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Johana Teresa Contreras Contreras

Investigadora

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Políticas educacionales, regulación de sistemas educativos; evaluación educacional a pequeña y gran escala, políticas de desarrollo profesional docente, validez, usos y consecuencias de sistemas de evaluación, investigación comparativa y cualitativa

Psicóloga, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2004
SOCIOLOGIA, UNIVERSITE DE BORDEAUX II. Francia, 2015
SOCIOLOGIA, UNIVERSITE DE BORDEAUX II. Francia, 2009

PROFESORA COLABORADORA Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Psicología

Santiago, Chile

2017 - At present
Asesora de investigación Other

UNIVERSITE DE BORDEAUX II

Bordeaux, Francia

2010 - 2010
Investigadora coordinadora área curricular. FONDEF D05I10398 Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Santiago, Chile

2007 - 2008
Ayudante-tesista Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias sociales

Santiago, Chile

2004 - 2006
Profesora colaboradora Part Time

UNIVERSITE DE BORDEAUX II

Sociología

Bordeaux, Francia

2014 - 2014
Ayudante de investigación Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Facultad de educación

Santiago, Chile

2005 - 2006
Asesora de investigación Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Santiago, Chile

2005 - 2006
Ayudante de Investigación Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2004 - 2004
Docente diplomado Psicología y Educación de alumnos con talentos académicos Other

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2008 - 2008
Investigadora postdoctoral Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Ciencias Sociales

Santiago, Chile

2019 - At present
Docente colaboradora Part Time

UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Psicología

Chile

2017 - At present

Coordinadora técnica proyecto SEPA, MIDE UC Part Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2016 - At present
Coordinadora estudiantil; coordinadora académica Part Time

Pontificia Universidad Católica. Centro de Estudios y Desarrollo de Talentos, PENTA UC

Santiago, Chile

2006 - 2008
Psicóloga educacional Part Time

Colegio Alicante de la Florida

Santiago, Chile

2005 - At present
Relatora Other

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile

2005 - 2006
Asesora en evaluación de programa de colaboración PUC/ Ministerio de Educación. Part Time

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

2017 - 2018
Docente diplomado sobre Evaluación para INEE, México Part Time

Pontificia Universidad Católica

Chile

2018 - 2018
Docente, Área de Formación MIDE UC Part Time

Pontificia Universidad Católica

Chile

2017 - 2019

Premio Padre Hurtado

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Chile, 1999

Distinción al rendimiento académico de estudiantes provenientes de familias de bajos ingresos. Beca completa de la formación de pregrado.


<i>WOMEN IN PHYSICAL EDUCATION TEACHER EDUCATION: AN APPROACH TO THE DIFFICULTIES IN THEIR FORMATIVE EXPERIENCES </i> Article ISI MOVIMENTO (2024)
Concepções da colaboração docente nas políticas educacionais chilenas vigentes San Martín, Constanza; Contreras, Johana; Muñoz, Solange Article Cadernos de Pesquisa (2024)
Educación en género en Primera Infancia: representaciones y abordaje pedagógico de educadoras chilenas Guerra, Paula; Uribe, Pilar Andrea Article SCOPUS Revista Colombiana de Educación (2024)
Uses and consequences in the theory of action of high-stakes teacher evaluation in Chile Contreras, Johana; MARTÍN, Constanza SAN; Muñoz, Solange Article ISI EDUCATIONAL ASSESSMENT EVALUATION AND ACCOUNTABILITY (2024)
¿Cómo evaluar la colaboración docente?: El caso del Sistema Nacional de Reconocimiento Docente en Chile Solar, Hora Article Revista Electrónica de Investigación Educativa (2024)
Educación sexual, familia y escuela Una aproximación desde las representaciones sociales de docentes chilenos Article SCOPUS Perfiles Educativos (2023)
Standardized educational evaluations from the actors’ experience Las evaluaciones educacionales estandarizadas desde la experiencia de los actores Torres, Alex Article SCOPUS Educacao e Pesquisa (2023)
¿Cuáles son los resultados y usos esperados del Sistema de Reconocimiento y Promoción del Desarrollo Profesional Docente? Hacia una reconstrucción de su teoría de acción. Article (2023)
Perspectivas de directivos educacionales sobre el uso de pruebas estandarizadas. El caso de una evaluación de bajas consecuencias Article REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (2022)
¿Cómo colaboran los docentes en Chile? El estrés como factor asociado. Gelber, Denisse Article (2022)
¿Qué uso dan directivos y sostenedores a las mediciones escolares de aprendizaje? El caso de SEPA Article Midevidencias (2019)
Las experiencias de desigualdad en el sistema educativo chileno y francés Article Coloquios Echfrancia (2011)


El trabajo colaborativo en la política de desarrollo profesional docente en Chile BookSection (2024)
Evidence-Informed Practice of StandardizedAssessments: The Case of Chile. Manzi, Jorge BookSection (2022)
Cuando el mérito no se cumple: la experiencia escolar de la justicia en Francia y Chile. Moretti, Renato BookSection (2021)
Learning Progress Assessment System, SEPA: Evidence of Its Reliability and Validity. Manzi, Jorge; Taut, Sandy BookSection (2021)
Análisis y usos de datos de resultados. Torres, Alex BookSection (2019)
Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA: evidencia de su confiabilidad y validez Manzi, Jorge; Taut, Sandy BookSection (2019)
Towards a socially disenchanted psychological development perspective: A dialogue between theories of social reproduction and a Vygotskian cultural-historical perspective Cresswell, James; Morgan, Mandy; Sullivan, Gavin BookSection (2015)
Parcours et expériences scolaires : les cas de la France et du Chili. Ertul, Servet; Melchior, Jean Philippe; Widmer, Eric BookSection (2013)


Mérito y Meritocracia: paradojas y promesas incumplidas Moretti, Renato; Moretti, Renato BookWhole (2021)


Confiabilidad y validez de las evaluaciones de aprendizaje de los estudiantes: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA ConferencePaper
Evaluaciones estandarizadas: el rol de la legitimidad científica en su producción y uso ConferencePaper
Evidencia sobre usos y consecuencias de un programa de evaluación de aprendizajes Machtig, Pablo; Contardo, Victoria; Acuña, Víctor ConferencePaper
Las evaluaciones educacionales estandarizadas desde la experiencia de los actores ConferencePaper
Le travail des enseignants en France et au Chili : expériences et cultures scolaires ConferencePaper
Les évaluations standardisées dans le système éducatif chilien: pour quoi les acteurs y adhérent-ils? ConferencePaper
Usos y consecuencias de un Programa de evaluación de aprendizajes en el sistema escolar chileno ConferencePaper


Colaboración profesional en escuelas. Comprendiendo los vínculos entre trabajo colaborativo e innovación pedagógica para la mejora de los aprendizajes Proyecto (2024)
Usos y Consecuencias del Sistema Nacional de Reconocimiento y Promoción Docente Proyecto (2023)
Estudio de validez consecuencial del Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje, SEPA Proyecto (2017)

Constanza San Martín

Profesor Asociado

Pedagogía en Educación Diferencial

Universidad Diego Portales

Santiago, Chile

Johana Contreras

Investigadora

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Solange Muñoz

Profesional de monitoreo y evaluación

Vicerrectoría académica

Pontificia Universidad Católica de Chile

Santiago, Chile

Johana Teresa Contreras Contreras

Líneas de Investigación

Educación

Psicóloga, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 2004

SOCIOLOGIA, UNIVERSITE DE BORDEAUX II. Francia, 2015

SOCIOLOGIA, UNIVERSITE DE BORDEAUX II. Francia, 2009

Experiencia Académica

PROFESORA COLABORADORA Part Time

Asesora de investigación Other

Investigadora coordinadora área curricular. FONDEF D05I10398 Part Time

Ayudante-tesista Part Time

Profesora colaboradora Part Time

Ayudante de investigación Part Time

Asesora de investigación Part Time

Ayudante de Investigación Part Time

Docente diplomado Psicología y Educación de alumnos con talentos académicos Other

Investigadora postdoctoral Full Time

Docente colaboradora Part Time

Experiencia Profesional

Coordinadora técnica proyecto SEPA, MIDE UC Part Time

Coordinadora estudiantil; coordinadora académica Part Time

Psicóloga educacional Part Time

Relatora Other

Asesora en evaluación de programa de colaboración PUC/ Ministerio de Educación. Part Time

Docente diplomado sobre Evaluación para INEE, México Part Time

Docente, Área de Formación MIDE UC Part Time

Premios y Distinciones

Premio Padre Hurtado

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ConferencePaper (7)

Proyecto (3)