PDI - Resultado de Búsqueda

Jorge Alejandro Miranda Ossandón

Académico

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Innovación, cambio educativo; vulnerabilidad y accesos inclusivos; formación profesional; riesgos naturales.

Educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2016
Investigación educacional, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. Chile, 2011
Profesor de Historia y Geografía, INSTITUTO PROFESIONAL BLAS CAÑAS. Chile, 1991
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1998
Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2015
Educación, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2009
Currículo y Evaluación, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Chile, 2009

Vicedecano Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

Técnica

Temuco, Chile

2015 - A la fecha
Académico Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

Educación

Temuco, Chile

2009 - A la fecha
Docente Part Time

UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

Educación

Chile

2006 - 2008

Consultor Part Time

Agencia de Cooperación Alemana

Santiago, Chile

1998 - 2001
Docente Full Time

Fundación educacional de los Sagrados Corazones

Santiago, Chile

1993 - 2006
Docente Full Time

Colegio San Luís de Alba

Valdivia, Chile

2007 - 2008

Buscar:


Motivational and Perceptual Factors for Choosing Teaching as a Career in Chile Gonzalez, Alvaro S.; acosta, katherine Article Scopus Journal of Education and Learning (EduLearn) (2022)
Prácticas docentes motivadoras en la enseñanza superior: el caso de los programas de salud y pedagogía Article Scopus REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO (2022)
Apoyos académicos demandados por estudiantes universitarios. Evidencia para las politicas de apoyos academicos en la educación superior Article Scopus Formaciï¿½n Universitaria (2021)
Continuidad de Estudios ¿un mecanismo efectivo de inclusión en la universidad Jerez, Briones, J. Article Scopus Revista de la educación superior (2021)
Motivos que dan sentido a aprender en la Escuela: la mirada de profesores y estudiantes Article Scopus EDUCAR (2021)
Variables predicting participation in institutional academic support services (IAS). Article SCOPUS ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (2021)
Representaciones docentes en torno al concepto de vulnerabilidad educativa en el contexto de Educación Superior de Chile Article Scopus ESPACIOS (2019)
Innovation in intercultural contexts: Construction of meaning from reference cultures Miranda O.J.; Villagra C.; Sepùlveda S. Article SCOPUS International Education Studies (2014)
Factores que obstaculizan el cambio en profesores y directivos de liceos vulnerables en la región de la Araucanía (Chile) Article Latindex EDUCAR (2013)

Buscar:


Evaluación «para» el aprendizaje Ruiz-Bueno, Carmen; Fandos, Manel BookSection (2022)
Vulnerabilidad y educación superior: prácticas orientadas a la equidad BookSection (2020)

Buscar:


“MOTIVACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN Y SALUD”. Andrea Precht; Del Valle, Milen Proyecto (2021)
Búsqueda de ayuda y participación en servicios de apoyo académico institucional (AAI) a nivel universitario: comprendiendo el proceso desde el punto de vista del estudiantado. Proyecto (2019)
Aprendizaje de la Geografìa local y global y de sus riesgos naturales utilizando sistemas colaborativos moviles multiplataforma. INFORMACION CIENTIFICA (te12l1015) Proyecto 2013-2015 Inv. Principal
KIMGEN RED=> APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA LOCAL Y GLOBAL, Y DE SUS RIESGOS NATURALES, UTILIZANDO SISTEMAS COLABORATIVOS MÓVILES MULTIPLATAFORMA FONDEF (12I1015) Proyecto 2012-2014 Coinvestigador(a)
RIESGOS NATURALES=> UNA APROXIMACIÓN DIDÁCTICO DIGITAL PARA SU ENSEÑANZA APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE GEOMÁTICA, SIMULACIÓN DIGITAL Y ENTORNOS COLABORATIVOS FONDECYT (TE 10I003) Proyecto 2010-2012 Coinvestigador(a)

Jorge Miranda

Académico

Ciencias de la Educación

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Carolina Villagra

Académica

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

Jorge Alejandro Miranda Ossandón

Líneas de Investigación

Educación

Educación, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2016

Investigación educacional, UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. Chile, 2011

Profesor de Historia y Geografía, INSTITUTO PROFESIONAL BLAS CAÑAS. Chile, 1991

Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1998

Educación , PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2015

Educación, UNIVERSIDAD DE DEUSTO. España, 2009

Currículo y Evaluación, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Chile, 2009

Experiencia Académica

Vicedecano Full Time

Académico Full Time

Docente Part Time

Experiencia Profesional

Consultor Part Time

Docente Full Time

Docente Full Time

Article (9)

Motivational and Perceptual Factors for Choosing Teaching as a Career in Chile

Prácticas docentes motivadoras en la enseñanza superior: el caso de los programas de salud y pedagogía

Apoyos académicos demandados por estudiantes universitarios. Evidencia para las politicas de apoyos academicos en la educación superior

Continuidad de Estudios ¿un mecanismo efectivo de inclusión en la universidad

Motivos que dan sentido a aprender en la Escuela: la mirada de profesores y estudiantes

Variables predicting participation in institutional academic support services (IAS).

Representaciones docentes en torno al concepto de vulnerabilidad educativa en el contexto de Educación Superior de Chile

Innovation in intercultural contexts: Construction of meaning from reference cultures

Factores que obstaculizan el cambio en profesores y directivos de liceos vulnerables en la región de la Araucanía (Chile)

BookSection (2)

Evaluación «para» el aprendizaje

Vulnerabilidad y educación superior: prácticas orientadas a la equidad

Proyecto (5)

“MOTIVACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN Y SALUD”.

Búsqueda de ayuda y participación en servicios de apoyo académico institucional (AAI) a nivel universitario: comprendiendo el proceso desde el punto de vista del estudiantado.

Aprendizaje de la Geografìa local y global y de sus riesgos naturales utilizando sistemas colaborativos moviles multiplataforma.

KIMGEN RED=> APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA LOCAL Y GLOBAL, Y DE SUS RIESGOS NATURALES, UTILIZANDO SISTEMAS COLABORATIVOS MÓVILES MULTIPLATAFORMA

RIESGOS NATURALES=> UNA APROXIMACIÓN DIDÁCTICO DIGITAL PARA SU ENSEÑANZA APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE GEOMÁTICA, SIMULACIÓN DIGITAL Y ENTORNOS COLABORATIVOS

Jorge Miranda

Carolina Villagra