile
2018 - 2019
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Profesor Asociado Full Time
Universidad Autónoma de Chile
Temuco, Chile
2019 - A la fecha
• Título del Proyecto: “Diagnóstico Territorial de las Capacidades Digitales en Contextos de Ruralidad: Resistencias y Facilitadores en la Apropiación de la Inteligencia Artificial.
o Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación (FONIDE).
o Nº Folio: 2400113
o Fuente Financiamiento: Subsecretaría de Educación / MINEDUC (Chile).
o Función: Co- Investigador
o Periodo: diciembre 2024 – diciembre 2025.
• Título del Proyecto: “Redes Investigativas y Fortalecimiento de Capacidades de Formación e Investigación Socio-territorial para la Adaptación y Resiliencia Comunitaria ante Riesgos de Desastres por Cambio Climático en Zonas de Rezago, Región de Ñuble (Chile)”.
o Fondo Fomento a la Vinculación Internacional para Instituciones de Investigación (FOVI).
o Nº Folio: 230212
o Fuente Financiamiento: Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)
o Función: Investigador Nacional Asociado.
o Periodo: enero - diciembre 2024.
• Título del Proyecto: “GENERA+ UA: Un Programa de Mentorazgo Intergeneracional para el Fortalecimiento de las Capacidades de Innovación, Conocimiento y Desarrollo de Emprendedoras y PYME(s) Emergentes
o Fondo Interno “Investigación y Desarrollo para la Igualdad de Género” (INGE210017 / ANID).
o Eje Temático: Ciencias Sociales
o Función: Investigador Responsable.
o Periodo: marzo 2024 – marzo 2025.
• Título del Proyecto: “Salud mental en situaciones de crisis político-social: El caso del conflicto entre el Estado/ pueblo mapuche y los habitantes de la provincia de Malleco en la Región de la Araucanía (Chile)”.
o Fondo Integrando Ciencia y Tecnología: UAutónoma+UNAP 2023.
o Eje Temático: Ciencias Sociales
o Función: Co-Investigador
o Periodo: 01/2024 – 01/2025.
• Título del Proyecto: “Aprender es Bonito, Da gusto Ver a la Mujer Hablando”. Experiencias y Memorias de Niñas y Mujeres en la Educación Rural y Agrícola. Valle Central, Chile (1938-1973).
o Fondo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (FONDECYT) de Postdoctorado.
o Investigadora Responsable: Dra. Vanessa Tessada Sepúlveda.
o Referencia: Nº 3210358
o Fuente Financiamiento: Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)
o Función: Investigador Patrocinante.
o Periodo: abril 2021 – noviembre 2024.
• Título del Proyecto: “INFANCIA PROTEGIDA: Avanzando Juntos para el Desarrollo Biopsicosocial de Niños/as en Educación Preescolar”.
o Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) 8% Gobierno Regional de Los Ríos 2023.
o Nº Folio: PS0850
o Eje Temático: Escuelas de Formación Biopsicosocial para NNA 2023.
o Organización Jurídica: Centro de Padres y Apoderados – Jardín Infantil y Sala Cuna “Retoños del Lingue” (JUNJI).
o Propósito del Proyecto: Contribuir al desarrollo biopsicosocial de los niños/as pertenecientes a la sala cuna y Jardín Infantil “Retoños del Lingue” a través de una intervención multidisciplinar centrada en el fortalecimiento de sus habilidades y destrezas lingüísticas, motrices, emocionales, cognitivas, sociales, culturales y familiares, propiciando un ambiente favorable para el aprendizaje.
o Función: Asistencia Técnica y Coordinación Equipo Multidisciplinario de Intervención.
o Periodo: agosto 2023 – 31 de enero 2024.
• Título del Proyecto: Efecto del Nivel de Actividad Física en la Autorregulación Emocional de Adolescentes.
o Desafío EXPLORA Araucanía (Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación - Chile) – Programa de Investigación e Innovación Escolar.
o Código Proyecto: 2023032
o Establecimiento: Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hartl.
o Área: Ciencias Médicas y de la Salud.
o Categoría: Investigación.
o Función: Asesor Científico.
o Periodo: 06/2023 – 01/2024.
• Título del Proyecto: “La Profesionalidad Docente Rural: Implicaciones Socioeducativas desde la Perspectiva Narrativa Generativa”
o Fondo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (FONDECYT) de Iniciación en Investigación.
o Referencia: Nº 11190028
o Fuente Financiamiento: Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)
o Función: Investigador Responsable.
o Periodo: 1 noviembre 2019 – 31/10/2022.
• Título del Proyecto: “Violencia de Género en el Ámbito Académico: Evidencias Empíricas y Estrategias de Intervención para su Abordaje y Comprensión”.
o Entidad Financiadora: VIII Convocatoria “Fomento de la Investigación 2018”, Dirección de Investigación, Vicerrectoría Académica - Universidad SEK (Chile).
o Investigador Responsable: Ps. Dr. Eduardo Sandoval Obando.
o Función: Investigador Principal.
o Periodo: agosto 2018 – agosto 2019
• Título del Proyecto: “El Mapa Escolar como Epistemicidio de lo Educativo: Comprensión de la Escuela desde los Márgenes”
o Fondo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (FONDECYT) – Regular.
o Referencia: Nº 1170019
o Investigador Responsable: Dr. Alberto Moreno Doña (Universidad de Valparaíso).
o Función: Co – Investigador en Región de Los Ríos.
o Periodo: abril 2017 – abril 2020
• Título del Proyecto: “Asombros Educativos Infantiles y Propensión a Aprender”
o Fondo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (FONDECYT) – Regular.
o Referencia: Nº 1110577
o Investigador Responsable: Dr. Carlos Calvo Muñoz.
o Función: Tesista de Doctorado sobre Propensión a Aprender, Adolescentes Infractores de Ley, Modificabilidad Cognitiva, Mediación Pedagógica, Historias de Vida; bajo el patrocinio del Dr. Alberto Moreno Doña (Co-Investigador Proyecto).
o Periodo: marzo 2011 – marzo 2015
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Beca de Movilidad Estudiantil Santander Universidades
Santander Universidades
Chile, 2006
Beca de Movilidad Estudiantil Santander Universidades (2006), obtenida por Excelencia Académica en Pre-Grado, para ser Alumno becario en la Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México – México, durante Agosto 2007 - Enero 2008.
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Beca Mejor alumno Carrera
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
Chile, 2008
Beca Mejor Alumno de Pre-Grado (2008), distinción que entrega la Universidad Austral de Chile, a los alumnos más destacados en lo académico y valórico del año. Puerto Montt, 3 de Septiembre 2008.
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1º Lugar en el Certamen de Jóvenes Investigadores del Cono Sur – Categoría Estudiantes de Postgrado
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
Argentina, 2012
1º Lugar en el Certamen de Jóvenes Investigadores del Cono Sur – Categoría Estudiantes de Postgrado, realizado en el XI Seminario Argentino Chileno y IV Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales “A Proposito de la Integración. Las Ciencias y las Humanidades desde una Perspectiva Crítica Latinoamericana”, con la Ponencia “Construcción Sociohistórica de la Propensión a Aprender en Adolescentes Infractores de Ley”; organizado por el Centro de Estudios Trasandinos y Latinoamericanos, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales – Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza – Argentina, 7 al 9 de Marzo, 2012.
Aprender es Bonito, Da gusto Ver a la Mujer Hablando”. Experiencias y Memorias de Niñas y Mujeres en la Educación Rural y Agrícola. Valle Central, Chile (1938-1973) |
La Profesionalidad Docente Rural: Implicaciones Socioeducativas desde la Perspectiva Narrativa Generativa |
Violencia de Género en el Ámbito Académico=> Evidencias Empíricas y Estrategias de Intervención para su Abordaje y Comprensión |
El Mapa Escolar como Epistemicidio de lo Educativo=> Comprensión de la Escuela desde los Márgenes |
Asombros Educativos Infantiles y Propensión a Aprender |
Hernán Riquelme
Investigador
Ciencias Sociales y Humanidades
Universidad Autónoma de Chile
Temuco, Chile
José Sandoval
Director Centro de Estudios Ñuble
Vicerrectoría de investigación y posgrado
Universidad del Bío-Bío
Chillán, Chile
Paulo Etchegaray
Académico Carrera de Pedagogía en Inglés
Facultad de Educación
Universidad Católica de Temuco
Temuco, Chile
Camila Navarrete
Profesional coordinadora del trabajo de campo investigativo (FONDECYT)
Universidad del Bío-Bío
Chillán, Chile