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Cristian Gonzalo Merino Rubilar

Profesor Adjunto

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Placilla, Chile

Design and evaluation of Teaching-Learning Sequences to promote scientific acompetence use of scientific evidence in modeling processes and inquiry in the science classroom (strategies and difficulties of conceptualization)

Profesor de Química y Ciencias Naturales, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2004
Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2009

Aggregate professor Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2004 - 2004
Instructor professor Other

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA

Education

Barcelona, España

2007 - 2009
Associate professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2010 - 2014
Assistant professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2015 - 2018
Lecture Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2018 - 2024
Full Professor Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Science

Valparaíso, Chile

2025 - A la fecha

Head of Programme Preservice Chemistry Teacher Full Time

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

2015 - 2019
Assistant director Part Time

MECESUP 0711

Valparaíso, Chile

2011 - 2013
FONDECYT Proyect Evaluator Other

CONICYT

Chile

2014 - A la fecha
Designer of pedagogical resources for chemistry education Other

MINISTERY OF EDUCATION

Chile

2016 - A la fecha
Curriculum adviser chemistry Other

National Education Council

Chile

2014 - 2014
Advisory teacher qualification tests (INICIA) Other

Ministery of Education/ Universidad de Chile

Chile

2012 - 2012
Advisory standards for teacher training in chemistry Other

Ministery of Education

Chile

2012 - 2012

Number of Undergraduate Thesis Directed: 30
Number of Masters Thesis Directed: 24

Director EXPLORA-CONICYT Project ED18D053 didacticiencia.cl
Adviser FONDEF-VIU Project 130028. Juegos Didácticos para aprender ciencias

President of the Republic Scholarship for Postgraduate Studies Abroad

MINISTERIO DE PLANIFICACION Y COOPERACION

Chile, 2004

Beca Presidente de la República para Estudios de Postgrado en el Extranjero
Scholarship (Beca de Estudios de Apoyo)

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Chile, 2004

Beca complementaria de apoyo al estudio, consistente en 1000 dólares anuales, otorgada por tres años (2004- 2006)
Graduate Studies Scholarship. Professional Research

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA

España, 2007

Beca Personal Investigador. Vicerrector de Investigación . Universidad Autónoma de Barcelona. (2007- 2009)
Student Exchange Program

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

Chile, 2003

Distinction undergraduate thesis abroad


Educational Interactions in School Contexts: a Systematic Review Solis-Pinilla, Jaime; Miranda-Jana, Christian; Merino-Rubilar, Cristian; Medina-Andrade, Jose M. Article ISI SCOPUS Revista Complutense de Educacion (2024)
Exploring perceptions of extreme environments and extremophiles in Chilean schoolchildren: an ethnographic study Rivera, Mailing; Cortés, Wilson; Merino, Cristian; Vega, Jose Luis Article ISI SCOPUS Frontiers in Public Health (2024)
Modeling-Based Science Education Marzabal, Ainoa; Merino-Rubilar, Cristian Article SCOPUS Contemporary Trends and Issues in Science Education (2024)
THRESHOLD CONCEPTS IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES: A SYSTEMATIC REVIEW Merino-Rubilar, Cristian Article SCOPUS Journal of Technology and Science Education (2024)
Snailed It! Inside the Shell: Using Augmented Reality as a Window Into Biodiversity Merino, Cristian; Iturbe-Sarunic, Catalina; Parent, Christine E.; Pino, Sonia Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2022)
Use of augmented reality in chromatography learning: How is this dynamic visual artifact fostering the visualization capacities of chemistry undergraduate students? Merino, Cristian; Marzabal, Ainoa; Quiroz, Waldo; Pino, Sonia; Carrasco, Ximena Article ISI FRONTIERS IN EDUCATION (2022)
A context-based sequence proposal for the promotion of scientific argumentation in learning chemical reactions with high school technical professional students Ibacache Plaza, Majorie; Merino Rubilar Cristian Article ISI REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2021)
Los modelos materia, reacción química y termodinámica como núcleos estructurantes de una química escolar orientada a la formación ciudadana Delgado, Virginia; Merino, Cristian; Cuellar, Luigi; Izquierdo, Daniel Article ISI Educación química (2021)
Augmented reality-based learning for the comprehension of cardiac physiology in undergraduate biomedical students Pino, Sonia; Merino, Cristian Article ISI WoS Advances in Physiology Education (2020)
Assessing Science Teaching Explanations in Initial Teacher Education: How Is This Teaching Practice Transferred Across Different Chemistry Topics? Marzabal, Ainoa; Merino, Cristian; Delgado, Virginia Article ISI SCOPUS RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION (2019)
El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación inicial Moraga, Sylvia; Espinet, Mariona; Merino, Cristian Article SCOPUS; ESCI WoS REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2019)
Incorporación de realidad aumentada en el desarrollo de la visualización. Un estudio con estudiantes de secundaria en torno al modelo atómico Merino, Cristian Article SCOPUS Pensamiento educativo (2019)
A new multimedia application for teaching and learning chemical equilibrium Aldoney, J Article ISI SCOPUS Chemistry Education Research and Practice (2018)
Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución. Moreno, Lilian; Zuñiga, Katherine; Merino, Cristian Article SCOPUS; ESCI de la Web of Science REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS (2018)
An ontological and epistemological analysis of the presentation of the first law of thermodynamics in school and university textbooks Merino, Cristian; Quiroz, Waldo Article ISI Chemistry Education Research and Practice (2016)
Realist ontology and natural processes: a semantic tool to analyze the presentation of the osmosis concept in science texts Spinelli, Michele; Morales, Cecilia; Merino, Cristian; Quiroz, Waldo Article ISI SCOPUS Chemistry Education Research and Practice (2016)
Augmented reality to design teaching-learning sequences in chemistry [Realidad aumentada para el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en química] Merino, C; Pino, S; Meyer, E; Garrido, J. M.; Gallardo, F Article SCOPUS Educacion Quimica (2015)
Natural laws and ontological reflections: the textual and didactic implications of the presentation of Boyle's law in general chemistry Quiroz, Waldo; Merino, Cristian Article ISI Chemistry Education Research and Practice (2015)
Competence in early science childhood education: Is our kitchen a chemistry lab? [Tus competencias en ciencias en educación parvularia: ¿Nuestra cocina es un laboratorio de química?] Merino, C; Olivares, C; Navarro, A; Avalos K.; Quiroga M. Article SCOPUS Educacion Quimica (2014)
Development of scientific expertise in early childhood: Explora Conicyt in Chile Quiroga, Marta; Arredondo, Emanuel; Cafena, Daniela; Merino, Cristian Article ISI-Scielo Educación y Educadores (2014)
Evaluation of the Teaching and Learning Process in a Human Morphology Course by Students from an Academic Talents Program Olivares, R; Henríquez, R; Simpson, C; Binvignat, O; GonzÃ¡lez M; Conejeros, L; Merino, C; Arce, PL. Article ISI INTERNATIONAL JOURNAL OF MORPHOLOGY (2014)
Evaluation of the teaching and learning process in a human morphology course by students from an academic talents program [Evaluación de la percepción del proceso de enseñanza y aprendizaje de un curso de morfología humana por parte de estudiantes de un programa para talentos académicos] Olivares, R; Henríquez, R; Simpson, C; Binvignat, O; GonzÃ¡lez M; Conejeros, L; Merino, C; Lizana Arce P. Article SCOPUS International Journal of Morphology (2014)
What do chemistry teachers think about school scientific problem solving and scientific thinking competences? [¿Qué piensan los profesores de química en ejercicio acerca de la resolución de problemas científicos escolares y sobre las competencias de pensamiento científico?] Quintanilla, M; Joglar, C.; Labarrere, A.; Merino, C; Cuellar, L; Koponen I. Article SCOPUS Estudios Pedagogicos (2014)
Cooperative learning in "Solutions" contents understanding. A pilot study [El aprendizaje cooperativo en la comprensión del contenido "disoluciones". Un estudio piloto] Madrid J.C.; Arellano, M; Jara, R; Merino, C; Balocchi E. Article SCOPUS Educacion Quimica (2013)
The urgent need for figures of merit in order to evaluate the performance of teaching and learning methodologies: constructive criticism from a scientific metrological discipline Quiroz, W; Olivares, C; Merino, C; Bravo, M Article ISI SCOPUS Quality and Quantity (2013)
Discourse analysis of practicing chemistry teachers and its contribution to the assessment of scientific thinking competences. A case study in Chile [Análisis del discurso del profesorado de química en ejercicio y su contribución a la evaluación de competencias de pensamiento científico. Un estudio de caso en Chile] Quintanilla, M; Merino, C; Cuellar, L Article Educacion Quimica (2012)
Discourse analysis of practicing chemistry teachers and its contribution to the assessment of scientific thinking competences. A case study in Chile Análisis del discurso del profesorado de química en ejercicio y su contribución a la evaluación de competencias de pensamiento científico. Un estudio de caso en Chile Quintanilla, M; Merino, C; Cuellar, L Article Educacion Quimica (2012)
How young children model chemical change Merino, C; Sanmarti, N Article ISI SCOPUS Chemistry Education Research and Practice (2008)


Written Reconstruction of School Scientific Experiments: The Use of Narratives in Secondary Chemistry Education Jara, Roxana; Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Inzunza, Gisell; Satlov, Miriam; Villalba-Condori, K; Lavoven, J; Wong, L.H BookSection (2020)
Todos pueden investigar. Aprendiendo a desarrollar proyectos con estudiantes de educación secundaria Amenabar, Andrés; Quiroz, Waldo; Merino, Cristian; Gomez, Adrianna; Quintanilla, Mario BookSection (2015)
Una propuesta didáctica para la enseñanza de las reacciones químicas en segundo ciclo básico Morales, Cecilia; Jara, Roxana; Arellano, Marcela; Merino, Cristian; Quintanilla, Mario BookSection (2013)
Una propuesta para la enseñanza y aprendizaje de las interacciones entre el agua y los metales Diaz, Beatriz; Gomez, Humberto; Merino, Cristian; Quintanilla, Mario BookSection (2013)


Orientaciones para el desarrollo de una docencia universitaria inclusiva, diversa y afectiva Merino, Cristian; Rivera, Mailing BookWhole Registro de Propiedad Intelectual: 304.722 (2019)
Avances en didáctica de la química: modelos y lenguajes Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Adúriz-Bravo, Agustín BookWhole (2014)
Manual de problemas resueltos en química: Estequiometría, disoluciones y gases. Paipa, Carolina; Merino, Cristian; Leyton, Patricio; Jara, Roxana; Soto, Juan; Herrera, Jesús BookWhole (2013)
Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje Merino, Cristian; Contreras, David; Borja, Miriam BookWhole (2013)
Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de ciencias naturales en y para la diversidad García, Alvaro; Molina, Adela; Mosquera, Carlos; Merino, Cristian; Rodríguez, Diana; Lorenzo, Mario BookWhole (2013)
Unidades Didácticas en Biología. Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico Quintanilla, Mario; Daza, Silvio; Merino, Cristian BookWhole (2010)
Unidades Didácticas en Química. Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico Quintanilla, Mario; Daza, Silvio; Merino, Cristian BookWhole (2010)


Characterization of the beliefs of preschool teachers about sciences Merino, C; Olivares, C; Navarro, A; Avalos K.; Quiroga M. ConferencePaper ISI SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012) (2014)
Designing problems to learn chemistry: A Toulminian approach Merino-Rubilar, C; Jara, R; Leyton, P; Paipa, C; Izquierdo, M ConferencePaper ISI SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012) (2014)
Fostering Competencies in Chemistry by Redesigning the Periodic Table Olivares, C; Merino, C; Quiroz, W ConferencePaper ISI SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012) (2014)
Gowin's V as an instrument for systematization of chemical knowledge Olivares, C; Merino, C; Quiroz, W ConferencePaper ISI SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012) (2014)
The local territory as a resource for learning science: A proposal for the design of teaching-learning sequences in science education González Weil, C.; Merino-Rubilar, C; Ahumada, G; Arenas, A; Salinas, V; Bravo, P ConferencePaper ISI SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEADERSHIP, TECHNOLOGY AND INNOVATION MANAGEMENT (2012) (2014)
Argumentation, an essential component of the modeling process in chemistry: An approach Merino, C; Izquierdo, M; Arellano, M ConferencePaper Journal of Educational Thought (2008)


Six Key Questions to Innovate in the Classroom from a Anthropological Perspective for the Learning of Science and Language on Science from the Earliest Ages Rivera, Mailing; Cortés, Wilson; Merino, Cristian ConferenceProceedingWhole ISI (2015)


Design, validation and evaluation of teaching-learning sequences with augmented reality to promote visualization in university teaching under the STEM approach Merino, Cristian; Marzabal, Ainoa; Quiroz, Waldo; Pino, Sonia Proyecto (2018)
ACACIA: Centers cooperation to promote, strengthen and transfer of good practices that support, cultivate, Adapt, Communicate, Innovate and are home to the University Community Merino, Cristian Proyecto (2016)
Characterization of the activities of teaching and learning in science class for the development of scientific competence of Chilean students Marzabal, Ainoa; Merino, Cristian Proyecto (2016)
Design, validation and evaluation of teaching sequences to promote science learning capacity through augmented reality metavisual Merino, Cristian; Arellano, Marcela; Quiroz, Waldo; Magunacelaya, Juan; Ahumada, Germán; Pino, Sonia Proyecto (2015)
Identification and characterization of scientific thinking competence (CPC) of pre-school teaching in initial teacher training: A key contribution to science education at early ages. Quintanilla, Mario; Merino, Cristian Proyecto (2015)
Expansion and deepening of science education program based on inquiry (IBSE) as a tool for social cohesion. Montecinos, Carmen; Merino, Cristian Proyecto (2011)
Identification, characterization and evaluation of scientific thinking skills of science teachers in training through confrontation to solve problems. His contribution to the development and quality of teacher professionalism Quintanilla, Mario; Merino, Cristian Proyecto (2011)
Red ALTER-NATIVA "Referentes with technological incorporation curriculum for schools of education in the areas of language, mathematics and science, to serve populations in diverse contexts Merino, Cristian Proyecto (2011)
Beliefs about science, teaching and learning in pre-school teachers and their influence on program implementation YOUR SKILLS IN SCIENCE (TCC) ' Merino, Cristian Proyecto (2010)
Development, characterization and validation of a model of competency assessment of scientific thought in studying secondary education based on the confrontation to problem solving to promote learning Quintanilla, Mario; Merino, Cristian Proyecto (2010)
Strengthening R & D in science learning environments with technological inclusion Merino, Cristian Proyecto (0)

Germán Ahumada

Docente; Jefe de Docencia

Facultad de Ciencias

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaíso, Chile

Manuel Bravo

Profesor Titular

Instituto de quimica

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO, FACULTAD DE CIENCIAS, INSTITUTO DE QUÍMICA

Valparaiso, Chile

Alberto Labarrere

Profesor/Directos Magíster en Psicología educacional

Facultad Ciencias Sociales y Comunicaciones

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

Santiago, Chile

Ainoa Marzabal

Academic

Didáctica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago de Chile, Chile

luigi cuellar

Académico

Didáctica

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

Concepción, Chile

PATRICIO LEYTON

Profesor Asociado

INSTITUTO DE QUÍMICA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaíso, Chile

Roxana Jara

Profesora Auxiliar

Instituto de Química

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Valparaíso, Chile

Jose Garrido

Associated Professor

Pedagogy

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

Viña del Mar, Chile

Valeria Cabello

Profesora Asociada

Aprendizaje y Desarrollo

Pontificia Universidad Católica de Chile

Macul, Chile

Manuel Bravo

Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Valparaiso, Chile

Cristian Merino

Profesor Adjunto

Instituto de Química

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Placilla, Chile

Andoni Arenas

Profesor Titular

Instituto de Geografía

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Carol Joglar

Académica

Biologia

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Santiago, Chile

RODRIGO OLIVARES

ACADÉMICO

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA

UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO

VALPARAÍSO, Chile

Waldo Quiroz

Profesor Titular

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Patricia Moreira

Académico

Educación

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Sonia Pino

Directora de Proyectos Tecnológicos

Centro Costadigital

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Viña del Mar, Chile

Ricardo Henríquez

Director de escuela; Docente asistente

Kinesiología

Universidad San Sebastián

Santiago, Chile

Catalina Iturbe

Profesora Adjunta

Centro de Docencia Superior en Ciencias Básicas

Universidad Austral de Chile

Puerto Montt, Chile

Macarena Soto

Profesora/Investigadora en didáctica de la física

Didáctica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Mailing Rivera

Académica

Educación

Universidad de Antofagasta

Antofagasta, Chile

Victor Salinas

Profesor Asociado

Facultad de Ciencias del Mar y Geografía

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Valparaíso, Chile

Cristian Gonzalo Merino Rubilar

Líneas de Investigación

Educación

Profesor de Química y Ciencias Naturales, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO. Chile, 2004

Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA. España, 2009

Experiencia Académica

Aggregate professor Part Time

Instructor professor Other

Associate professor Full Time

Assistant professor Full Time

Lecture Full Time

Full Professor Full Time

Experiencia Profesional

Head of Programme Preservice Chemistry Teacher Full Time

Assistant director Part Time

FONDECYT Proyect Evaluator Other

Designer of pedagogical resources for chemistry education Other

Curriculum adviser chemistry Other

Advisory teacher qualification tests (INICIA) Other

Advisory standards for teacher training in chemistry Other

Formación de Capital Humano

Difusión y Transferencia

Premios y Distinciones

President of the Republic Scholarship for Postgraduate Studies Abroad

Scholarship (Beca de Estudios de Apoyo)

Graduate Studies Scholarship. Professional Research

Student Exchange Program

Article (28)

BookSection (4)

BookWhole (7)

ConferencePaper (6)

ConferenceProceedingWhole (1)

Proyecto (11)