Productos Naturales Química Medicinal Desarrollo y evaluación de nuevos agentes antiplaquetarios Valorización de agroalimentos y subproductos con impacto en salud cardiovascular

Formación de capital humano de pregrado
Dirección de siete tesis de la carrera de Tecnología Médica, correspondientes a 14 estudiantes, en las áreas de compuestos bioactivos, química medicinal y función plaquetaria:
- Ana Flores Ríos y Karen Muñoz Valenzuela: “Efecto de compuestos bioactivos del Phaseolus vulgaris L. sobre marcadores de activación plaquetaria” (2021).
- Javiera Catalina Lineros Castro y María José Sepúlveda Cofré: “Estudio de actividad antiplaquetaria de mangiferina (1,3,6,7-tetrahydroxyxantona-C2-?-glucósido)” (2021).
- Javiera Cubillos Castro y Pilar Parra Fuentes: “Nitración de ácidos grasos de orujo del tomate para mejorar su actividad antiplaquetaria” (2024–2025).
- Elizabeth Díaz y Constanza Hormazábal Iligaray: “Evaluación de actividad antiplaquetaria de ácidos grasos nitrados a partir de extracto de poroto hallado” (2024–2025).
- Martina Toledo y Gabriela Verdugo: “Nuevos agentes antiplaquetarios dirigidos al receptor P2Y12” (2025–2026).
- Lilissett Alarcón y Guillermo González: “Estudios de citotoxicidad de compuestos que aumentan AMPc en plaquetas” (2025–2026).
- Yerald Briones Martínez y Julio Durán Durán: “Efecto sobre el riesgo de sangrado de compuestos antiplaquetarios” (2025–2026).

Formación de capital humano de postgrado
Participación como integrante de comisiones evaluadoras del Magíster en Ciencias Biomédicas, Facultad de Ciencias de la Salud:
- Comisión de defensa de tesis de magíster: “Efecto del consumo agudo y crónico de un extruido de Phaseolus vulgaris L. variedad cimarrón, administrado en solución y en una matriz alimentaria, sobre la función plaquetaria y parámetros bioquímicos y antropométricos en adultos” (2025–2026).
- Comisión de defensa de anteproyecto: “Derivados del ácido gentísico como inhibidores del complejo I mitocondrial con actividad antiplaquetaria” (2026–2027).
Contribución al diseño curricular de postgrado
- Colaboradora externa en el levantamiento de información para el diseño del perfil de egreso del Magíster en Ciencias Médicas con Mención en Investigación Clínica, Facultad de Medicina, Universidad Católica del Maule, Chile. Participación en consulta experta para definir los conocimientos, habilidades y competencias esperadas de los graduados del programa.

Formación de estudiantes de enseñanza media
- Capacitación y supervisión de prácticas de laboratorio para cuatro estudiantes del Liceo Santa Marta, Talca, durante 2021–2022, orientadas al desarrollo de competencias científicas, el aprendizaje de técnicas de laboratorio y la aplicación de protocolos de trabajo experimental.

PRESENTACIONES EN CONGRESOS Y EVENTOS CIENTÍFICOS
- Fourth Iberoamerican Symposium on Organic Chemistry (SIBEAQO-IV): participación en congreso internacional presencial, La Habana, Cuba (diciembre de 2019).
- 34.º Congreso Latinoamericano de Química (CLAQ): presentación de póster “Inhibition of Collagen-Induced Platelet Aggregation by Ethanolic Extracts from Leaves of Phaseolus vulgaris L.”, modalidad virtual, Cartagena de Indias, Colombia (octubre de 2020).
- Ciclo de conferencias de la Red Temática en Envejecimiento: conferencia “Actividad antiplaquetaria y caracterización química de extractos de Aristotelia chilensis (maqui)”, modalidad virtual (7 de octubre de 2020).
- Congreso Internacional de Química: participación en modalidad virtual, Guatemala (21–24 de octubre de 2020).
- Forum “Health and Nutrition in the Circular Economy”, Tecnológico Nacional de México: presentación “Antiplatelet Activity of Extracts of Phaseolus vulgaris L. Preliminary Results”, modalidad virtual, México (octubre de 2021).
- XXIII Congreso de la Sociedad Chilena de Nutrición (SOCHINUT): presentación oral “Inhibición de la agregación plaquetaria de extractos y ácidos grasos nitrados del orujo de tomate”, Universidad San Sebastián, Valdivia, Chile (5–8 de octubre de 2022).
- 57th Annual Scientific Meeting of the European Society for Clinical Investigation: presentación de póster, modalidad presencial, Praga, República Checa (7–9 de junio de 2023).
- IX Medicinal Chemistry Young Researchers Symposium: presentación científica, modalidad presencial, Santiago de Compostela, España (22 de junio de 2023).
- 21st Biennial Congress de la Society for Free Radical Research International (SFRRI): presentación científica, modalidad presencial, Punta del Este, Uruguay (15–18 de noviembre de 2023).

DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO
- Programa Explora, Chile (2019–2020): participación en actividades de divulgación científica dirigidas a estudiantes de enseñanza básica y media y a la comunidad escolar.
- Centro de Investigación en Trombosis y Envejecimiento Saludable (CITES), Universidad de Talca (2020–2025): charlas educativas sobre salud cardiovascular, alimentación saludable y prevención de enfermedades crónicas, dirigidas a personas mayores y comunidad general de la Región del Maule.
- Centro Interuniversitario de Envejecimiento Saludable (CIES–CUECH) y CITES (2019–2026): participación en la organización de seminarios comunitarios para personas mayores de la Región del Maule.
- Colegio Las Rastras, Talca (2024): presentación de un proyecto de investigación a estudiantes y docentes durante la Semana de la Ciencia.
- Escuela Esmeralda, Región del Maule (2025): participación en actividades educativas sobre actividad física y alimentación saludable en escolares, en el marco del proyecto FOVI240019.
- Foro de Ciencias, Escuela Esmeralda, Región del Maule (2025): participación en una actividad de divulgación científica en el contexto escolar.
- Iniciativa “Tenemos Química”, Universidad de Talca (2025–2026): realización de talleres experimentales de química para niños y niñas de 6 a 12 años.
- Liceo Bicentenario – Programa Explora (2026): asesora científica de proyectos de investigación escolar, brindando orientación en la formulación de preguntas de investigación, el diseño metodológico y el análisis e interpretación de resultados, para fortalecer las competencias científicas de los estudiantes.