PDI - Resultado de Búsqueda

Carolina Pilar Villagra Bravo

Académica

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

1. Evaluación Educativa 2. Liderazgo y gestión del aprendizaje

Educación, Universidad de Extremadura. España, 2019
Educación, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 2006
Profesora de Educación General Básica, Universidad Católica de Temuco. Chile, 2003

Académica Full Time

Universidad Católica de Temuco

Facultad de Educación

Temuco, Chile

2009 - 2020
Académica Full Time

UNIVERSIDAD CATOLICA CARDENAL RAUL SILVA HENRIQUEZ

Facultad de Educación

Santiago, Chile

2020 - A la fecha
Decana Facultad de Educación Full Time

Universidad Católica Silva Henríquez

Chile

2023 - A la fecha

Profesora Full Time

Escuela

Temuco, Chile

2004 - 2008
Jefa de Carrera Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco , Chile

2019 - 2020


El aprendizaje del estudiante: una brújula para el liderazgo pedagógico y el desarrollo profesional docente. Villagra, C. y Aravena, O. Article Scopus Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2025)
Propuesta pedagógica para transformar el clima de aula y propiciar el aprendizaje profundo de las Ciencias. Espina, A. y Villagra, C. Article Scielo Revista Ciência & Educação (2024)
Relatos del proceso de construcción identitaria del profesorado de y para la justicia social. Guzmán, M., Villagra, C. y Riquelme, A., Mayo, S. y Sánchez, R. Article Scielo Revista Enfoques Educacionales (2024)
Transitar hacia prácticas educativas desde un enfoque educativo intercultural en La Araucanía, Chile. Quintriqueo, S., Arias, K., Valdebenito, V., Morales, S. y Villagra, C. Article Scopus Revista Educação e Pesquisa (2024)
Autoevaluación del liderazgo pedagógico: una experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional en la escuela. Aravena, O., Villagra, C., Troncoso, C. y Mellado, M. Article Scielo PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2023)
Hacia la conformación de una comunidad profesional de aprendizaje en contexto de pandemia: la experiencia de liderazgo de un centro escolar. Hidalgo, Ó. y Villagra, C. Article Scielo Revista Innovaciones Educativas (2023)
Implications of a critical friend in the resignificance of teaching leadership practices. Aravena, O., Villagra, C. Turra, Y. y Mellado, M. Article INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP IN EDUCATION (2023)
Liderar la transformación de la escuela desde el enfoque de evaluación como aprendizaje. Villagra, C. y Riquelme, A. Article Scopus REVISTA META: AVALIAÇÃO (2023)
Liderazgo como aprendizaje: propuesta formativa centrada en el estudiante. Villagra, C., Mellado, M. y Cubo, S. Article Scopus Educação & Realidade (2023)
Pedagogical leadership and gender: the obstacles that female school directors face in southern Chile Torres, M. y Villagra, C. Article Scopus School Leadership & Management (2023)
Resignificación del proceso evaluativo: la experiencia de un proyecto de aprendizaje escolar y colaboración profesional. González, A., Villagra, C., Aravena, O. y Jara, N. Article Scielo Revista Educación (2023)
Diseño y validación de una escala de percepción de los estudiantes sobre la cultura de evaluación como aprendizaje. Turra, Y., Villagra, C., Mellado, M. y Aravena, O. Article Scopus Revista Electrónica de Investigación y Evaluación (2022)
Prácticas evaluativas en la formación inicial de docentes: un estudio self study colaborativo. Villagra, C., Mellado, M., Leiva, M. y Sepúlveda, S. Article Scielo Revista Sophia Austral (2022)
Transformaciones de las prácticas evaluativas en la escuela desde un enfoque de liderazgo docente. León, V., Jara, N., Cáceres, D. y Villagra, C. Article Scielo Revista de estudios en Educación Sophia (2022)
Transitar hacia la evaluación como aprendizaje. Jara, N., Cáceres, D., León, V. y Villagra, C. Article Scielo Revista de Educación Mendive (2022)
Comprensión de textos escritos a través del aprendizaje colaborativo en la Educación Básica. Peña, K., Ponce, A., Montecinos, D., Torres, D., Catalán, P. y Villagra, C. Article Scielo Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2021)
Concepciones sobre Formación Ciudadana de Líderes Escolares de La Araucanía, Chile Lagos, Patricio; Donoso, Sebastian Article FRONTEIRAS (2021)
Evaluación formadora y compartida del profesorado con foco en el aprendizaje escolar Villagra, Carolina Article Journal of Sport Pedagogy and Research (2021)
Acompañamiento a redes de líderes escolares para su transformación en comunidades profesionales de aprendizaje Article SCOPUS Perfiles Educativos (2020)
Construir culturas de colaboración eficaz en redes de escuelas chilenas: una teoría de acción Article Latindex Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2019)
Inclusión de estudiantes migrantes en la Región de La Araucanía, Chile: representaciones desde los directivos escolares. Aravena, O.; Riquelme, P.; Mellado, M. y Villagra, C. Article Scielo Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2019)
Peer coaching as a strategy for the education of teachers Tutoría entre iguales como estrategia para la formación del profesorado Villagra-Bravo C.; Valdebenito-Zambrano V. Article WOS-ESCI SCOPUS Magis (2019)
Prácticas de gestión y liderazgo de los equipos directivos de escuelas de la Región de La Araucanía en el marco de la Ley de Inclusión Escolar. Aravena, O., Riquelme, P., Villagra, C. y Mellado, M. Article (2018)
Relación entre variables mediadoras del desempeño docente y resultados educativos: una aproximación al liderazgo escolar Article SCOPUS Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales (2018)
Percepción del profesorado sobre educación sexual en centros escolares de La Araucanía, Chile Cabreras, Claudia; Omar Aravena Kenigs Article LATINDEX Revista de orientación educacional (2017)
School leaders’ beliefs: implications in the educational leadership Hernández, María Elena Mellado; Catrinao, Juan Carlos Chaucono; Bravo, Carolina Pilar Villagra Article ISI PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (2017)
Evaluación interna ascendente del desempeño directivo: una experiencia de gestión y liderazgo escolar Chiguay López, María Soledad; Villagra Bravo, Carolina Pilar Article LATINDEX REVISTA GESTION DE LA EDUCACION (2016)
Los grupos interactivos y el clima escolar. Díaz, M. y Villagra, C. y Sepúlveda, S. Article Revista Internacional Magisterio, Educación y Pedagogía (2016)
Pertinencia Cultural de los programas educativos de escuelas rurales, una propuesta metodológica basada en los procesos de autoevaluación de la gestión. Villagra, C., Colihuinca, R. y Sepúlveda, S. Article Intersecciones Educativas (2016)
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (epja) Muñoz Olivero, Juan Ariel; Villagra, Carolina Pilar; Sepúlveda, Segundo Edgardo Article SCIELO Folios (2016)
Innovation in intercultural contexts: Construction of meaning from reference cultures Miranda O.J.; Villagra C.; Sepulveda S. Article SCOPUS International Education Studies (2014)
Las habilidades de pensamiento científico que promueven los textos de estudio de Ciencias Naturales de Quinto Año Básico, un estudio de caso en Chile Villagra, Carolina; Navarrete, Graciela; Vilugrón, Danitza; Rubilar, Esteban Article LATINDEX Revista de estudios y experiencias en educación (2014)
Pensamiento del profesor de matemáticas acerca de la enseñanza y la evaluación. El caso de profesores de la Araucanía, Chile. Sepúlveda, S., Pimienta, J. y Villagra, C. Article Revista de evaluación educativa (2012)
Los desafíos de la evaluación en la formación inicial docente. Villagra, C., Sepúlveda, S. y Cerda, P. Article Revista Investigaciones en Educación (2011)
Prácticas de gestión escolar en establecimientos rurales de la comuna de Temuco: factores facilitadores y obstaculizadores. Villagra C. Article Boletín de Investigación Educacional (2007)
Investigación en la formación inicial docente: identificando problemas de la propia práctica pedagógica. Zurita, L. y Villagra, C. Article Scielo Diálogos sobre Educación
Resignificación del evaluar-aprender como práctica de libertad. Rodríguez-Venegas, A., Villagra, C. y Aravena, O. Article Scopus CUADERNOS DE PESQUISA


Liderazgo y democratización evaluativa de la escuela. Villagra, C. y Torres, M.; (Gajardo, K.; Cáceres-Iglesias, J.). BookSection (2023)
Prácticas de liderazgo pedagógico que fomentan la colaboración y el aprendizaje profesional docente. Villagra, C., Aravena, O. y Mellado, M.; (Sánchez-Moreno, M.).; (López-Yáñez, J.). BookSection (2023)
Propuesta metodológica para la investigación sobre liderazgo y evaluación curricular desde la epistemología de la articulación. Torres, M. y Villagra, C.; (Serna, E.). BookSection (2021)
La autoevaluación orientada al mejoramiento educativo: Una experiencia basada en la reflexión de la práctica docente Villagra, Carolina; Fritz, Rosemarie. BookSection (2017)


Evaluar juntos el aprendizaje. Características y desafíos de la evaluación colaborativa de los aprendizajes de docentes de Educación Básica y Educación Diferencial en Chile Trengove, Ethel; Villagra, Carolina; Maldonado, C. Proyecto (2024)
La evaluación como aprendizaje en la formación inicial docente de Educación Básica Sepulveda S.; Campos, E.; Villagra, C.; Zurita, L. Proyecto (2023)
Resignificación e innovación del vínculo universidad y escuela para promover la reflexión y democratización de las prácticas de evaluación en el sistema educativo Villagra, Carolina; Riquelme, Angélica Proyecto (2023)
Liderazgo pedagógico: ¿Qué, cómo y para qué aprenden los estudiantes y docentes en las escuelas del siglo XXI? Villagra, Carolina Proyecto (2022)
Construcción identitaria de profesores en formación: prácticas de legitimación, reconocimiento y participación en relatos autobiográficos Sanchez R.; Guzmán, M.; Mayo, S.; Riquelme, A.; Villagra, C. Proyecto (2021)
¿Qué, cómo y para qué leen los niños en contextos de diversidad social y cultural en La Araucanía? Una aproximación a las prácticas de enseñanza-aprendizaje de comprensión lectora, desde diversas disciplinas de la Educación Básica. Riquelme Mella, Enrique; Venegas, Rene A. Proyecto (2021)
Liderazgo para el aprendizaje y prácticas de evaluación en Escuelas de Educación Básica de La Araucanía. Carolina Villagra Bravo Proyecto (2020)
Proyecto Self Study ¿Cómo nuestras prácticas evaluativas modelan la formación inicial? Leiva, M.; Mellado, M.; Villagra, C. Proyecto (2020)
La formación ciudadana desde la perspectiva de los líderes educativos en el marco de la Ley 20.911 Carolina Villagra Bravo Proyecto (2018)
Prácticas de gestión y liderazgo de los equipos directivos en el marco de la Ley de Inclusión Escolar en contextos inter y multiculturales de la Región de La Araucanía Carolina Villagra Bravo Proyecto (2017)
Transformación de las Redes de Mejoramiento Escolar en comunidades profesionales de aprendizaje. Proyecto (2016)
Aprendizaje entre iguales para el desarrollo de competencias y construcción de aprendizajes: evidencias en estudiantes de 1º y 2º año de Pedagogía de Educación Básica con Mención e Intercultural. Vanessa Valdebenito Zambrano Proyecto (2014)

Jorge Miranda

Académico

Ciencias de la Educación

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

Carolina Villagra

Académica

Universidad Católica Silva Henriquez

Santiago, Chile

Carolina Pilar Villagra Bravo

Líneas de Investigación

Educación

Educación, Universidad de Extremadura. España, 2019

Educación, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 2006

Profesora de Educación General Básica, Universidad Católica de Temuco. Chile, 2003

Experiencia Académica

Académica Full Time

Académica Full Time

Decana Facultad de Educación Full Time

Experiencia Profesional

Profesora Full Time

Jefa de Carrera Full Time

Article (37)

BookSection (4)

Proyecto (12)