
luigi hawer cuellar fernández
Académico
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
Concepción, Chile
Formacn de Profesores de Ciencias; Historia y Epistemologa de la Ciencia; Transposicin Didctica; Formacin Inicial Docente; Enseanza de las Ciencias Naturales; Ciencias Naturales e Infancia; Epistemologa, historia de la ciencia y formacin de profesorado de ciencias; Evaluacin y resolucin de problemas cientficos en el aula; Lenguaje, discurso,comunicacin cientfica y aprendizaje; Dictica de la Qumica;
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Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2010
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Educación, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Colombia, 2004
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Licenciado en Química, Universidad Distrital de Bogotá. Chile, 1997
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Académico Full Time
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Educación
Concepción, Chile
2007 - A la fecha
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Académico Full Time
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Concepción, Chile
2007 - A la fecha
Estudio empirico-exploratorio de las prácticas de los profesores de ciencias experimentales en Colombia y Chile |
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO (CPC) DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE=> UNA CONTRIBUCIÓN FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN LAS PRIMERAS EDADES. |
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS EN EJERCICIO, ORIENTADA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, Y SU APORTE A LA CALIDAD DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS ESCOLARES. |
Caracterización de un modelo de formación continua de profesores de ciencias naturales con base en la promoción de Competencias de Pensamiento Científico. Su aporte teórico y metodológico al mejoramiento de la educación científica en Chile y Colombia .... |
La Historia de la Ciencia y su perspectiva biográfica como recurso de creaciones narrativas en la ciencia escolar. |
IDENTIFICACION, CARACTERIZACION Y EVALUACION DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTIFICO EN PROFESORES DE CIENCIA EN FORMACION A TRAVES DEL ENFRENTAMIENTO A LA SOLUCION DE PROBLEMAS. SU APORTE AL DESARROLLO Y CALIDAD DE LA PROFESIONALIDAD DOC |
o Proyecto CONICYT AKA04 Desarrollo de habilidades y competencias de pensamiento científico en estudiantes y profesores y su relación con la adquisición del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar en High School. |

Alberto Labarrere
Profesor/Directos Magíster en Psicología educacional
Facultad Ciencias Sociales y Comunicaciones
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
Santiago, Chile

Roxana Jara
Profesora Auxiliar
Instituto de Química
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO
Valparaíso, Chile

Cristian Merino
Profesor Adjunto
Instituto de Química
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Placilla, Chile