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Cristian Gonzalo Merino Rubilar

Profesor Adjunto

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Placilla, Chile

Design and evaluation of Teaching-Learning Sequences to promote scientific acompetence use of scientific evidence in modeling processes and inquiry in the science classroom (strategies and difficulties of conceptualization)

Profesor de Química y Ciencias Naturales, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2004
Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2009

Aggregate professor Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2004 - 2004
Instructor professor Other

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA

Education

Barcelona, España

2007 - 2009
Associate professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2010 - 2014
Assistant professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2015 - 2018
Lecture Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2018 - A la fecha

Head of Programme Preservice Chemistry Teacher Full Time

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

2015 - 2019
Assistant director Part Time

MECESUP 0711

Valparaíso, Chile

2011 - 2013
FONDECYT Proyect Evaluator Other

CONICYT

Chile

2014 - A la fecha
Designer of pedagogical resources for chemistry education Other

MINISTERY OF EDUCATION

Chile

2016 - A la fecha
Curriculum adviser chemistry Other

National Education Council

Chile

2014 - 2014
Advisory teacher qualification tests (INICIA) Other

Ministery of Education/ Universidad de Chile

Chile

2012 - 2012
Advisory standards for teacher training in chemistry Other

Ministery of Education

Chile

2012 - 2012

Number of Undergraduate Thesis Directed: 30
Number of Masters Thesis Directed: 24

Director EXPLORA-CONICYT Project ED18D053 didacticiencia.cl
Adviser FONDEF-VIU Project 130028. Juegos Didácticos para aprender ciencias

President of the Republic Scholarship for Postgraduate Studies Abroad

MINISTERIO DE PLANIFICACION Y COOPERACION

Chile, 2004

Beca Presidente de la República para Estudios de Postgrado en el Extranjero
Scholarship (Beca de Estudios de Apoyo)

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Chile, 2004

Beca complementaria de apoyo al estudio, consistente en 1000 dólares anuales, otorgada por tres años (2004- 2006)
Graduate Studies Scholarship. Professional Research

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA

España, 2007

Beca Personal Investigador. Vicerrector de Investigación . Universidad Autónoma de Barcelona. (2007- 2009)
Student Exchange Program

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Chile, 2003

Distinction undergraduate thesis abroad


Snailed It! Inside the Shell: Using Augmented Reality as a Window Into Biodiversity Merino, Cristian; Iturbe-Sarunic, Catalina; Miller, Brant G.; Parent, Christine E.; Phillips, John G.; Pino, Sonia; Garrido, Jose Miguel; Arenas, Andoni; Zamora, Juan Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2022)
A context-based sequence proposal for the promotion of scientific argumentation in learning chemical reactions with high school technical professional students Ibacache Plaza, Majorie; Merino Rubilar Cristian Article ISI REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2021)
Los modelos materia, reacción química y termodinámica como núcleos estructurantes de una química escolar orientada a la formación ciudadana Marzábal, Ainoa; Delgado, Virginia; Moreira, Patricia; Merino, Cristian; Cabello, Valeria M.; Manrique, Franklin; Soto, Macarena; Cuellar, Luigi; Izquierdo, Daniel Article ISI Educación química (2021)
Augmented reality-based learning for the comprehension of cardiac physiology in undergraduate biomedical students Gonzalez, Alexis A.; Lizana, Pablo A.; Pino, Sonia; Miller, Brant G.; Merino, Cristian Article ISI WoS Advances in Physiology Education (2020)
Assessing Science Teaching Explanations in Initial Teacher Education: How Is This Teaching Practice Transferred Across Different Chemistry Topics? Marzabal, Ainoa; Merino, Cristian; Moreira, Patricia; Delgado, Virginia Article ISI SCOPUS RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION (2019)
El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial Moraga, Sylvia; Espinet, Mariona; Merino, Cristian Article SCOPUS; ESCI WoS REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2019)
El contexto en la enseñanza de la química=> Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial Moraga, S; Espinet, S; Merino, C Article Revista Eureka Sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, (2019)
Incorporación de realidad aumentada en el desarrollo de la visualización. Un estudio con estudiantes de secundaria en torno al modelo atómico Merino, Cristian; García, Álvaro Article SCOPUS Pensamiento Educativo. Revista de Investigación en Educación Latinoamericana (2019)
A new multimedia application for teaching and learning chemical equilibrium Ollino, M; Aldoney, J; Dominguez, AM; Merino, C Article ISI SCOPUS CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE (2018)
Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución Moreno, L; Zuñiga, K; Cofré, H; Merino, C Article Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2018)
Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución. Moreno, Lilian; Zuñiga, Katherine; Cofré, Hernán; Merino, Cristian Article SCOPUS; ESCI de la Web of Science REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2018)
An ontological and epistemological analysis of the presentation of the first law of thermodynamics in school and university textbooks Castillo, Joaquín; Ogaz, Roció; Merino, Cristian; Quiroz, Waldo Article ISI Chemistry Education Research and Practice (2016)
An ontological and epistemological analysis of the presentation of the first law of thermodynamics in school and university textbooks Poblete, Joaquín Castillo; Rojas, Rocío Ogaz; Merino, Cristian; Quiroz, Waldo Article Chemistry Education Research and Practice (2016)
Realist ontology and natural processes: a semantic tool to analyze the presentation of the osmosis concept in science texts Spinelli, Michele; Morales, Cecilia; Merino, Cristian; Quiroz, Waldo Article ISI SCOPUS CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE (2016)
Augmented reality to design teaching-learning sequences in chemistry [Realidad aumentada para el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en química] Merino, C; Pino, S; Meyer, E; Garrido, J. M.; Gallardo, F Article SCOPUS EDUCACION QUIMICA (2015)
Learning Human Anatomy Using Three-Dimensional Models Made from Real-Scale Bone Pieces: Experience with the Knee Joint among Pre-Service Biology Teachers Pablo A Lizana; Cristian Merino; Arlette Bassaber; Ricardo Henríquez; G Vega-Fernández; Octavio Binvignat Article International Journal of Morphology (2015)
Learning Human Anatomy Using Three-Dimensional Models Made from Real-Scale Bone Pieces=> Experience with the Knee Joint among Pre-Service Biology Teachers Pablo A Lizana, Cristian Merino; Arlette Bassaber, Ricardo Henriquez; G Vega-Fernández, Octavio Binvignat Article International Journal of Morphology (2015)
Natural laws and ontological reflections: the textual and didactic implications of the presentation of Boyle's law in general chemistry Quiroz, Waldo; Merino, Cristian Article ISI CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE (2015)
Competence in early science childhood education: Is our kitchen a chemistry lab? [Tus competencias en ciencias en educación parvularia: ¿Nuestra cocina es un laboratorio de química?] Merino, C; Olivares, C; Navarro, A; Avalos K.; Quiroga, M Article SCOPUS EDUCACION QUIMICA (2014)
Development of scientific expertise in early childhood: Explora Conicyt in Chile Quiroga, Marta; Arredondo, Emanuel; Cafena, Daniela; Merino, Cristian Article ISI-Scielo Educación y Educadores (2014)
Evaluación de la Percepción del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de un Curso de Morfología Humana por parte de Estudiantes de un Programa para Talentos Académicos Rossy Olivares, Ricardo Henr; Cristina Simpson, Octavio Binvignat; Marcela Gonz, Leonor Conejeros; Cristian Merino, Pablo Lizana Arce Article International Journal of Morphology (2014)
Evaluation of the Teaching and Learning Process in a Human Morphology Course by Students from an Academic Talents Program Olivares R.; Henríquez R.; Simpson, C; Binvignat, O; Gonzalez, M.; Conejeros, L; Merino, C; Arce, PL. Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF MORPHOLOGY (2014)
Evaluation of the teaching and learning process in a human morphology course by students from an academic talents program Olivares, R., Henríquez, R., Simpson, C., Binvignat, O., Gonzalez, M., Conejeros, L., Merino, C., Lizana, A Article International Journal of Morphology (2014)
Evaluation of the teaching and learning process in a human morphology course by students from an academic talents program [Evaluación de la percepción del proceso de enseñanza y aprendizaje de un curso de morfología humana por parte de estudiantes de un programa para talentos académicos] Olivares R.; Henríquez R.; Simpson, C; Binvignat, O; Gonzalez, M.; Conejeros, L; Merino, C; Lizana Arce P. Article SCOPUS International Journal of Morphology (2014)
What do chemistry teachers think about school scientific problem solving and scientific thinking competences? [¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de pensamiento científico?] Quintanilla, M; Joglar, C.; Labarrere, A.; Merino, C; Cuellar, L.; Koponen I. Article SCOPUS ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA) (2014)
¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de pensamiento científico? Mario Quintanilla, Carol Joglar; Alberto Labarrere, Cristian Merino; Luigi Cuellar, Ismo Koponen Article Estudios Pedagógicos (2014)
¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de pensamiento científico? Quintanilla, M., Cuellar, L., Merino, C., Jogar, C. Article Revista Estudios Pedagógicos (2014)
Cooperative learning in "Solutions" contents understanding. A pilot study [El aprendizaje cooperativo en la comprensión del contenido "disoluciones". Un estudio piloto] Madrid J.C.; Arellano M.; Jara R.; Merino, C; Balocchi E. Article SCOPUS EDUCACION QUIMICA (2013)
The urgent need for figures of merit in order to evaluate the performance of teaching and learning methodologies: constructive criticism from a scientific metrological discipline Quiroz W.; Olivares, C; Merino, C; Bravo M. Article ISI SCOPUS Quality and Quantity (2013)
Discourse analysis of practicing chemistry teachers and its contribution to the assessment of scientific thinking competences. A case study in Chile [Análisis del discurso del profesorado de química en ejercicio y su contribución a la evaluación de competencias de pensamiento científico. Un estudio de caso en Chile] Quintanilla, M; Merino, C; Cuellar, L. Article EDUCACION QUIMICA (2012)
Discourse analysis of practicing chemistry teachers and its contribution to the assessment of scientific thinking competences. A case study in Chile Análisis del discurso del profesorado de química en ejercicio y su contribución a la evaluación de competencias de pensamiento científico. Un estudio de caso en Chile Quintanilla, M; Merino, C; Cuellar, L. Article EDUCACION QUIMICA (2012)
How young children model chemical change Merino, C; Sanmarti, N Article ISI SCOPUS CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE (2008)


Written Reconstruction of School Scientific Experiments: The Use of Narratives in Secondary Chemistry Education Jara, Roxana; Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Inzunza, Gisell; Satlov, Miriam; Adúriz-Bravo, Agustín; Villalba-Condori, K; Adúriz-Bravo, Agustín; Lavoven, J; Wong, L.H; Wang, T.H BookSection (2020)
Todos pueden investigar. Aprendiendo a desarrollar proyectos con estudiantes de educación secundaria Amenabar, Andrés; Quiroz, Waldo; Merino, Cristian; Gomez, Adrianna; Quintanilla, Mario; BookSection (2015)
Una propuesta didáctica para la enseñanza de las reacciones químicas en segundo ciclo básico Morales, Cecilia; Jara, Roxana; Arellano, Marcela; Merino, Cristian; Quintanilla, Mario; BookSection (2013)
Una propuesta para la enseñanza y aprendizaje de las interacciones entre el agua y los metales Diaz, Beatriz; Gómez, Humberto; Merino, Cristian; Quintanilla, Mario; BookSection (2013)


Orientaciones para el desarrollo de una docencia universitaria inclusiva, diversa y afectiva Merino, Cristian; Rivera, Mailing; Gutiérrez, Emanuell; León, Olga; Molano, G BookWhole Registro de Propiedad Intelectual: 304.722 (2019)
Avances en didáctica de la química: modelos y lenguajes Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Adúriz-Bravo, Agustín BookWhole (2014)
Manual de problemas resueltos en química: Estequiometría, disoluciones y gases. Paipa, Carolina; Merino, Cristian; Leyton, Patricio; Jara, Roxana; Soto, Juan; Herrera, Jesús BookWhole (2013)
Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje Merino, Cristian; Contreras, David; Borja, Miriam BookWhole (2013)
Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de ciencias naturales en y para la diversidad García, Alvaro; Molina, Adela; Mosquera, Carlos; Merino, Cristian; Rodríguez, Diana; Lorenzo, Mario BookWhole (2013)
Unidades Didácticas en Biología. Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico Quintanilla, Mario;; Daza, Silvio; Merino, Cristian BookWhole (2010)
Unidades Didácticas en Química. Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico Quintanilla, Mario;; Daza, Silvio; Merino, Cristian BookWhole (2010)


Characterization of the beliefs of preschool teachers about sciences Merino, C; Olivares, C; Navarro, A; Avalos K.; Quiroga, M ConferencePaper ISI PROCEEDINGS OF THE 29TH IPMA WORLD CONGRESS WC2015 (2014)
Designing problems to learn chemistry: A Toulminian approach Merino-Rubilar, C; Jara R.; Leyton, P.; Paipa, C.; Izquierdo, M ConferencePaper ISI PROCEEDINGS OF THE 29TH IPMA WORLD CONGRESS WC2015 (2014)
Fostering Competencies in Chemistry by Redesigning the Periodic Table Olivares, C; Merino, C; Quiroz W. ConferencePaper ISI PROCEEDINGS OF THE 29TH IPMA WORLD CONGRESS WC2015 (2014)
Gowin's V as an instrument for systematization of chemical knowledge Olivares, C; Merino, C; Quiroz W. ConferencePaper ISI PROCEEDINGS OF THE 29TH IPMA WORLD CONGRESS WC2015 (2014)
The local territory as a resource for learning science: A proposal for the design of teaching-learning sequences in science education González Weil, C.; Merino-Rubilar, C; Ahumada G.; Arenas, A.; Salinas, V; Bravo, P ConferencePaper ISI PROCEEDINGS OF THE 29TH IPMA WORLD CONGRESS WC2015 (2014)
Argumentation, an essential component of the modeling process in chemistry: An approach Merino, C; Izquierdo, M; Arellano M. ConferencePaper Journal of Educational Thought (2008)


Six Key Questions to Innovate in the Classroom from a Anthropological Perspective for the Learning of Science and Language on Science from the Earliest Ages Rivera, Mailing; Cortes, Wilson; Merino, Cristian ConferenceProceedingWhole ISI (2015)


Design, validation and evaluation of teaching-learning sequences with augmented reality to promote visualization in university teaching under the STEM approach Merino, Cristian; Marzabal, Ainoa; Quiroz, Waldo; Gonzalez, Andrés; Pino, Sonia Proyecto (2018)
DISEÑO, VALIDACIÓN Y EVALUACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON REALIDAD AUMENTADA PARA PROMOVER VISUALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA BAJO ENFOQUE STEM FONDECYT (1180619) Proyecto 2018-2021 Inv. Responsable
ACACIA: Centers cooperation to promote, strengthen and transfer of good practices that support, cultivate, Adapt, Communicate, Innovate and are home to the University Community Merino, Cristian Proyecto (2016)
ACACIA=> Centros de cooperación para el fomento, fortalecimiento y transferencia de buenas prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la Comunidad Universitaria Comunidad Europea (61754-EPP-1-2015-1- CO-EPPKA2-CBHE-JP) Proyecto 2016-2018 Coinvestigador(a)
CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE PROFESORES DE CIENCIAS EN LA APROPIACIÓN DE UN MODELO DIDÁCTICO CON ELEMENTOS DE INDAGACIÓN PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN LOS ESTUDIANTES CHILENOS FONDECYT (1160148) Proyecto 2016-2019 Coinvestigador(a)
Characterization of the activities of teaching and learning in science class for the development of scientific competence of Chilean students Marzabal, Ainoa; Merino, Cristian Proyecto (2016)
Design, validation and evaluation of teaching sequences to promote science learning capacity through augmented reality metavisual Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Quiroz, Waldo; Magunacelaya, Juan; Ahumada, Germán; Pino, Sonia Proyecto (2015)
DISEÑO, VALIDACIÓN Y EVALUACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS PARA PROMOVER CAPACIDAD METAVISUAL MEDIANTE REALIDAD AUMENTADA FONDECYT (1150659) Proyecto 2015-2018 Inv. Responsable
Fortalecimiento I+D de ambientes de aprendizajes en ciencias con inclusión tecnológica PAI (80140083) Proyecto 2015-2015 Director(a)
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO (CPC) DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE=> UNA CONTRIBUCIÓN FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN LAS PRIMERAS EDADES. FONDECYT (1150505) Proyecto 2015-2018 Coinvestigador(a)
Identification and characterization of scientific thinking competence (CPC) of pre-school teaching in initial teacher training: A key contribution to science education at early ages. Quintanilla, Mario;; Merino, Cristian Proyecto (2015)
Didacticiencia EXPLORA (ED18D0053) Proyecto 2014-2015 Director(a)
Juegos didácticos para aprender ciencias FONDEF (VIU130028) Proyecto 2013-2013 Inv. Patrocinante
Expansion and deepening of science education program based on inquiry (IBSE) as a tool for social cohesion. Montecinos, Carmen; Merino, Cristian Proyecto (2011)
Expansión y profundización del programa de educación en ciencias basada en la indagación (ECBI) como instrumento para la cohesión social. Comunidad Europea (PROGRAMA DE COHESIÓN SOCIAL UE-CHILE /MINEDUC) Proyecto 2011-2012 Coinvestigador(a)
IDENTIFICACION, CARACTERIZACION Y EVALUACION DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTIFICO EN PROFESORES DE CIENCIA EN FORMACION A TRAVES DEL ENFRENTAMIENTO A LA SOLUCION DE PROBLEMAS. SU APORTE AL DESARROLLO Y CALIDAD DE LA PROFESIONALIDAD DOC FONDECYT (1110598) Proyecto 2011-2013 Coinvestigador(a)
Identification, characterization and evaluation of scientific thinking skills of science teachers in training through confrontation to solve problems. His contribution to the development and quality of teacher professionalism Quintanilla, Mario;; Merino, Cristian Proyecto (2011)
Red ALTER-NATIVA "Referentes with technological incorporation curriculum for schools of education in the areas of language, mathematics and science, to serve populations in diverse contexts Merino, Cristian Proyecto (2011)
Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de diversidad. Comunidad Europea (DCI-ALA/19.09.01/10/21526/245-575/ALFA 111(2010)88) Proyecto 2011-2013 Inv. Principal
Beliefs about science, teaching and learning in pre-school teachers and their influence on program implementation YOUR SKILLS IN SCIENCE (TCC) ' Merino, Cristian Proyecto (2010)
CREENCIAS SOBRE CIENCIA, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCADORES DE PARVULOS Y SU INFLUENCIA EN LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA TUS COMPETENCIAS EN CIENCIAS (TCC). FONDECYT (11100402) Proyecto 2010-2012 Inv. Responsable
Development, characterization and validation of a model of competency assessment of scientific thought in studying secondary education based on the confrontation to problem solving to promote learning Quintanilla, Mario;; Merino, Cristian Proyecto (2010)
Desarrollo, caracterización y validación de un modelo de evaluación de competencias de pensamiento científico en estudiando de enseñanza media basado en el enfrentamiento a la resolución de problemas para promover aprendizajes FONDECYT (1095149) Proyecto 2009-2011 Coinvestigador(a)
Diseño de currículos de Pedagogía en Matemáticas y Ciencias, sobre la base de competencias, y con énfasis en la disciplina, su didáctica y la práctica docente MECESUP (0612) Proyecto 2009-2011 Coinvestigador(a)
Fortalecimiento de la calidad de la formación de pregrado a través de la profesionalización de la docencia universitaria MECESUP (0711) Proyecto 2009-2012 Subdirector(a)
Capacitación Virtual para profesores pertenecientes al área técnico-profesional, CAMPUS VIRTUAL. PUCV. Apoyo en el diseño y puesta a punto de guías y materiales docentes para la actualización y formación continua de profesores TP FONDEF (DOOI 1045) Proyecto 2002-2003 Personal técnico y/o de apoyo
ESTUDIO DE UNA ESTRATEGIA ACTIVA PARA LA ENSENANZA DE LA QUIMICA, EN LA EDUCACION MEDIA, EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA EDUCACIONAL. FONDECYT (1020059) Proyecto 2002-2005 Personal técnico y/o de apoyo
Estudio de una Estrategia Activa para la Enseñanza de la Química, en la Educación Media, en el contexto de la Reforma Educacional FONDECYT (1020059) Proyecto 2001-2004 Personal técnico y/o de apoyo
Un modelo de desarrollo profesional docente entre pares para fortalecer la calidad de la enseñanza de las ciencias naturales en kinder y enseñanza básica (MECIBA). FONDEF (DO 2I 1035) Proyecto 2001-2004 Personal técnico y/o de apoyo
Strengthening R & D in science learning environments with technological inclusion Merino, Cristian Proyecto (0)