PDI - Resultado de Búsqueda

Christian Luis Sebastián Balmaceda

Profesor Asociado

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Psicología del Aprendizaje; Aprendizaje en adultos; Transformación de creencias en profesores; Dispositivos de aprendizaje; Pensamiento integrativo; Enfoque Histórico-Cultural en Psicología y Educación; Sordera y desarrollo de la lengua escrita

Psicología, UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN. Bélgica, 2005
Psicólogo, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1996
Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1997
Psicología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1996

Profesor Asociado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2012 - A la fecha
Profesor Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2005 - 2012
Profesor Instructor Asociado Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

1998 - 2005

argado de Estudio de Validación de Pruebas Part Time

Fndación Educacional Arauco

Santiago, Chile

1996 - 1996

Premio de Reconocimiento a la Excelencia Docente

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile, 2017

Este premio reconoce la excelencia en todas las áreas de la docencia universitaria. La postulación es realizada por la comunidad universitaria (estudiantes; pares académicos; Comité Curricular de la respectiva Unidad Académica) y evaluada por un jurado de expertos.
Beca “Presidente de la República” para realizar estudios de Doctorado

Gobierno de Chile

Chile, 1998

Beca del Gobierno de Chile (antecesora de la actual "Beca Chile"). En mi caso fue otorgada para realizar estudios de Doctorado en Psicología en la Université catholique de Louvain (Bélgica).


Affective learning as a higher psychological process: a microgenetic analysis of evaluative conditioning from a sociocultural approach Article ISI, SCOPUS, Latindex STUDIES IN PSYCHOLOGY (2022)
Between school and ethical-political everyday action: a comprehensive framework of the development of historical thinking Article ISI Journal of Curriculum Studies (2022)
Construyendo identidad(es) académica(s) en tiempos flexibles: Profesores universitarios chilenos Article SCOPUS, SCIELO, LATINDEX PSICOPERSPECTIVAS (2022)
Tensions, articulations, and novelty in the ontogenetic development of historical thinking: Contributions of cultural-historical psychology Sebastian, Christian Article ISI SCOPUS Theory and Psychology (2022)
¿Y si ofrecemos otro contexto para argumentar? Elaboración de controversias al participar de un debate o un juego serio Article SCOPUS Cogency (2022)
Representaciones sociales de la vocación docente Article Revista Saberes Educativos (2020)
Las funciones del humor al interior de espacios de formación docente. Análisis grupal en dos comunidades de profesores en Chile Valentina Guzmán Fernández Article SCIELO PERSPECTIVA EDUCACIONAL (2019)
Interaction Analysis among Preservice Teachers During a Serious Game Zamora, Paula Guerra; Grau Cárdenas, Valeska; Balmaceda, Christian Sebastián; Galdames Riquelme, Alejandra Article ISI Revista de Psicología (Santiago) (2018)
Vygotskis dialectic concept of internalization: approaches to an debate Ãlvarez-Espinoza A.; Balmaceda C.S. Article WOS-ESCI PSICOLOGIA CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD (2018)
Chilean deaf adolescents’ experiences with reading: beliefs and practices associated to different types of reading activities Article WOS-ESCI SCOPUS Deafness and Education International (2017)
Deaf and hard of Hearing Students' Opportunities for Learning in a Regular Secondary School in Chile: Teacher Practices and Beliefs Article ISI SCOPUS JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES (2017)
Sentido identitario de la formación. Una propuesta para articular el desarrollo de la identidad y el aprendizaje en contextos educativos Gallardo, Gonzalo Article Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano (2016)
Creencias epistemológicas en profesores que postulan al Programa de Acreditación de Excelencia Pedagógica: Análisis descriptivos y comparativos entre profesores que se desempeñan en los diferentes niveles de enseñanza Paula Guerra Zamora; Christian Sebastián Balmaceda Article SCIELO Estudios pedagógicos (Valdivia) (2015)
The role of maternal attention-directing strategies in 9-month-old infants attaining joint engagement Mendive S.; Bornstein M.H.; SebastiÃ¡n C. Article ISI SCOPUS Infant Behavior and Development (2013)
Profiles of cognitive precursors to reading acquisition. Contributions to a developmental perspective of adult literacy SebastiÃ¡n C.; Moretti R. Article ISI SCOPUS Learning and Individual Differences (2012)
Creencias Epistemológicas de Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, Básica y Media: ¿Diferencias en la Formación Inicial Docente? García, María Rosa; Sebastian, Christian Article SCIELO PSYKHE (SANTIAGO) (2011)
Evaluating school and parent reports of the national student achievement testing system (SIMCE) in Chile: Access, comprehension, and use Taut S.; Cortes F.; SebastiÃ¡n C.; Preiss D. Article ISI SCOPUS Evaluation and Program Planning (2009)
Diversidad y educación superior: algunas reflexiones iniciales. Scharager, Judith Article SCIELO CALIDAD EN LA EDUCACION (2007)
La diversidad interindividual como una oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes de educación superior. Article SCIELO CALIDAD EN LA EDUCACION (2007)
Entre huachos y huérfanos. Transición a la democracia e identidad cultural en Chile Article LATINDEX Persona y Sociedad (1999)
Perfeccionamiento docente en el área de habilidades de pensamiento. La visión de los actores acerca de los aprendizajes relevantes Alcalay, Lidia I. Article PSYKHE (SANTIAGO) (1997)
Evaluación efectiva: el educando adulto frente a la situación de aprendizaje Strasser, Katherine A.; Carmona, Mariela; Figueroa, Manuela; Varas, Marianela Article PSYKHE (SANTIAGO) (1994)


The Vygostkian Contribution to the Construction of a General Theory of Human Learning BookSection (2021)
TECLAS: A Reading Comprehension Intervention for Chilean Deaf Adolescents BookSection (2020)
Cómo aprenden los jueces a ser jueces. Voces de jueces en ejercicio BookSection (2019)
When “Inclusion” Jeopardizes the Learning Opportunities of Deaf Students. The case of Chile BookSection (2019)
El Aprendizaje como Proceso Psicológico Superior. Hacia una Comprensión Histórico-Cultural del Desarrollo del Proceso de Aprender Freire, Paulina; Moretti, Renato BookSection (2016)
Exclusión e Involucramiento con el Aprendizaje: una Propuesta de Comprensión desde los Enfoques Histórico-Culturales Gallardo, Gonzalo; Freire, Paulina; Moretti, Renato BookSection (2016)


Piaget, Vygotski y Maturana. Constructivismo a tres voces Rosas, Ricardo BookWhole (2001)


Enseñar la curiosidad epistémica es clave. Análisis de dos estrategias para desarrollar la cognición epistémica en estudiantes de pedagogía Smart, María Josefa ConferencePaper (2020)
Estrategias argumentativas para el desarrollo del pensamiento epistémico. Un estudio microgenético de orientación vygotskiana ConferencePaper (2020)
La argumentación como herramienta de análisis de la actividad interpsíquica: una ilustración en el área del pensamiento epistémico distribuido ConferencePaper (2020)
Cuando lo que queremos enseñar es un modo de pensar. Una propuesta teórico-práctica para promover el desarrollo del pensamiento epistémico en estudiantes de pedagogía e investigarlo ConferencePaper (2019)
Epistemic cognition in argumentation: Taking a walk on the interpsychological plane ConferencePaper (2019)
La experiencia de estudiantes de pedagogía en una actividad de formación no-tradicional: los juegos serios como un espacio protegido ConferencePaper (2019)
Learning and development of historical thinking from a historical-cultural perspective ConferencePaper (2019)
To debate or to play the conflict? Development of sociocognitive conflicts in two teaching strategies ConferencePaper (2019)
Un dispositivo para el desarrollo de la cognición epistémica de profesores en formación ConferencePaper (2019)
Un enfoque relacional dialéctico para el abordaje del pensamiento epistémico en la formación inicial docente. Conceptualización y propuesta de investigación empírica ConferencePaper (2019)


Preservice teachers experience in an innovative training activity. Serious games as protected spaces Zapapa, Sebastián ConferencePoster (2019)
Strategies to sophisticate future teachers' epistemological beliefs. A quasi-experimental microgenetic study ConferencePoster (2019)