Portal del Investigador
Carlos Andrés Acevedo Rodríguez
Académico
Universidad Arturo Prat
Iquique, Chile
Teoría social. Metodología de las ciencias sociales. Técnicas de análisis cuantitativo y cualitativo. Análisis de sistemas educativos y de salud en jóvenes y adultos.
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Sociólogo, UNIVERSIDAD ARTURO PRAT. Chile, 2005
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Ciencias Sociales, FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES. México, 2008
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Sociología, COLMEX. Chile, 2012
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Investigación, UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA. Chile, 2017
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Investigador Docente Full Time
FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES
Sede México
Ciudad de México, México
2013 - 2017
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Investigador Postdoctoral Full Time
UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA
Xochimilco
Ciudad de México, México
2017 - 2017
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Coordinador de Docencia. Coordinador Académico. Coordinador de Investigación y Diseño Educativo Full Time
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe, CREFAL
Dirección de Docencia y Educación para la Vida
Pátzcuaro, Chile
2017 - 2022
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Académico Full Time
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
Ciencias de la Salud
Iquique, Chile
2022 - A la fecha
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Investigador Part Time
Sinergética Consultora
Iquique, Chile
2021 - 2021
Direcciones de tesis:
-Tradiciones, trayectorias y representaciones de la movilidad social en el mundo obrero minero del desierto chileno. Grado de Doctorado, Marcelo Gamero Aliaga. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA. 19-05-2021.
-Análisis de las condiciones de la política pública educativa en Colombia para el diseño de currículos de ciencias naturales en la educación básica y media. Grado de Maestría, Maite Alarcón Díaz. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 27-03-2020.
-Procesos de mejora en escuelas primarias multigrado tridocentes en el estado de Veracruz. Grado de Maestría, Sheila Herrera Xotla. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 27-03-2020.
-La construcción de identidad colectiva y el desarrollo de pensamiento crítico en la movilización social: una escuela alternativa. Grado de Maestría, Paola Cavallo Contreras. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 27-03-2020.
-Reforma Educativa: La asignación de plazas en el estado de Michoacán. Grado de Maestría, Roberto Flores Rojas. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA, XOCHIMILCO. México, 27-07-2019.
-Vinculación universidad-empresa: el caso del PECTI del estado de Michoacán. Grado de Maestría, Maribel Díaz Vargas. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 28-05-2019.
-La movilidad estudiantil como herramienta para la profesionalización docente. Grado de Maestría, Fabiola Camacho Rodríguez. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 26-03-2019.
-Estrategias de formación para la promoción de un liderazgo efectivo en directores de educación básica en México. Grado de Maestría, Rocío Salgado Mendoza. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 26-03-2019.
-Pertinencia escolar y desarrollo local frente a la estandarización educativa de las escuelas públicas chilenas. Grado de Maestría, Macarena Villaroel Bloomfield. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). México, 26-03-2019.
-Reproducción de desigualdades sociales persistentes al interior de una cárcel de Bolivia, estratificación laboral y social. Grado de Maestría, Elisángela Escobar Arandia. FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES. México, 26-07-2018.
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Primer lugar Ranking de Egreso Licenciatura
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
Chile, 2004
Con un promedio de 5.7 egresó con la calificación más alta de un total de 19 egresados.
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Primer lugar Ranking de Egreso Maestría
FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES
México, 2008
Con un 9.6 (6.7 en escala de calificaciones de Chile), logró la calificación más alta de 24 egresados.
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Segundo lugar Ranking de Egreso Doctorado
COLMEX
México, 2012
Con un 9.6 (6.7 en escala de calificaciones de Chile), logró la segunda calificación más alta de 15 egresados.
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Beca SEP estudios de Maestría
Secretaría de Educación Pública
México, 2006
Beca completa por dos años (mensualidad más manutención), para realizar estudios de maestría en Ciencias Sociales en FLACSO México.
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Beca CONACYT estudios de Doctorado
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Chile, 2008
Beca completa (mensualidad más manutención) por tres años, para realizar estudios de doctorado en Ciencias Sociales en El Colegio de México.
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Beca MIXTA en el Extranjero, CONACYT
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Chile, 2010
Obtención de beca complementaria de CONACYT para, en el marco del doctorado, realizar estancia de investigación en el extranjero con duración de un año. Con este recurso se realizó estancia de investigación en el INTE-Santiago, Chile.
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Beca COLMEX Doctorado
COLMEX
Chile, 2012
Beca completa (mensualidad más manutención) de un año, para realizar estudios de doctorado en Ciencias Sociales en El Colegio de México (COLMEX). El doctorado en cuestión tiene una duración de cuatro años. CONACYT de México beca estudios hasta máximo de tres años. Este último de doctorado fue cubierta por la beca COLMEX.
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Beca CONACYT Postdoctorado
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
México, 2017
Beca de un año para realizar labores de investigador postdoctoral en el marco del proyecto “Análisis de alternativas de gestión escolar para superar los efectos de la desigualdad social en el logro educativo”. Proyecto 257338 financiado por el Fondo de Investigación Básica SEP-CONACYT. Directora de proyecto, Giovanna Valenti Nigrini. UAM-X.
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Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Nivel Candidato
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Chile, 2017
Para ingresar al Sistema Nacional de Investigadores de México (SNI), se requiere contar con el grado de Doctor, con publicaciones indexadas, haber impartido clases y dirigido tesis en programas de postgrado. El ser parte del SNI implica el mayor prestigio y reconocimiento científico en México y un estímulo mensual económico depositado por CONACYT.
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Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Prórroga Nivel Candidato
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Chile, 2020
Cada tres años se realiza una evaluación a los miembros del SNI para determinar si éstos se mantienen en el nivel, suben de nivel o son expulsados del SNI. El principal criterio a considerar es la producción científica. El ser parte del SNI implica el mayor prestigio y reconocimiento científico en México.
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Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Nivel I
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Chile, 2022
Promoción a SNI I. Para subir en el SNI, se requiere publicar en revistas indexadas en Scielo, WoS, Scopus de alto impacto, así como haber impartido clases en programas de postgrado y dirigir tesis al mismo nivel que sean parte del PNPC de CONACYT. En una jerarquía los niveles que siguen al de Candidato son SNI I, II, III, Emérito.
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