Line of research is the study of the influence of digital technologies in the new ways of teach and learn. From it, two sublines: digital technologies in initial teacher training and in to enhance the of skills of people with disabilities.

Dirección de Tesis de Posgrado.
- 2021. “Uso de TIC del profesorado de matemáticas: Oportunidades y Dificultades para su incorporación en el proceso de enseñanza para el Aprendizaje”, Marcela Muñoz Lira. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2020. “Evaluación del programa Me conecto para aprender en la reducción de la brecha Digital de los estudiantes de 7º básico, en Chile”, Natalie Contador Pergelier. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2020. “Aporte de las Tic al Aprendizaje. Una Evaluación desde la Perspectiva de los Estudiantes de un Colegio Particular de la Región de Valparaíso”, Cintya Parra Carvajal. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV

- 2019. “Evaluación de la pertinencia del uso de TIC en prácticas formativas de profesores formadores de carreras de pedagogía”. Rafael Escobar Collins. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2019. “Aprender a ser mentor: Evaluación de la efectividad de las estrategias para apoyar procesos de acompañamiento mentorial a profesores principiantes”. Blanca Montt Fabres. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2018. “Construcción de la Trayectoria Formativa de Estudiantes de Pregrado en la Carrera de Teatro y sus Transformaciones Subjetivas. Evaluando el Papel de una Comunidad de Prácticas”. Marcela Inzunza Díaz. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2016. “Teorías Implícitas sobre Educación para la Diversidad Cultural en las egresadas de Pedagogía en Educación Parvularia”. Belén Montalva Redón. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

- 2015. “Concepción Implícita sobre la Enseñanza de las Ciencias en estudiantes de la carrera de Educación Parvularia: Un estudio de Casos”. Programa de Magister en Educación, mención Evaluación, PUCV.

Dirección de Tesis de Pregrado.
- 2021. “Educación sexual integral e interculturalidad en los documentos curriculares: Oportunidades y debilidades para la práctica del profesorado”. Daniela Ayala Castañeda, Sofía Cabrera Atalah, Natalia León Abarca y Francisca Ponce Arévalo. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2021. “COVID-19 y Co-Docencia: El rol y el funcionamiento del trabajo colaborativo en tiempos de pandemia”. María José Campos Carrasco, Aleny Olivares Puebla, Rosa Pulgar Lillo, Melanie Silva Morales, Maithe Valdes Madariaga. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2020. “El rol del profesor jefe en la enseñanza de la inteligencia emocional en el Primer Ciclo Básico: ¿Cuáles son los conocimientos, percepciones y valoraciones involucradas en sus prácticas docentes?” Javiera Fierro Bravo, Valentina Glaser Concha, Pablo Tapia Fuentes, Camila Urzua Pérez y Francisca Véliz Lazcano. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2020. “Develando la salud mental y la calidad de vida de los docentes en Chile: El papel de las Políticas Públicas Educativas”. Mariabelen Cruz Pérez, Valentina Gómez Muñoz, Fania Rodríguez Gatillon, Andrea Sánchez Vargas y Maria Tapia Rojo. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2020. “La inclusión digital desde una perspectiva de derechos: un estudio comparativo de políticas y experiencias de Argentina, Costa Rica y Chile”. Daniela Aguirre Diaz, Catalina Araya Figueroa y Gissele Carrasco Bahamondes. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2020. “Caracterización de las prácticas con TIC realizadas por el estudiantado escolar: Explorando peligros y brechas digitales”. Alejandra Ahumada Ahumada, Camila Araya Denegri, Javiera Cantillana Dattari, Ivonne Espinoza Diaz y Vanessa Rojas Morales. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2020. “Gamificación en el aula y videojuegos, una propuesta didáctica para el aprendizaje basado en problemas”. André Aguayo Ulloa y Pedro Carrere Suazo. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2019. “Educación emocional, el lado invisible del currículum: estrategias de abordaje desde la experiencia de práctica profesional docente en Educación Especial”, Andrea Escobar Garnham, Rosario Ibieta Marchesse, Nicole Maluenda Espergues, Daniela Valenzuela Saavedra, Muriel Vidal Gómez. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2016. “Incorporación del Videojuego Zoo Tycoon en el Diseño e Implementación de una Secuencia de Aprendizajes para Ciencias Naturales en 4o Año Básico”. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2014. “Realidad Aumentada: Un recurso de apoyo al aprendizaje en la práctica de aula inclusiva”. Escuela de Pedagogía, PUCV.

- 2014. “Saberes y Experiencias: Explorando las competencias que declaran los estudiantes en práctica final año 2014 de la carrera de Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica De Valparaíso para el trabajo pedagógico con la familia. Escuela de Pedagogía, PUCV.

1. Development of standards for information and communication technologies in initial teacher training, for the Ministery of Education in Chile, 2006.

2. Training and counseling university professors teams throughout Chile for know and use standards for information and communication technologies in initial teacher training, 2007-2009.

3. Counseling to Metropolitan University of Educational Sciences to incorporate teaching of digital technologies in teaching careers, 2011-2012.